【正文】 我堅信，一只只離群的孤雁，必將會在愛的呵護(hù)下，飛得更高、更遠(yuǎn)！10物流管理2班康道均。我將在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)！家庭問題累積成社會問題，繼而影響到民族的振興和國家的長治久安與可持續(xù)健康發(fā)展。感謝學(xué)校給予我這次機(jī)會，在這次實踐中我學(xué)到很多東西，它教我要善于交流，教我要能吃苦耐勞，教我要樂觀面對生活，教我要有自信。書本上的知識畢竟有限，我們要從生活、實踐中學(xué)習(xí)各種知識能力，從各方面武裝自己，正是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這樣才能在社會中突出自己。社會實踐是鍛煉我們團(tuán)隊合作與配合能力的一個平臺，我們在這個平臺上展現(xiàn)自己，向社會證實自己的能力，我們不僅會學(xué)知識也會用知識，這次實踐我們正展現(xiàn)了我們大學(xué)生的新風(fēng)貌，并在社會實踐中讓自己有了定位，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時彌補(bǔ)與提高，力爭不要做時代的落伍者。有些村民文化程度有限，對一些書面語言不是很理解，我們也耐心通俗地向其解釋，根據(jù)他們的表述在問卷上填寫。而我們沒有氣餒，對這些人我們?nèi)匀环e極對待，耐心細(xì)致地向他們講解我們這次活動的目的及意義。雖然淋著雨，雖然酷日炎炎，但是我依然面帶微笑。知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的考核和鍛煉，面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會變遷，提升社會經(jīng)驗和實踐能力變得尤為重要，理論和實踐的結(jié)合是我們需要完成的一大突破。社會實踐培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的精神。這次實踐還鍛煉了我們的吃苦能力。比如與村長及長輩說話應(yīng)注意言語的尊重性，與村民說話應(yīng)注意語言的通俗性及語氣的親切性，與小朋友說話應(yīng)注意適應(yīng)他們的性格特征，抓住他們感興趣的話題。在社會中做事都會融入社會這大團(tuán)體中，人與人之間要合力做事才會有成果，而良好的交際能力是實現(xiàn)各種合作所必需的。以前與人說話不會應(yīng)變，談話經(jīng)常冷場，顯得很尷尬，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)一個大學(xué)生如果缺乏交往能力，以后走出社會如何與他人相處，如何處理好各種人際關(guān)系。而在這次實踐中，我能和村支書、村長和村民們積極主動并隨和的交流溝通，使自己的交際能力得到了鍛煉。社會實踐恰為我們提供了一個走出校園，展現(xiàn)自我的舞臺。社會實踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來深受學(xué)校的高度重視。通過實踐活動可幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也有了許多感悟。將近一個月的社會實踐，我們對留守兒童及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行了一系列的調(diào)查訪問，從這兩天的活動中我學(xué)到了很多，也讓我得到了鍛煉，提升了自己融入社會的能力。這是我一次難忘的經(jīng)歷，它將使我終身受益。學(xué)校讓我們參加社會實踐，就是讓我們提前接觸社會，了解社會，這樣在真正走上社會時我們才不會找不到重心。在社會發(fā)展迅速的今天，只重學(xué)習(xí)，不重實踐，我們遲早會被社會淘汰。調(diào)查過程雖然遇到種種不順，我們都沒絲毫怨言，我們臉上都充滿了蓬勃與自信，我們以這種精神向世人宣告我們足以承載社會的未來。我們熱忱地與他們交談，聽他們訴說家里面的情況，家里的經(jīng)濟(jì)狀況，孩子的學(xué)習(xí)狀況，孩子的心理狀況。在我們剛開始調(diào)查時很多村民不是很支持，他們不愿接受采訪調(diào)查，不愿照相；有些小朋友怕生，不愿接受我們的詢問，有的還故意回避。這次實踐我們都表現(xiàn)得積極努力，并且樂在其中。在出發(fā)前有人想到了給小朋友買糖可調(diào)動他們的積極性；當(dāng)相機(jī)電池沒電，正一籌莫展時有人想到了用手機(jī)萬能充充電；在小朋友不愿配合調(diào)查時，我們想到他們愛玩的天性，陪他們做游戲，給他們拍照。完成一件工作需要我們大家融洽的配合，我們每個人都不可能單獨(dú)地做完每件事，與人合作是我們需要掌握的能力。知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的考核和鍛煉，面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會變遷，提升社會經(jīng)驗和實踐能力變得尤為重要，理論和實踐的結(jié)合是我們需要完成的一大突破。社會實踐培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的精神。這次實踐還鍛煉了我們的吃苦能力。比如與村長及長輩說話應(yīng)注意言語的尊重性，與村民說話應(yīng)注意語言的通俗性及語氣的親切性，與小朋友說話應(yīng)注意適應(yīng)他們的性格特征，抓住他們感興趣的話題。在社會中做事都會融入社會這大團(tuán)體中，人與人之間要合力做事才會有成果，而良好的交際能力是實現(xiàn)各種合作所必需的。以前與人說話不會應(yīng)變，談話經(jīng)常冷場，顯得很尷尬，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)一個大學(xué)生如果缺乏交往能力，以后走出社會如何與他人相處，如何處理好各種人際關(guān)系。而在這次實踐中，我能和村支書、村長和村民們積極主動并隨和的交流溝通，使自己的交際能力得到了鍛煉。社會實踐恰為我們提供了一個走出校園，展現(xiàn)自我的舞臺。社會實踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來深受學(xué)校的高度重視。通過實踐活動可幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也有了許多感悟。兩天的調(diào)查，我們對留守兒童及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行了一系列的調(diào)查訪問，從這兩天的活動中我學(xué)到了很多，也讓我得到了鍛煉，提升了自己融入社會的能力。雖然我們作為學(xué)生做不了什么大的舉動，但是只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，留守兒童的明天會同樣美好。比如，因為濮陽有一個?？茖W(xué)校，可以發(fā)動同學(xué)們自發(fā)組隊，在周末，節(jié)假日，或者是平時可也不多的時候去周邊農(nóng)村有留守兒童的家庭或者是小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活輔導(dǎo)。當(dāng)然由于城鄉(xiāng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，勞動力輸出的情況不可避免，自然留守兒童的問題也不能從根本上得到解決，但是我認(rèn)為對于這種現(xiàn)象社會應(yīng)該給予足夠的關(guān)注。但當(dāng)我們還不能立刻提出解決方法時，請我們大家能夠多花時間去關(guān)注這些孩子的心。當(dāng)我們面對這些孩子只是一味的輕視、責(zé)怪時，我們是不是也應(yīng)該反思一下，對于他們，我們也有責(zé)任。許多孩子還產(chǎn)生了孤僻任性，自私冷漠。他們在想些什么，在渴望些什么，這些都有需要父母去聆聽，可是他們的父母卻常年在外奔波。只注意孩子的身體，不注重孩子學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高。河南理工大學(xué)暑期社會實踐報告3）：家長自身因素。2）家庭自身因素。三是監(jiān)護(hù)精力跟不上。一是責(zé)任意識不強(qiáng)。％的監(jiān)護(hù)人直接表示“很少或不與孩子談心”，％的留守子女表示“有煩惱的時候和照顧我的人說”。3：監(jiān)護(hù)狀況堪憂1）監(jiān)護(hù)人情況分析：據(jù)調(diào)查、％，是由爺爺奶奶等隔代親人照看，％由親戚代管，％的隔代親人很高興照看留守子女，但是由于體力、知識等原因，％的隔代監(jiān)護(hù)人表示“照看孩子感到吃力”，％的親戚表示“不樂意但沒辦法”或“無所謂只要父母給錢”，可見他們對待孩子的態(tài)度相當(dāng)冷漠，大多礙于情面而照顧，我們所接觸的大多數(shù)留守兒童都是這種情況。％每隔三年回來一次，這部分樣本主要集中在外省的打工人員，在對留守兒童采訪中甚至還發(fā)現(xiàn)極少數(shù)七八年未回來的例子。留守學(xué)齡前兒童缺乏良好的早期教育，他們大多數(shù)是在爺爺奶奶或其他人的監(jiān)護(hù)下成長，沒有直接受到父母更多的好的家庭教育和行為引導(dǎo)，換句話說他們受到的只有溺愛而缺乏關(guān)愛。父母在家的時候，學(xué)習(xí)勁頭十足，父母外出打工期間，學(xué)習(xí)有下滑趨勢，學(xué)習(xí)熱情普遍下降。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，父母外出打工對留守未成年人教育確實存在一些負(fù)面影響。這些小朋友天生活潑可愛，他們也喜歡活動，喜歡有很多朋友，但在和他們的交流中，明顯感到由于客觀環(huán)境的限制，使這些小孩在家里要比正常的小孩做更多的家務(wù)，他們沒有足夠玩耍的時間，很多對小孩很平凡不過的游戲，他們不會玩。 調(diào)查范圍：前草場村，盛莊村，后草場村，田莊村，文留村的小學(xué) 調(diào)查方式：問卷調(diào)查訪問河南理工大學(xué)暑期社會實踐報告二：調(diào)查過程 調(diào)查問卷（以前草場村為例）七月十三日早晨，我來到了前草場村小學(xué)，在校長及相關(guān)老師的幫助下，我們找到了一部分留守兒童，當(dāng)他們知道我來看望他們的目的時，很積極地配合我們，對留守兒童進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中里面最小的不到三歲，有好多還不認(rèn)識字，在老師的幫助下，他們填完了問卷調(diào)查。這些孩子長期在心理和生理上難以得到滿足，可能導(dǎo)致在心理上、行為上發(fā)生很大偏差。很少關(guān)心孩子的心理和教育問題。因此農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象極為普遍。他們主要依賴家中的幾畝土地生活，但隨著目前日益增長的消費(fèi)水平，僅僅靠種地已不能解決最起碼的溫飽問題。有各級各類學(xué)校454所，%。文留鎮(zhèn)轄文留村、盛莊村、安莊村、趙莊村、田莊村、前馮樓村等62個行政村，84個自然村，皆為漢族，城鎮(zhèn)規(guī)劃面積8平方公里，鎮(zhèn)政府駐地文留集。本次調(diào)查就留守兒童的學(xué)業(yè)問題做一番探討，并就這一問題提出自己的一些想法。第三篇：農(nóng)村留守兒童暑期調(diào)查河南理工大學(xué)暑期社會實踐報告思想政治理論暑期社會實踐報告農(nóng) 村 留 守 兒 童 情 況 調(diào) 查 報 告班級：電氣092班 學(xué)號：310908010203姓名：馬麗川河南理工大學(xué)暑期社會實踐報告目錄目錄...................................................................................................................2引言.................................................................................................................................3一：相關(guān)資料...................................................................................................................3 調(diào)查目的............................................................................................................3 調(diào)查范圍............................................................................................................3 調(diào)查方式............................................................................................................3二：調(diào)查過程...................................................................................................................4 調(diào)查問卷............................................................................................................4........................................................................................6 分析問題產(chǎn)生的主要原因....................................................................................6三 結(jié)論...........................................................................................................................7河南理工大學(xué)暑期社會實踐報告引言留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。同時，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，勇?lián)?zé)任，為成為優(yōu)秀的法律人增添一份力量。我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會。這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團(tuán)隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，當(dāng)我們走進(jìn)群眾的法律生活，才真切的感受到不懂法律、用不起法律的悲哀，為在將來真正努力把法治深深植入人心注入無窮動力。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，大學(xué)生應(yīng)該更多的走出校園，深入社會，實踐成才，發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務(wù)社會、服務(wù)人民、服務(wù)社會發(fā)展，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值將真正得到體現(xiàn)，我們要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會，不辜負(fù)他人的期望，讓自己的人生無憾。實踐歸來后我也總結(jié)了許多，這些天來，雖然付出了不少汗水，感覺很辛苦，但借此也使我的意志力得到了不少的磨練，而且也感受到了與同伴一起奮斗的快樂。很多的大學(xué)生都清醒得知道兩耳不聞窗外