【正文】 當(dāng)矛盾發(fā)生時，我們要學(xué)會說“對不起”，學(xué)會包容，體諒他人，也就是說“退一步海闊天空”，這樣就可以大事化小，小事化了。三、提高社會交往能力，正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)離不良文化。做一個文明的學(xué)生，嚴(yán)于律己，學(xué)會寬容，體諒他人，擁有寬闊的胸懷。校園環(huán)境中走向成功。要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。今天我演講的主題是《提倡校園文明，拒絕校園欺凌》。讓我們攜起手來，共同拒絕校園欺凌，才能在南外河西一附小更快樂的學(xué)習(xí)生活。他們一定會積極地幫助你處理好整個事件。對于身體上的欺凌，或者被搶東西的時候，我們要大聲地呵斥對方，并迅速向大人求助。如果你在言語上進(jìn)行回?fù)?，便正中了他們的下懷。圖片對于言語上的欺凌，我們要轉(zhuǎn)身走開。同學(xué)們，你們要記住，被別人欺負(fù)不代表你軟弱，你不是唯一一個受到過欺負(fù)的人，欺負(fù)你的那個人才是弱者，才需要幫助。不管是哪一種原因，欺負(fù)別人都不對，欺負(fù)別人的孩子們和被欺負(fù)的孩子們都需要我們的幫助。那些欺負(fù)別人的孩子也需要幫助，他們內(nèi)心是最脆弱的。例如，傳別人的謠言或壞話，聯(lián)合其他同學(xué)孤立別人，威脅別人的好朋友不讓他們跟別人玩，這種行為對別人傷害是非常大的，也屬于欺凌的范圍，我們一定重視這種行為，一旦發(fā)現(xiàn)，就要立刻告訴家長和老師。究竟哪些屬于欺凌行為呢？有可能是言語上的傷害——罵人，騙人，嚇唬人，嘲弄別人，叫別人外號等；有可能是身體上的傷害——打人，推人，踢人，咬人，壓在人身上等等；有可能是強行占有物品——不經(jīng)過我的允許，拿我的食物、玩具、書本、錢財?shù)鹊?；有可能是間接的傷害——讓其他同學(xué)不要跟我玩，在別人面前說我的壞話。每個人都會受到傷害，也都會傷害到別人。哪些是無意的傷害呢？同學(xué)們之間的磕磕碰碰在所難免，尤其是課間玩游戲的時候，有時候動作會比較大一些，“捉”其他小朋友的時候有可能抓得過緊，或者拍得過重。首先，我們要學(xué)會識別校園欺凌。所以，行動吧，讓校園欺凌遠(yuǎn)離我們，共同營造一個文明和諧的大家庭、謝謝大家。從字面上來講，校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為、它聽上去貌似很遙遠(yuǎn)，實則就在我們身邊、一個不經(jīng)意的動作，一句順口的嘲諷都是校園暴力的導(dǎo)火線、據(jù)統(tǒng)計，至，光是媒體曝光的校園欺凌、暴力事件就多達(dá)43起，其中不光有以多欺少的暴力毆打，更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱，一些極端個案的情形，讓人很難相信那些事情會是在校學(xué)生所為、日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)生在廁所被群毆、1月11日晚上，兩段共長達(dá)3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉(zhuǎn)，在視頻中，一名女生在宿舍角落里遭到數(shù)名女生持續(xù)捏臉、打耳光、扯頭發(fā)，甚至是砸椅子、施暴及圍觀女生竟然時不時哄笑奚落，并且滿嘴臟話、由此可見，校園暴力其實并不少見，其危害性也是不容小視的、損害友誼就不用說了，這也敗壞了該學(xué)校的名聲與校風(fēng)、最重要的是，它使同學(xué)的心中增添了一抹陰影，永遠(yuǎn)揮之不去、它損壞了同學(xué)的自尊心，可能會產(chǎn)生一個報復(fù)之心，染上不良習(xí)性、當(dāng)然，在我們文明和諧溫外中，并未發(fā)生過此類現(xiàn)象，這不符合我們溫外應(yīng)有的儒雅之風(fēng)、然而，我們正在處于或走向青春期，心理發(fā)育并不是很完全、成熟，很容易激動到難以控制，所以做好防范工作也是必不可缺的、那么，我們該如何避免發(fā)生校園暴力呢？這里，我們要進(jìn)行分類討論：一、為了避免成為受害者，首先，我們必須管好自己的`嘴巴、都說“禍從口出”，話可不能亂講、其次，管好自己的手腳、可能你只是開玩笑，但在別人看來，你侵犯了他的人身權(quán)利，你就該受到點教訓(xùn)、那么如果你正面臨著校園欺凌的危險，千萬不要害怕，趕緊呼叫老師、同學(xué)，尋求幫助、如果你已經(jīng)受到了侵害，你就要立即向老師、家長，甚至是公安機關(guān)傾訴，不可以一個人悶著不說?！巴瑢W(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護(hù)它，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至校園110的幫助。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的39。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢？首先，要學(xué)會寬容。是的呀，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。我們要凈化校園環(huán)境，弘揚校園正氣，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。我們的學(xué)校有關(guān)心我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送去溫暖。三、學(xué)習(xí)生活常識，提高自我保護(hù)意識。遇事冷靜，做事不沖動，嚴(yán)于律己，寬以待人；退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪靜!二、正確處理人際關(guān)系，慎重交友。同學(xué)們是校園暴力的主要受害者，但同時也是防止校園暴力的主要力量。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘；二、以大欺小，以眾欺寡；三、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體；四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。校園欺凌講話稿11親愛的老師們、同學(xué)們：大家好！今天我國旗下講話的題目是《預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)文明校園》。所以，行動吧，讓校園欺凌遠(yuǎn)離我們，共同營造一個文明和諧的大家庭。與校園欺凌作斗爭是我們中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。三、提醒周邊的人，制止他們的`不良行為。第三，要控制好自己的情緒。二、為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥””、“社會你龍叔等等的人，第一，你要做到恪守校規(guī)，文明有禮。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險，千萬不要害怕，趕緊呼叫老師、同學(xué)，尋求幫助。其次，管好自己的手腳。一、為了避免成為受害者，首先，我們必須管好自己的嘴巴。同學(xué)們，讓我們攜起手來，杜絕校園欺凌！校園欺凌講話稿10敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：很高興今天能在國旗下演講。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺？生命是單程線，沒有回頭的機會。提高德性是一個十分艱難的39。儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔(dān)憂。校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會受此不良影響。從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不事立的。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。校園欺凌的治理是一個艱難的過程。也許我們可以避免一個糟糕的校園欺凌事件，讓孩子少受點苦。少些冷漠，多些幫助。對于此類暴力事件，家長負(fù)有不可推卸的責(zé)任。同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度，應(yīng)該與學(xué)校合作，培養(yǎng)孩子的底線意識和道德，學(xué)會尊重他人。結(jié)合青少年特點，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系。青少年介于兒童和成人之間。另一方面，校園是社會的縮影，教師是這個縮影中的燈塔。一方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況制定一套操作性強的應(yīng)急預(yù)案支持體系。很多網(wǎng)友建議，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前，細(xì)化法律條文。據(jù)中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計，近年來，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，在冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個人自由。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園。我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的39。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。三、學(xué)會正確面對校園欺凌每位同學(xué)要有同情心，對法律要有敬畏心，你就不會成為欺凌者。欺凌行為涵蓋網(wǎng)上欺凌與網(wǎng)下欺凌，包括語言侮辱與物理攻擊?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。二、校園欺凌對三方都有危害性任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。一、認(rèn)識校園欺凌校園欺凌是指同學(xué)間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課?？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。我們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語言，而受到其他同學(xué)的欺凌。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展。還是對有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會通過合理的方法解決問題，學(xué)會寬容。②不參與校園欺凌，樹立正確的是非觀念，堅決不充當(dāng)校園欺凌行為中的幫兇。校園欺凌打破了校園里原本的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，我們應(yīng)堅決向校園欺凌說“不”！在此我提出以下幾點建議。然而一些同學(xué)在遭遇校園欺凌、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園欺凌時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。校園欺凌主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、甚至師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的欺凌行為。即使十年、二十年后回過頭來看，這也是一件大好事。旁觀者的適當(dāng)介入，是有效減少欺凌的重要因素。要大膽揭發(fā)欺凌行為。當(dāng)然，我們也不能把不良情緒憋在心里，而要有自己排遣情緒的方式，比如踢球、野外大聲喊叫和朋友談心等等。學(xué)會控制情緒。因此，我們千萬不要因為民族、膚色、家庭出身、信仰、生活習(xí)慣、家鄉(xiāng)、外表、性別等因素而嘲笑或者欺負(fù)他人，每一個人的存在都是有其價值的，你對這個問題認(rèn)識得越清晰，表明你的人格越完善，心理越成熟。尊重差異。我們當(dāng)然不希望被人無端打罵、強拿財物、起綽號孤立冷落等，我們也不要去這樣對待他人。文明社會的人應(yīng)該有換位思考、體諒他人處境的“同理心”。如果勸說他們向善不成，那么要盡早遠(yuǎn)離他們，不要跟這樣的人做朋友。首先一定要確立是非觀念。要記?。旱谝?，任何人都不應(yīng)該受到無端傷害；第二，一旦成為欺凌者，就會給老師、家長、朋友留下不良印象，甚至引起朋友的疏遠(yuǎn)；第三，如果一個人從小就愛欺負(fù)人，將來在就業(yè)、成家、社會交往中都是一個壞名聲：第四，欺凌者如果不加改正，最終往往會形成扭曲的人格，成年后會有暴力傾向甚至走上違法犯罪的道路。如果欺凌者繼續(xù)糾纏，要及時向家長和老師尋求支援。有一些人個子雖然高，但是肚子里都是草、又有什么用呢？”語言欺凌者往往是希望在語言上占上風(fēng)。如果對方嘲笑你長得矮，可以