【正文】 四、評(píng)價(jià)總結(jié)，拓展提高。激趣導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)信息，提出問題板書課題二、合作交流，探究新知。（手工和繪畫可以動(dòng)手制作，制作后可采用教師評(píng)，互評(píng)，自評(píng)等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)；鑒賞類可以進(jìn)行另外一幅畫的鑒賞練習(xí)）（3）總結(jié) 提問學(xué)生總結(jié)（4）作業(yè)課外搜集其他作品；再制作類似作品；完成作品。（繪畫和手工可以先欣賞所畫所做物品；鑒賞類可以先介紹作品的時(shí)代作者等信息）?開始學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法講授法、討論法、練習(xí)法、直觀演示法教學(xué)過程（1）導(dǎo)入導(dǎo)入方法：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、直觀演示導(dǎo)入、懸念式導(dǎo)入——問題、圖片、音樂是什么就簡(jiǎn)單寫出來。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握……的制作方法或鑒賞方法。?培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提高實(shí)踐能力。?通過對(duì)作品的分析和……的嘗試，體會(huì)……工具材料和不同技法的特點(diǎn)。?認(rèn)識(shí)了解……的各種藝術(shù)特點(diǎn)及其所體現(xiàn)的民族文化特色。第四篇：教師資格證 美術(shù)面試教案美術(shù)面試教案模板教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：?學(xué)生初步了解……的基本知識(shí)……的基本方法與技能。總之，在整個(gè)10分鐘試講過程中，導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計(jì)和安排，這兩部分是可以出彩的地方。最后是作業(yè)，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)試講，作業(yè)可以是課后的習(xí)題，也可以讓學(xué)生回家完成跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。然后思考總結(jié)些什么內(nèi)容？一方面可以是內(nèi)容層面的總結(jié)，也就是說總結(jié)下本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、小結(jié)、作業(yè)環(huán)節(jié)針對(duì)于小結(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)，建議花不到1分鐘的時(shí)間，對(duì)于小結(jié)環(huán)節(jié)，首先思考誰總結(jié)？大家一定要記住，一定是學(xué)生總結(jié)。對(duì)于鞏固的具體的內(nèi)容，考生同樣是分四類去準(zhǔn)備，每個(gè)模塊寫一到兩篇。三、鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，建議花1分鐘左右的時(shí)間，在這一環(huán)節(jié)考生可以事先去思考下，小學(xué)數(shù)學(xué)的鞏固環(huán)節(jié)可以采用哪些形式。師：老師有幾個(gè)問題不明白，小伙伴們，能不能幫一幫老師??。③課程主體內(nèi)容講完以后一定要有總結(jié)，建議學(xué)生總結(jié)，其他學(xué)生補(bǔ)充，最后老師概括總結(jié)，切記在新授環(huán)節(jié)的總結(jié)一定是主體內(nèi)容的總結(jié)。通常情況下爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：①課程中使用的例題或者實(shí)際問題跟小朋友的日常生活相關(guān)。總之，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，建議可以按照這幾類，數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)類以及數(shù)學(xué)廣角四大類，針對(duì)每一類各準(zhǔn)備一到兩篇試講的導(dǎo)入，這樣為在實(shí)際的面試過程中20分鐘備考時(shí)間里設(shè)計(jì)好一篇好的導(dǎo)入去做一定的積累和訓(xùn)練。問學(xué)生中間有幾個(gè)間隔，在伸出三個(gè)手指，問學(xué)生中間有幾個(gè)間隔，之后讓學(xué)生自己伸出手指看一看，并且繼續(xù)數(shù)下去，當(dāng)學(xué)生數(shù)到到五個(gè)手指應(yīng)該有四個(gè)間隔時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是間隔數(shù)，例如：5個(gè)手指之間有4個(gè)間隔，間隔數(shù)為4。數(shù)學(xué)廣角例如人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第七單元第一節(jié)的內(nèi)容《關(guān)植樹問題》。（板書課題：統(tǒng)計(jì)）。）生：答??。統(tǒng)計(jì)類例人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元內(nèi)容《統(tǒng)計(jì)》，可以通過這種談話的方式。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材，考試的時(shí)候?qū)τ跀?shù)與代數(shù)部分和圖形與幾何部分是考查頻率相對(duì)比較高的，因此這也是我們梳理和加強(qiáng)的重點(diǎn)，平時(shí)可以像這樣多梳理幾篇，形成自己的一個(gè)思路。圖形與幾何部分例如《平行四邊形的面積》可以通過編個(gè)小故事，熊大熊二植樹，熊大在平行四邊形土地上植樹，熊二在長(zhǎng)方形土地上植樹，他們各自爭(zhēng)論都認(rèn)為自己植樹面積大，到底誰大呢？或者編個(gè)國(guó)王的故事，國(guó)王將自己的平行四邊形和長(zhǎng)方形的土地分給大兒子，小兒子，他們都認(rèn)為自己的父親偏心，到底有沒有呢？等等都可以。（開始游戲）師：在剛才的游戲中，大家有什么特別地發(fā)現(xiàn)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）師：那么在這些站起來兩次的同學(xué)中，大家知道為什么嗎？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分類》一節(jié)可以采用謎語，“一件東西手中握，有風(fēng)不動(dòng)無風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無風(fēng)動(dòng)有風(fēng)，夏季搖來樂陶陶——打—生活用品”。第二種常見的失誤，導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，僅僅激發(fā)了學(xué)生興趣，例如上課放了一首兒歌或者一段視頻，結(jié)果跟教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，也是一個(gè)失敗的導(dǎo)入。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試考試10分鐘的試講，導(dǎo)入時(shí)間建議控制在2分鐘以內(nèi)。六、教學(xué)反思【教資面試】濃縮的10分鐘—小學(xué)數(shù)學(xué)試講試講超出規(guī)定時(shí)間、試講時(shí)間嚴(yán)重不足，或者在試講規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各部分時(shí)間分配不合理的問題，是往年教師面試考試最頭疼的事情。四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入（激情引趣，導(dǎo)入新課）（創(chuàng)設(shè)情境，引出話題）自主參與，探索新知（自主探索，合作交流）應(yīng)用新知，解決問題（學(xué)以致用，解決問題）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課（課堂小結(jié)）布置作業(yè)作業(yè)為第幾頁，針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，體現(xiàn)作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性原則，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到“拔尖”和“減負(fù)”的目的。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)以上的目標(biāo)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)?? 教學(xué)難點(diǎn)......教具學(xué)具準(zhǔn)備：三、教法和學(xué)法在教法上，我主要采用“直觀教學(xué)法”、“演示操作法”、“觀察法”、“歸納總結(jié)”的教學(xué)方法，突出體現(xiàn)了以學(xué)生為主題，以活動(dòng)為主線，以探究為中心得教學(xué)理念。過程與方法目標(biāo)：在學(xué)生觀察、分工合作、歸納總結(jié)的過程中，幫助學(xué)生建立初步的分類思想，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。的積極性）四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：五、教學(xué)方法與教學(xué)用具方法：讓學(xué)生通過觀察、類比、思考、交流、討論，發(fā)現(xiàn)。）情感態(tài)度與價(jià)值觀：（使學(xué)生感受學(xué)習(xí)。感知。而且，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽錄音和預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣第二篇：教師資格證面試教案?jìng)湔n紙一、題目：二、課時(shí)：三、教學(xué)目標(biāo)（三個(gè)目標(biāo)）知識(shí)與技能：（理解、初步理解、掌握、）。第三、預(yù)習(xí)下一課。最后，說一說本課的作業(yè)：第一、聽錄音并表演對(duì)話。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望，而且培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)又使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。Step 5 Assessment 多元評(píng)價(jià)，整合認(rèn)知根據(jù)注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，我將多元、多樣的評(píng)價(jià)貫穿于課堂教學(xué)的始終。我鼓勵(lì)學(xué)生任選其中的一個(gè)任務(wù)，也可以結(jié)合生活實(shí)際，自己設(shè)計(jì)任務(wù)，讓孩子們分組討論、探索，啟動(dòng)思維，發(fā)揮想象，自編對(duì)話進(jìn)行角色表演。s has beautiful long hair andbig bright 39。通過足夠量的語言操練，建立新的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。Step 3 Practice 圍繞任務(wù)，趣味操練針對(duì)小學(xué)生模仿能力和記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，再次播放課件，通過讓學(xué)生靜聽、跟讀、模仿來學(xué)習(xí)語言，加深對(duì)教材的理解。通過師生、生師、生生之間的多邊互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師作為小組中普通的一員與其它成員共同活動(dòng)，不再充當(dāng)唯一的信息源，把大量的課堂時(shí)間