【正文】 。對學困生再多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面都有更大的進步。在教學工作方面，要多向經(jīng)驗豐富的老教師、優(yōu)秀教師學習，不斷優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在現(xiàn)有的基礎上有更大的進步。在學困生輔導方面，有時還不夠耐心、細心。四、存在問題在班主任工作方面，本學期的感恩教育還不夠深入。在我和孩子們一起學習的時候，楊校長、姜主任、王主任都會默默留下來，陪在我們身邊。”看著這簡短的文字，我情不自禁的留下了幸福的淚花。在進行以掌聲為題的習作練習時，他這樣寫到：“從上學起，我就是個學習差的孩子，從沒得到過掌聲。放學后我和他一起走，無意中說了一句“你今天把第一首詩會背就行，能做到嗎？”他非常自信地說能，第二天在檢查背誦時，他不但會背而且非常流利，全班同學都為他鼓掌，我及時進行表揚和鼓勵，并獎勵他一顆閃亮的小星星。我們班的張宇航是一個基礎非常差的孩子，每天的家庭作業(yè)又亂又差。每到下午放學的時候，這些孩子們都會圍到我的身邊，誠懇地說“老師，再給我們補習補習吧！”、“老師，我也想留下來可以嗎？”聽到這真摯的話語你能拒絕嗎？不能！不但不能而且還是滿心歡喜的留下來和他們一起學習。我認為要想做好學困生輔導工作，首先要從友善開始，減輕他們的思想壓力。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合的等級制,多鼓勵肯定學生。為了提高學生成績,我還把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為自己反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。本學期我是語文主備教師，我非常珍惜學校給我的這一機會，每次備課前，我都認真研讀其他教師教案，并結(jié)合本班學情設計教學，這樣的備課方式，不僅讓我學到了很多知識，還大大提高了我的語文執(zhí)教能力。在語文教學方面，受上學時偏科的影響，我一直不喜歡語文教學。在數(shù)學教學方面，根據(jù)學期初學校的安排，我是本學期數(shù)學的輔備教師，也就是要對主備教師的教案進行二次備課。二、教學工作因為是初次擔任冀教版的語、數(shù)教學工作，對教材的知識體系不熟悉，對知識點要讓學生掌握到什么程度不太了解。本學期，結(jié)合語文教材內(nèi)容，我將本學期的思想品德教育重點放在了感恩教育，三八婦女節(jié)，我利用一節(jié)班會課的時間陪孩子們一起給媽媽做了一張賀卡；母親節(jié)的前一天，我們剛好學完第四單元的閱讀鏈接——溝通，當時我了解到全班學生竟沒有一個人對媽媽說過“媽媽，我愛你”，于是我抓住這一契機，讓孩子們在母親節(jié)這一天用語言“媽媽，我愛你”來表達對媽媽的愛。在思想品德教育方面，開學初我在看學生素質(zhì)報告冊的家長反饋意見時，有家長這樣寫道：“這學期孩子比以前懂事了，知道幫父母做事體貼父母了”。從此以后，他像變了一個人，課堂聽講認真、課下與同學友好相處，現(xiàn)在他的積分欄里已經(jīng)有了30多顆閃亮的小星星。對！就從這入手，幫他養(yǎng)成良好的紀律習慣。我們班的袁明是一個非常調(diào)皮的孩子，課堂上經(jīng)常愛有小動作，并多次與同學發(fā)生口角，幾次談話但效果都不明顯。這對于他們以后的學習、工作和生活是非常有用的。在接手這個班后，我就在班里實行值日生制度，每天由一名班干部和兩名學生組成值日小組，負責這一天的學習、紀律和衛(wèi)生等各項工作。而這快樂和收獲都離不開各位領導和老師們的支持與幫助，借此機會，我向各位領導和老師們真誠地說一聲：“謝謝！”下面我就具體匯報一下這段時間我的工作情況：一、班主任工作當過班主任的老師都知道，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍對于班級工作的開展是非常有益的。在這一年里，我作為這個團隊的一名新兵、一名共產(chǎn)黨員，平時工作勤勤懇懇，與同事相處能做到以誠相待，對待學生能做到愛字當頭。第五篇：教育教學工作匯報教育教學工作匯報杜莊鎮(zhèn)大道小學 甘鳳林2009年8月30日，我榮幸的成為了大道小學的一員。師資嚴重缺失，影響教學質(zhì)量的提升盡管推行了校內(nèi)招聘制，但仍擺脫不了原有教師缺失的怪圈，凌志公司投資贊助，但到目前，仍不能到位，使得我校在師資上仍嚴重缺失，嚴重制約著學生整體素質(zhì)的提升。2012年9月，柳林縣“雙語杯”籃球、乒乓球比賽中，我校雙雙榮獲籃球、乒乓球初中組團體第一名的可喜成績；2012年全國中學生數(shù)理化知識競賽我校共有33名學生獲獎，其中一等獎17名、二等獎8名、三等獎8名；2012年11月份，柳林縣“實驗杯”中小學英語口語競賽中，我校89班高興奮、郭文濤同學榮獲個人二等獎、91班陳婷同學獲個人三等獎；與此同時，組織全體教師開展普通話朗誦比賽，組織開展校園文化節(jié)各項活動，啟動了校園廣播，極大地豐富全體師生的精神文化生活，營造了和諧愉悅的育人氛圍。（九）校園生活豐富多彩，學生整體素質(zhì)顯著提高為了全體學生全面發(fā)展，學校進行課堂教學主抓手的同時，組織學生開展諸如籃球、乒乓球、象棋等各種訓練及競賽活動。（八）重抓安全管理，實行一崗雙責嚴格按照安全管理30條的各項要求，完善了學校的各項規(guī)章制度，按照一崗雙責的原則和要求制定了《孟門中學安全管理責任與分工一覽表》、組織教師認真學習，深刻領會職責與要求，按照學期初的責任狀、聘任協(xié)議，、及分工職責嚴格執(zhí)行，學校以政教處總負責、每月召開一次安全教育例會，在前半年防震演練的基礎上，本學期又進行了防火災應急疏散演練，提高了師生自救的意識。（六）重抓培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，穩(wěn)步推進教學工作學期初，根據(jù)校情、班況，我校確定了各班、各科不達60分學生的學生名單，即所謂的“學困生”，要求各科教師以此為目標，落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作，每次月考進行考評一次，與教師每月的獎金掛鉤；與此同時，學校嚴格按照縣教體局中的文件精神，將生均分、及格率、差生率各項指標，作為評價各科教師教學質(zhì)量的指標性要求，根據(jù)各班情況確定不同的達標要求，逐月進行考核評價，與教師的業(yè)績與工資掛鉤，以此來穩(wěn)步推進學校的辦學水平。實行“五課管理”，推進課堂改革學校要求教師必須提前一天備課、說課，由各教研組組織教師提前一天說課，教導處采用抽簽的形式，確定說課人選，在校長參與下進行教師說課，并檢查備課，提出整改意見，要求教師上課必須體現(xiàn)以學生為主體，倡導“樂學、善學、合作、探究”的課堂模式，精講多練，校長及中層領導進行推門聽課制度，著重檢查備課與上課的問題，堅決杜絕備課、上課兩張皮，課后一般不進行大規(guī)模的聽課、評課，而往往是深入各教研組或針對教師本人進行交流互動，及時分析得失，及時撰寫教學心得，以此來整體推進我校的課改水平。學年計劃與學期計劃并重，學期計劃與分月計劃并行2012年，我校為了將各項工作做細、做實，每學期開學初，由我親自撰寫學校的教育教學工作計劃，親自參與教導處的校歷表的制定與課程的安排，親自審閱各處室、每位教師的工作計劃以及每次月考后的試卷分析與整改措施。（四）以常規(guī)管理為抓手，重抓過程化管理，規(guī)范教師的執(zhí)教行為嚴格執(zhí)行課程管理，開全課程、開足課時，嚴格按照國家要求與標準安排課時。分級聯(lián)動，多管齊下，共同關注學生的健康成長從學生的打飯排隊到學生的文明用餐，從學生的床鋪整理到出入校門，從學生的日常行為到課堂紀律，凡涉及學生的領域都實行“一崗雙責”管理，專人負責，定時監(jiān)管，及時考核、評價，共同關注學生的健康成長。實行分時段分區(qū)域集中洗漱管理全校住宿生按照男女比例全天實行分時段分區(qū)域集中洗漱管理，專人負責監(jiān)管登記。每個教研組配置了DVD播放機、有線電視，設立了電子備課室，方便了教師進行觀看教學光盤、課件制作的實際需求，做到資源共享，彰顯了堅不可摧的專業(yè)團隊力量。為此，我校實行了嚴格的集中學習制度，每天早晨利用上課前20分鐘進行集中學習，從我開始，中層領導、班主任、科任教師，每天一節(jié)，輪流主講，前半年學習的內(nèi)容有《教師的20項修煉》、《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課、議課》、《新課程有效課堂教學行動策略》、《教育反思與案例及論文》等，后半年主要以學習教材、學習新課標為主，并對集中學習實行嚴格的考勤管理，每月檢查匯總一次學習筆記情況，撰寫學習心得體會，記入教師業(yè)務檔案，幾年如一日，持之以恒，旨在轉(zhuǎn)變教師觀念、潛移默化、積少成多、循序漸進地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。全校教職工實行頭像簽到（退），一日兩簽到、兩簽退，考勤結(jié)果嚴格與教師的績效工資掛鉤，與評模、選優(yōu)、晉升職稱掛鉤，與此同時，加大后勤設施設備的投資力度，高薪選聘炊事人員和保潔服務人員，提高教職工的生活水準，實行制度約束與人性化管理相結(jié)合的教職工隊伍管理機制，凝心聚力，為教育教學的順利開展提供了人力保障。（二）強化教師隊伍管理，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平嚴格請銷假制度，重抓考勤管理愛崗敬業(yè)，以校為家，惜時如金，是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。整整一個暑期，我與鎮(zhèn)中心校校長陳虎虎同志以及全體中層領導放棄了休息時間，頂著酷暑，與工人一起在工地上干活；晚上、雨天還在加班干，目的只有一點，那就是為了趕工期，為學校辦學條件的改善付出了常人難以想象的艱辛努力。柳林一中、二中、賀昌中學的擴規(guī)，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中面臨招生的又一大考驗。韓城市新城區(qū)第四小學2017年12月20日第四篇：教育教學工作匯報教育教學工作匯報尊敬的各位領導、各位老師：大家上午好！XX年，是我校著力改善辦學條件，重塑學校新形象，提升學校影響力的一年；XX年又是我校全面落實縣教體局常規(guī)管理50條、安全管理30條的精細化運作、全面提升學校辦學整體水平的一年。2017年，新城四小的各項工作取得了長足的進步，但是距離政府放心、群眾滿意的教育要求還有一定的差距。加強安全檢查，確保學校設施設備安全運轉(zhuǎn)，正常使用。構建安全管理網(wǎng)格，健全各項目標責任，夯實明確責任。開展讀書活動，發(fā)揮圖書角的作用，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，打造書香校園。繼續(xù)深化校園吉尼斯活動，培養(yǎng)學生自信心，張揚學生個性特點。三、培養(yǎng)學生良好習慣。建立校內(nèi)資源庫，實現(xiàn)教學資源共享。二、加強教育信息化工作。加強教師師德師紀教育。校園足球運動應加強訓練，培養(yǎng)學生的吃苦精神，團隊意識，增強學生體質(zhì)，力爭取得更好的成績。校園吉尼斯活動必須常態(tài)化，內(nèi)容應再豐富，擴大學生的參與面。讀書活動雖然幾年來一直堅持開展，但效果并不理想。所以，今后工作中我們會繼續(xù)加大現(xiàn)代化教學技術方面的培訓力度，要求每一位同志都要改變教學觀念與模式，學會合理利用電子白板，力爭將現(xiàn)代化教學技術的應用作為一種常態(tài)化教學技術?，F(xiàn)代化教學手段的使用應常態(tài)化。但在新城區(qū)連續(xù)兩三年舉行的多次統(tǒng)考中，我校的考試成績與兄弟學校相比略顯遜色，情況很不樂觀。存在問題：教學質(zhì)量仍有很大提升空間。重大節(jié)假日，學校、班主任、學生、家長之間層層簽訂安全責任書，進一步夯實了安全責任。八、落實安全責任