【正文】 。指導(dǎo)青年教師搞好教學(xué)的同時(shí)，還要用實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)其積極參與教育教學(xué)探索、研究，從自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定研究論題，以教研促進(jìn)教學(xué)。所以我決定指導(dǎo)周老師學(xué)會(huì)制作PPT課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。要求課后要及時(shí)寫(xiě)反思并要求其在每周備課組例會(huì)中交流和討論。不僅要提出基本功訓(xùn)練的要求，進(jìn)行分層次、分項(xiàng)目的訓(xùn)練，逐項(xiàng)驗(yàn)收爬坡。良好的教學(xué)基本功是一個(gè)好的英語(yǔ)教師的立足之本。備課時(shí)，要做到“五備”，即“備教材、備學(xué)生、備自己、備教法、備學(xué)法”。強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高備課水平。領(lǐng)會(huì)新課程、新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。二、強(qiáng)化“常規(guī)”，提高教學(xué)水平強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。其次，要學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，提高理論水平。一、端正態(tài)度，提高學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)態(tài)度決定一切。老教師是學(xué)校的財(cái)富，中年教師是學(xué)校的骨干，青年教師是學(xué)校的未來(lái)。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。四、青年教師培養(yǎng)效果經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，青年老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在臨縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中取得好的成績(jī)。三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)使青年老師迅速成長(zhǎng)為政治教學(xué)骨干教師，能在政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。通過(guò)教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。對(duì)他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。針對(duì)以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對(duì)的，哪些做法需要修正。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時(shí)對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；課堂調(diào)控上，不敢放開(kāi)，放開(kāi)后又收不回來(lái)；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒(méi)有引起足夠重視。一、青年教師現(xiàn)狀分析本組的不少青年老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請(qǐng)教。學(xué)校將培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作納入統(tǒng)籌安排，納入績(jī)效量化考核，并提供專用經(jīng)費(fèi)保障此項(xiàng)工作取得實(shí)效。青年教師的持續(xù)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，使“以人為本”、“以學(xué)生為本”及“依法治?！薄ⅰ耙婪ㄖ谓獭钡挠^念成為每一位青年教師的行動(dòng)準(zhǔn)則。三、培養(yǎng)措施青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊(duì)伍是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保證。（3）能勝任班主任工作。該教師教學(xué)理念不夠先進(jìn)，教育教學(xué)方法、手段單一，教育教學(xué)效果有待提升。指導(dǎo)青年教師計(jì)劃李 耀 宗石永小學(xué)第三篇：指導(dǎo)青年教師計(jì)劃培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃青年教師是我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍的一支重要力量，也是最具發(fā)展?jié)摿突盍Φ牧α?，其素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到我鄉(xiāng)的教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定。（五）教學(xué)基本功訓(xùn)練布置其每周教學(xué)基本功練習(xí)，包括： １、普通話說(shuō)得準(zhǔn)確流暢 ２、板書(shū)，鋼筆字書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀 ３、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。指導(dǎo)掌控課堂的技巧，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高教研能力。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。說(shuō)課教學(xué)后記—反思—總結(jié)—案例使其學(xué)會(huì)反思和總結(jié)，寫(xiě)體會(huì)寫(xiě)收獲。即課前說(shuō)課做到對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)過(guò)程和具體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有充分的依據(jù)，有明確的意圖；課后說(shuō)對(duì)教學(xué)的實(shí)施情況有客觀全面的判斷與評(píng)價(jià)，從而正確地總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，進(jìn)而明確今后的提高與探索方向。批改—評(píng)判—講解：教學(xué)效果的反饋指導(dǎo)指導(dǎo)作業(yè)批改，試卷評(píng)判，確保其學(xué)會(huì)從中了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果及掌握情況。④儀態(tài)控制能力，即神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，有條不紊等。要求其聽(tīng)課過(guò)程中要注意學(xué)習(xí)鍛煉實(shí)施教學(xué)能力，包括：①講解能力，即語(yǔ)言具有科學(xué)性、邏輯性、感染性、趣味性。在上課之前要先寫(xiě)好每一課時(shí)教案并檢查。確保備課中能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，制定切合學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。三、本人指導(dǎo)的具體措施（一）師德教育指導(dǎo)其在教學(xué)工作過(guò)程中，努力做到：課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的學(xué)生至上的理念，作風(fēng)民主，以模范的言行去教育和培養(yǎng)學(xué)生；熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)服從組織安排，對(duì)工作要有高度的責(zé)任心。教研能力掌握教育科研的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高教研能力。二、培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)學(xué)校的安排，本人作為梁研的指導(dǎo)老師，通過(guò)培訓(xùn)，達(dá)到目標(biāo)如下：師德教育具有端正的教育教學(xué)思想，高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，良好的師德修養(yǎng)。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師梁研成長(zhǎng)的更快?；仡欁约褐笇?dǎo)工作走過(guò)的路，忙碌卻踏實(shí)著，平凡卻快樂(lè)著！在未來(lái)的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛(ài)，不斷追求教育的理想境界，將和青年教師們一起學(xué)習(xí)教育理論在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)在師生交往中發(fā)展自己。如何布置作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納、如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。與名師對(duì)話，其樂(lè)無(wú)窮，專家引領(lǐng)，改變著教育理念，也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并快樂(lè)著收獲著。這個(gè)時(shí)候要克服小勝即滿的思想，我又不失時(shí)機(jī)地借來(lái)名師魏書(shū)生、孫雙金、錢夢(mèng)龍等的教學(xué)錄相，讓他們體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。教學(xué)中的明顯不足。學(xué)生中好的思維方式。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的，都有許多值得研究改進(jìn)的地方，體驗(yàn)到了教學(xué)有法，但無(wú)定法。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)本學(xué)期的工作方法的指導(dǎo)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以關(guān)愛(ài)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為出發(fā)點(diǎn)。按照這一思路，我做了以下工作。我過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高。多寫(xiě)一個(gè)，能用你就用 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任著指導(dǎo)青年教師的重任。我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中自己也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快。既整體觀照課堂教學(xué)狀態(tài)，又對(duì)照手機(jī)錄像分析教學(xué)細(xì)節(jié)，做到充分肯定優(yōu)點(diǎn)激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃?，又指出?xì)節(jié)不足。在授課中，突出學(xué)生的主體地位，老師只起引導(dǎo)、組織、反饋?zhàn)饔?，使課堂教學(xué)成為學(xué)生在教師引領(lǐng)下走進(jìn)教材、掌握知識(shí)、