【正文】 ”少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年昌盛則國(guó)昌盛，國(guó)家的發(fā)展與少年息息相關(guān)，少年的成長(zhǎng)與教育者密切相連，那與教育質(zhì)量的好壞密不可分的就是在座的各位，我們要成為一名，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)承認(rèn)，讓學(xué)生喜歡的老師，我們要更加努力去拼搏去奮斗!我們要做一位平凡中顯高大，平淡之中見(jiàn)永恒的老師！。爭(zhēng)取做到徐本禹說(shuō)的那句話：“志愿者應(yīng)該成為一種橋梁，而不是單純支教。所以當(dāng)我看到那張圖片后，我低下頭,我慚愧了,那一刻，我懂得了為人師表。家長(zhǎng)們花好多錢(qián)投入孩子的教育中，究竟又換回了什么？同樣的“光輝職業(yè)”,差不多的大學(xué)學(xué)歷,一樣的嘔心瀝血,在這“科教興國(guó)”的時(shí)代,為什么鄉(xiāng)村教師猶為苦?工資低待遇差，環(huán)境差...他們?yōu)榱私o孩子上課，要翻幾座大山，趟過(guò)幾條小河，卻從不敢耽誤孩子的功課。拿著那么高的收入，又做了什么事情呢？絕大多數(shù)老師只是按照大綱的要求，不管所傳授的知識(shí)是否有用，也不管學(xué)生到底需要接受什么知識(shí)和接受了多少知識(shí)，上完課夾著書(shū)包就可以走了。那些技術(shù)專業(yè)，如建筑、計(jì)算機(jī)、法律等，活躍點(diǎn)的老師去接個(gè)案子，接幾張圖紙，也許幾天工夫收入就可以達(dá)到數(shù)萬(wàn)塊。除了每周上幾節(jié)課之外，其他時(shí)間都可以呆在家里。看到圖片時(shí),我的眼睛里含著淚水,為什么山里的孩子上學(xué)這么難,誰(shuí)來(lái)幫幫他們,為什么山里的老師那樣辛苦,卻還是一無(wú)所有,國(guó)家每年都在增加對(duì)教育的投入,那些錢(qián)都到哪里去了呢?我經(jīng)常會(huì)到其他的城市去,坐出租車(chē)的時(shí)候會(huì)和司機(jī)閑聊,會(huì)提到自己的職業(yè),當(dāng)我一說(shuō)到自己是老師時(shí),他們都會(huì)很羨慕,都會(huì)說(shuō)老師多好呀！收入穩(wěn)定，一年有3個(gè)月的寒暑假，確有12個(gè)月的工資，還有公費(fèi)的旅游呢！。但是我最有感觸的還是那次模擬教學(xué)。在來(lái)到三小以后，校長(zhǎng)在各方面都嚴(yán)格的要求我們，為的就是能讓我們每個(gè)老師都能夠有所提升，不斷提高教師自身專業(yè)素質(zhì)，不斷更新教育教學(xué)觀念，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要讓我們不斷的學(xué)習(xí)，研究，實(shí)踐，反思！把課堂轉(zhuǎn)換成舞臺(tái)，讓學(xué)生盡情綻放光彩而教師則是隨之起舞的音符?！钡遣⒉皇俏覀円磺粺嵫?，就能做到“桃李芬芳”，我發(fā)現(xiàn)在真正地教學(xué)過(guò)程中不管你的文憑有多高，你的熱情有多濃，不是自己擁有了知識(shí)的海洋,學(xué)生就必能在里面乘風(fēng)破浪,就能夠駕馭課堂。早在師范學(xué)校的時(shí)候就深深地記得我們的校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”。《師說(shuō)》中：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。這就是我！一個(gè)在快樂(lè)中成長(zhǎng)的我，希望我會(huì)成為大家的好朋友！誠(chéng)信學(xué)習(xí)收獲快樂(lè)演講稿 我運(yùn)動(dòng) 我健康 我快樂(lè)演講稿 我讀書(shū) 我快樂(lè)演講稿第五篇：我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿各位同事，各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：我是王澤芳。我的愛(ài)好就是看書(shū)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在書(shū)的海洋里，我總覺(jué)得自己好渺小。在班級(jí)里，我是班長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)，工作負(fù)責(zé)。輕輕一下，就掐出水。當(dāng)然也包括我，我也在進(jìn)步。綻放，是花的進(jìn)步；發(fā)芽，是樹(shù)的進(jìn)步，清澈，是水的進(jìn)步；蔚藍(lán)，是天的進(jìn)步。還有，在我成長(zhǎng)的歲月中，老師總像父母一樣，關(guān)愛(ài)著我。我在父母的陪伴下，不斷的成長(zhǎng)。當(dāng)我在深夜燈下苦讀時(shí)，媽媽送來(lái)問(wèn)候與茶香四溢的清茶；當(dāng)我生病時(shí)，父母著急的神態(tài)讓我感動(dòng)；當(dāng)我考試不理想時(shí)，父母的安慰催人淚下。站在無(wú)際的海岸邊，我的想擁有春天的快樂(lè)，我真想找到自己的那份愉悅。這就是成長(zhǎng)中的歲月。既然逃避不了，那就開(kāi)心的去面對(duì)吧！我們需要認(rèn)真上課，需要仔細(xì)按時(shí)完成家庭作業(yè)，需要我們自覺(jué)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，需要一些適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)，來(lái)保持健康的身體只要你做到了以上的幾點(diǎn)，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)這么快樂(lè)！期末快到了，我們更應(yīng)到爭(zhēng)取每分每秒的光陰！各位同學(xué)們讓我們一起“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！” 我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿（二）親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！今天我很榮幸可以站在鮮艷的五星紅旗下，為大家演講。我知道一個(gè)公式——學(xué)習(xí)=快樂(lè)。有人也許會(huì)問(wèn)：成長(zhǎng)難道就只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎？是的，成長(zhǎng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)比而言，并不是絕對(duì)的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè)。今天我演講 的題目是“我成長(zhǎng)我快樂(lè)！”成長(zhǎng)的快樂(lè)，是最純粹的一種快樂(lè)，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。只要有了深厚的教育內(nèi)力，落葉飛花，哪一樣都可以讓我們功成業(yè)就的。誠(chéng)實(shí)是一塊超強(qiáng)的吸引力，讓孩子們自動(dòng)聚集在教師的周?chē)?，愿意跟隨教師去探索科學(xué)的未知，自覺(jué)地珍惜和維護(hù)教師的付出的努力。也許我們比那些孩子聰明世故，但是我們不能因此以為可能欺騙他們，因?yàn)橹e言就是謊言，是遲早都會(huì)事實(shí)這根針扎破的氣球，這與年齡與智商無(wú)關(guān)。請(qǐng)用成長(zhǎng)的眼光來(lái)看你的學(xué)生吧，他們能有幾多過(guò)失是不能寬容的？第七誠(chéng)實(shí)我們教學(xué)生，要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是為人之本。寬容讓迷路的孩子始終有一個(gè)走回正道來(lái)的機(jī)會(huì)，讓掉隊(duì)的孩子有趕上隊(duì)伍的機(jī)會(huì)，寬容讓更多孩子感到一種溫暖的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)成長(zhǎng)。干嗎不為還在的半瓶水快樂(lè)？也許，這瓶水很快就會(huì)裝滿，如果你是快樂(lè)的！第六寬容教育學(xué)生的時(shí)候一定要寬容。積極的生活態(tài)度意味著向上進(jìn)取的習(xí)慣，意味著更多的成功，更多的快樂(lè)。課堂的快樂(lè)源于教師的快樂(lè)，而教師的快樂(lè)取決于教師的思維取向，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂(lè)的。對(duì)于我們，上帝說(shuō)：給予的人有福了。不是我們要奉獻(xiàn)什么，是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了。也許，我們的所得總是還那樣少，而我們的付出卻總是那樣的多，也許，從選擇教師這個(gè)職業(yè)開(kāi)始，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn)。教師是通天的梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。第四奉獻(xiàn)教師是指路的塔燈，點(diǎn)亮自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。畢竟，教師工作的對(duì)象是學(xué)生，工作的內(nèi)容是增長(zhǎng)才干，工作的方式是思想的交流。有信心的教師眼光在望前方教學(xué)探索之路，沒(méi)有信心的教師在四下搜尋生存之道。第二信心信心是什么？是面對(duì)社會(huì)各式眼光時(shí)挺直的腰板，是面對(duì)學(xué)校壓力時(shí)的理解和寬容，更是面對(duì)學(xué)生教學(xué)時(shí)的那份從容。有時(shí)，輕輕一笑就已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心。尤其作為一名青年教師，有沒(méi)有上非常適合自己的神兵利器可用？為人師的我也有五、六年的體驗(yàn)。書(shū)――是我的精神糧食!讓我在幽幽墨香中一天天充實(shí)，一天天長(zhǎng)大!我最近在閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)棒極了!我從那里學(xué)到的知識(shí)是我從其他書(shū)里學(xué)不到的。還有許多道理我一一舉例說(shuō)明吧! 正如我認(rèn)為高爾基說(shuō)的就很對(duì)‘書(shū)是人提高的階梯’?！逗偤蜑貘f》和《皇帝的新裝》這兩個(gè)故事，讓我明白了――不要聽(tīng)信別人的花言巧語(yǔ)，凡事只要?jiǎng)幽X筋想一想，否則后果不堪設(shè)想。這些書(shū)不僅僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我懂得了不少道理。如高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類提高的階梯。我們?cè)谀抢锿娴暮瞄_(kāi)心??！淡竹水連山，山連水，美麗無(wú)比！我們又玩起了打水仗，你撲我，我撲你，最好笑的是六（2）班的一個(gè)人整個(gè)人都掉進(jìn)了水里。淡竹的山真雄偉一座座拔地而起，各不相連像老人，像駱駝，奇峰羅列、形態(tài)萬(wàn)千；淡竹的山真秀?。∠翊渚G的屏障，新生的竹蓀。汽車(chē)飛馳，載著我們的歡聲笑語(yǔ)，很快來(lái)到了淡竹。郊外的空氣格外新鮮，像剛剛過(guò)濾了似的。7點(diǎn)整，老師讓我們排好隊(duì)，出發(fā)了。我們堅(jiān)信在不久的將來(lái)，讀書(shū)定會(huì)成為師生的習(xí)慣，書(shū)聲定會(huì)充滿整個(gè)校園，書(shū)香定會(huì)溢滿每一個(gè)家庭，讓我們共同感受文字之美，盡情享受讀書(shū)之樂(lè)，讓我們沐浴在濃濃的書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)吧！我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿14就當(dāng)這次秋游吧！不是黨給我們的關(guān)愛(ài)嗎？星期五上午，我們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校，等待著出發(fā)。如果我們把別人玩樂(lè)的時(shí)間都用在讀書(shū)上，讀書(shū)的種子將會(huì)在你心中生根，讀書(shū)會(huì)給你的人生增添最亮麗的色彩。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有勤奮而不畏勞苦的人才有收獲的喜悅。讀書(shū)是人類最重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀円选皶?shū)香滿校園，好書(shū)伴成長(zhǎng)”作為我們的辦學(xué)理念之一，把“營(yíng)造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為習(xí)慣”作為各校的特色活動(dòng)。他們讀書(shū)的故事令我們感動(dòng)，他們讀書(shū)的精神令我們佩服。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘必將迎來(lái)一片翠綠！我們是新世紀(jì)的雛鷹，今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長(zhǎng)空！讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌！為祖國(guó)的未來(lái)快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！讓明天為我們驕傲！最后祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)！謝謝我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿13老師們、同學(xué)們：大家好！今天，我們成功地舉辦了“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的演講比賽。最后，嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃去執(zhí)行，正視學(xué)習(xí)中的困難、失敗，不氣餒，不放棄，把自己的學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能找到通往成功的光明大道。其次，為自己量身定做一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并找到正確的學(xué)習(xí)方法。有了目標(biāo)才能向目標(biāo)努力，不然就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣，盲從地?zé)o所事事，最終走向消磨時(shí)光的犯罪道路。明天就一定會(huì)繁容富強(qiáng)。我們是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，是祖國(guó)的希望。我們是社會(huì)的花朵，是社會(huì)的希望。在此，我向全體同學(xué)致以節(jié)日的祝賀，祝大家節(jié)日快樂(lè)！同學(xué)們，“六一”是我們最快樂(lè)的節(jié)日，我希望我們不單今天快樂(lè)，在每一個(gè)日子里我們都能快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！因?yàn)槲覀兪羌彝サ膶氊?，是家庭的希望。假如有人?wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)我一定會(huì)響亮地回答：教師。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神，鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。作為一名老師，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。改變，不打架了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大的提高，我因?yàn)橛兄@樣的學(xué)生感到幸福著?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫