【摘要】從絲綢之路到wto教案教學(xué)目標(biāo),以及絲綢之路的路線(xiàn)。,學(xué)會(huì)收集、整理、加工信息,能用簡(jiǎn)潔的話(huà)介紹,從而培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)及語(yǔ)言組織、表達(dá)能力。。。教學(xué)重點(diǎn)絲綢之路的由來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)絲綢之路的重要意義。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:相關(guān)課件、學(xué)生學(xué)習(xí)卡學(xué)生準(zhǔn)備:搜集絲
2024-12-12 17:56
【摘要】從絲綢之路到WTO教學(xué)目標(biāo)態(tài)度通過(guò)學(xué)生了解從古至今我國(guó)與世界之間密切聯(lián)系的實(shí)例,使學(xué)生感受我國(guó)與世界各國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系;通過(guò)學(xué)生了解我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)文化密切聯(lián)系中所發(fā)揮的作用,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。能力初步培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖能力和綜合分析問(wèn)題;培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待問(wèn)題的觀念。
2024-12-12 23:44
【摘要】從絲綢之路到WTO教學(xué)目標(biāo):態(tài)度:通過(guò)學(xué)生了解從古至今我國(guó)與世界之間密切聯(lián)系的實(shí)例,使學(xué)生感受我國(guó)與世界各國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系;通過(guò)學(xué)生了解我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)文化密切聯(lián)系中所發(fā)揮的作用,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。能力:初步培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖能力和綜合分析問(wèn)題;培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待問(wèn)題的觀念。知識(shí):了解我國(guó)古代絲綢之路
【摘要】教學(xué)目標(biāo)態(tài)度通過(guò)學(xué)生了解從古至今我國(guó)與世界之間密切聯(lián)系的實(shí)例,使學(xué)生感受我國(guó)與世界各國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系;通過(guò)學(xué)生了解我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)文化密切聯(lián)系中所發(fā)揮的作用,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。能力初步培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖能力和綜合分析問(wèn)題;培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待問(wèn)題的觀念。知識(shí)了解我國(guó)古代絲綢之路、整合下西洋等中外經(jīng)濟(jì)
2024-11-23 08:54
【摘要】《從絲綢之路到WTO》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)態(tài)度通過(guò)學(xué)生了解從古至今我國(guó)與世界之間密切聯(lián)系的實(shí)例,使學(xué)生感受我國(guó)與世界各國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系;通過(guò)學(xué)生了解我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)文化密切聯(lián)系中所發(fā)揮的作用,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。能力初步培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖能力和綜合分析問(wèn)題;培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待
2024-12-03 21:48
【摘要】從絲綢之路到WTO《玄奘西游和鑒真東渡》、《外國(guó)的文化使者》(第二課時(shí))南莊學(xué)校呂艷芬學(xué)習(xí)目標(biāo):1、初步了解玄奘西游和鑒真東渡、外國(guó)的文化使者一些基本資料2、學(xué)習(xí)一些關(guān)于他們的知識(shí),如他們的著作、對(duì)文化交流所作出的貢獻(xiàn)、自己參與修建的建筑重難點(diǎn):重點(diǎn):關(guān)于幾人在書(shū)中所介紹的一些知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn):如何體會(huì)幾人崇高的、
【摘要】從絲綢之路到WTO固縣小學(xué)焦江峰閱讀,思考下列問(wèn)題:?本節(jié)課共有幾個(gè)部分?分別是什么??文中出現(xiàn)了幾個(gè)重要人物?他們是哪個(gè)國(guó)家的?陸上絲綢之路小組討論下列問(wèn)題:1、張騫是哪個(gè)朝代的人?2、他共出使西域幾次?哪次是成功的?3、“絲綢之路”的名稱(chēng)是怎么由來(lái)的?請(qǐng)簡(jiǎn)單介
2024-12-03 03:05
【摘要】絲綢之路教學(xué)內(nèi)容:《唱著跳著走近你》。《絲綢之路》。教學(xué)目標(biāo):。,感受音樂(lè)表達(dá)的情感以及樂(lè)曲中所具有的中國(guó)民族音樂(lè)特點(diǎn),了解音樂(lè)元素對(duì)作曲家音樂(lè)創(chuàng)作產(chǎn)生的影響。教學(xué)重難點(diǎn):。。教學(xué)過(guò)程:一、發(fā)聲練習(xí)。,感受氣息的連貫悠長(zhǎng)。lo哼唱歌曲。。二、兩聲部練
2024-12-16 19:18
【摘要】六年級(jí)品德與社會(huì)期末檢測(cè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)等第一、填空(30分)1、臺(tái)灣是我國(guó)的第大島,它由臺(tái)灣島及其周?chē)摹?、等個(gè)大小島嶼組成。臺(tái)灣海峽是國(guó)際海上交通要道,素有遠(yuǎn)東“
2024-12-07 07:27
【摘要】冀教版六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案第一單元1追尋人類(lèi)文明足跡教學(xué)目標(biāo)態(tài)度:通過(guò)讓學(xué)生在走進(jìn)世界的過(guò)程中,關(guān)隘自然,感受大自然對(duì)人類(lèi)的捕魚(yú),激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代的人類(lèi)文明成就時(shí)。勞動(dòng)人民用智慧和血汗創(chuàng)造的,激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)文明遺產(chǎn)的熱愛(ài)和保護(hù)熱情,增強(qiáng)保護(hù)自然、保護(hù)
2024-12-03 04:49
【摘要】小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下教案教學(xué)目標(biāo):1、了解中國(guó)古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),認(rèn)識(shí)我們祖先的聰明才智。2、了解我國(guó)古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者,記住他們的成就。3、激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的決心。教學(xué)課時(shí)二課時(shí)一、導(dǎo)言:中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化,在世界文明發(fā)展過(guò)程中作出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。我們的祖先二
2024-12-12 09:26
【摘要】小學(xué)六年級(jí)《品德與社會(huì)》河北版教材教學(xué)設(shè)計(jì)《快快參與環(huán)保行動(dòng)》教案永豐城南學(xué)校彭娟輝教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性,保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。2、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活,發(fā)現(xiàn)
2024-12-13 08:49
【摘要】(冀教版)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第四單元第三課成長(zhǎng)的軌跡學(xué)習(xí)目標(biāo)態(tài)度:從回顧自己的成長(zhǎng)歷程出發(fā),感受成長(zhǎng)過(guò)程中時(shí)時(shí)伴隨著自己的親情、友情,充分感受自己的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)親人的幫助、老師的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵(lì);學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)汲取;樹(shù)立正確的親情觀、人生觀。能力:培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對(duì)自己所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行
2024-11-22 23:32
【摘要】第四單元第三課成長(zhǎng)的軌跡學(xué)習(xí)目標(biāo)態(tài)度:從回顧自己的成長(zhǎng)歷程出發(fā),感受成長(zhǎng)過(guò)程中時(shí)時(shí)伴隨著自己的親情、友情,充分感受自己的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)親人的幫助、老師的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵(lì);學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)汲??;樹(shù)立正確的親情觀、人生觀。能力:培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對(duì)自己所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行分析與判斷的能力,有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)生活
【摘要】絲綢之路導(dǎo)游教材教法一、教材分析本課是活動(dòng)與探究課,安排的是一次模擬導(dǎo)游,主要是介紹各地的歷史文化遺跡,沿途的主要山脈、河流、沙漠、湖泊以及自然環(huán)境、風(fēng)土人情、土特產(chǎn)品等等,是第15課《絲綢之路》的后續(xù)課。絲綢之路沿線(xiàn)各大城市的相關(guān)情況是本課的重點(diǎn),這部分教學(xué)設(shè)計(jì)中根據(jù)教材提供了十個(gè)地方,教師在保證教學(xué)目標(biāo)的情況下,可根據(jù)時(shí)間自由增減。
2024-11-23 14:52