我的喜怒哀樂作文5篇本站推薦(參考版)
2024-11-04 23:00本頁面
【正文】 。（在背景音樂中完成）。最后祝大家笑口常開，永遠(yuǎn)快樂。生活就像一面鏡子，你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。當(dāng)這些事情發(fā)生在你身上的時(shí)候，你的心情怎么樣？下面找同學(xué)來表演一下.（學(xué)生表演）遇到這樣的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢才能維護(hù)我們的友誼呢？ 請聽故事《憤怒的小男孩》師：原來不良的情緒不僅傷害自己，同時(shí)還會(huì)傷害別人，如果上面的情境再次發(fā)生，你又會(huì)怎樣做呢？再次出示剛才的情景,讓學(xué)生再次表演,接納別人，我快樂，別人也快樂。師：同學(xué)們在生活學(xué)習(xí)中，是否發(fā)生過這樣不愉快的事情？（1）課間一個(gè)同學(xué)奔跑時(shí)，撞倒了你，還把你的眼鏡弄壞了。我們先請聽故事。在和朋友的相處會(huì)有很多開心的事情。課件播放《尋找快樂》師總結(jié)：快樂是一種積極的的生活態(tài)度，只要我們換一個(gè)角度，換一種心態(tài)去面對(duì)，就可以使自己時(shí)?？鞓分?。當(dāng)我們遇到一些傷心的、煩惱的、生氣的事情時(shí)，我們用什么辦法才可以讓自己快樂一點(diǎn)呢。但是在生活中，總會(huì)遇到煩心事，心情總會(huì)有不同的變化。師：看這位同學(xué)說的多好啊，同學(xué)們你對(duì)自己長相不滿意的地方是如何認(rèn)識(shí)的，能不能也用這樣的話說一說？（引導(dǎo)學(xué)生用上“雖然我但是我,所有我喜歡我.”的句式）同學(xué)們，長相是天生的，但是對(duì)長相的認(rèn)識(shí)在于自己，喜歡自己是生活健康快樂的基礎(chǔ)，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)特的自己，每個(gè)人都不可能完美。（板書：我的喜怒哀樂）下面請同學(xué)們聽故事《小熊奧利維亞》。采訪，在這個(gè)游戲中你都有哪些感受。同學(xué)們，你們最喜歡上什么課？為什么？今天，老師給大家來上一節(jié)既不同于語、數(shù)、外，也不同于音、體、美的課，這是一節(jié)心理活動(dòng)課。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)各種豐富的情緒教學(xué)難點(diǎn)：生活中學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化不良情緒。七、板書設(shè)計(jì)喜 怒 哀 樂（）（）（）（）第五篇：我的喜怒哀樂教案我的喜怒哀樂新沂市春華小學(xué)安晶一、教學(xué)目標(biāo)：，喜歡自我。今天同學(xué)們從 擺五官到畫表情，都表現(xiàn)得都非常出色！老師把這些笑臉?biāo)徒o你們，希望大家擺脫身邊的煩惱憂愁，天天笑口常開，健康快樂！設(shè)計(jì)意圖：愛美之心，人皆有之。（互評(píng)）你覺得他畫得怎么樣？什么地方還可以更好地去表現(xiàn)？設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生去點(diǎn)評(píng)他人的作品，目的是讓學(xué)生們在點(diǎn)評(píng)前去仔細(xì)觀察別人的作品，點(diǎn)評(píng)時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)后能再一次地進(jìn)行創(chuàng)作想象。（三）、嘗試探趣、創(chuàng)作表現(xiàn)（四）、作業(yè)展評(píng)師收集學(xué)生作品黑板展示。七、作業(yè)展評(píng)１．說說作品中你最得意的地方。五、課堂創(chuàng)作（播放音樂）師：看了這么多的作品，老師猜大家肯定也想用繪畫的表現(xiàn)手法，來描繪自己的心情，今天我們就用線描的形式來表現(xiàn)自己的喜怒哀樂。設(shè)計(jì)意圖：通過說說、貼貼、看看，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到人的心情連著表情，表情體現(xiàn)了人的心情。這些都運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法，再來看看作品中還畫了人物的衣裳，衣服上來弄了一些小裝飾，讓畫面的內(nèi)容更加的豐富多彩。過渡：大家太聰明了，每個(gè)小組任務(wù)完成很出色，如果讓大家畫一畫自己的表情能辦到嗎？師：一些畫家也和邊老師一樣也情不自禁的把表情描繪在畫紙上，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞下這張以紅色為背景的線描作品，作品中表現(xiàn)出來的是一種憤怒的心情，眉毛緊湊，倒八字形，眼睛大大的與眉毛靠的很近，生氣時(shí)嘴巴張的大大的，露出了牙齒。你們能做出這個(gè)表情嗎?“樂” 出示課件文字讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)表演的好與壞“在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我榮獲了100米跑步項(xiàng)目第一名！設(shè)問：感受了四種不同的心情帶來的不同表情,這些表情通過什么的變化表現(xiàn)出來的呢？讓我們再來仔細(xì)的觀察一下（生: 眼睛 眉毛 嘴巴）從人物面部的眉、眼、嘴看看有什么不同？喜：嘴角上揚(yáng)，眼睛有點(diǎn)咪，眉毛和眼睛一樣彎彎的怒：嘴角向下?lián)P，有時(shí)張開嘴巴，露出牙齒，眉毛豎皺起來，像個(gè)倒八字，眼睛豎起來哀：嘴角向下?lián)P，眼睛成八字形，有時(shí)還會(huì)流眼淚樂：笑的張開嘴，有時(shí)露出滿臉的牙齒，眉毛彎彎的像月牙，：大家的眼睛可真亮，觀察得都很仔細(xì)，現(xiàn)在邊老師想用一首兒歌來歸納（課件出示兒歌）畫人喜 眉開眼彎嘴上翹，畫人怒 瞪眼咬牙眉上豎，畫人哀 眉掉眼垂嘴向下，畫人樂 眉彎眼彎嘴大開。）“怒”,這個(gè)小男生又是怎樣的表情呢?（下雨天，車子飛速開過，臟水濺得我全身都是。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲以及音樂欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感知表情與心情的關(guān)系。（播放）學(xué)生老師一起唱跳
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