【正文】 板書設(shè)計第七課 戊戌變法一、戊戌變法的背景二、康、梁的維新思想《新學(xué)偽經(jīng)考》、《孔子改制考》《變法通議》4.《公車上書》和強學(xué)會成立三、維新派同封建頑固勢力的論戰(zhàn)四、百日維新()《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》()3.《定國是詔》及變法內(nèi)容五、戊戌政變六、戊戌變法的歷史意義和教訓(xùn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從變法的性質(zhì)、失敗原因、對中國社會產(chǎn)生的影響、對資產(chǎn)階級革命派的影響等方面思考。戊戌變法不可避免地失敗，也就不足為怪了。③軍事方面的舉措，沒有采取由維新派掌管軍隊的措施，以至于面對政變陰謀，束手待斃，運動失敗了。從當(dāng)時中國社會狀況考慮，有它現(xiàn)實性的一面。②沒有涉及設(shè)議院、開國會、定憲法等政治主張。維新派幻想頑固派會放任他們?nèi)プ兎?。局限性：①沒有觸動封建頑固派的實權(quán)地位。④文化教育方面的舉措，一是不僅有利于學(xué)習(xí)西方先進科學(xué)技術(shù)，而且有利于傳播和學(xué)習(xí)西方先進的思想文化和政治制度。②“消閑散重迭機構(gòu)，裁汰冗員”有利于打破封建政治體制，提高政府辦事效率。如今加以提倡，而且光緒帝極為重視，這無疑是一大進步。具體分析變法詔書的進步性和局限性：進步性：①“提倡官房上書言事”須講清楚兩點：一是從發(fā)展來看，清朝舊制不僅平民不能上奏章言事，就是一般的四品以下的京官和三品以下的地方官也都沒有資格上書言事。保國會一成立，頑固派與維新派的斗爭更加激化。指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考教材中的小字部分內(nèi)容。重點講解康有為的《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》。作用：使一些知識分子開始擺脫封建思想的束縛；推動了維新變法運動的高漲。三、維新派同封建頑固勢力的論戰(zhàn)主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)教材相關(guān)的小字內(nèi)容，并根據(jù)此內(nèi)容歸納論戰(zhàn)中雙方的對立觀點，制成表格。伴隨著侵略勢力的深入，資產(chǎn)階級的思想文化、政治學(xué)說和制度傳入中國，這一切都是客觀存在，必然反映到康有為的頭腦中。同時，教師應(yīng)指出：康有為的維新變法思想是由西方資產(chǎn)階級的政治學(xué)說同儒家思想相結(jié)合形成的。隨之強調(diào)，康有為是以維護孔子的名義進行的，以考據(jù)辨?zhèn)蔚姆绞剑ㄟ^指斥封建統(tǒng)治階級奉為維護封建專制制度的精神支柱（理論基礎(chǔ)）的古文為偽造之作，這就從根本上推翻了封建統(tǒng)治者恪守的祖訓(xùn)，反對變法的理論根據(jù)。在理清史實后，重點講述《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》。一、戊戌變法的背景在學(xué)生回答，帝國主義侵略加深所引起的中國社會變化后，教師進行總結(jié)：二、康、梁的維新思想指導(dǎo)學(xué)生采用烈紀(jì)年表的方法，將基本史實理清。第一部分最后展示）課后記：審定意見：本教案質(zhì)量較高，可以采用。）3．失敗的原因生：（閱讀教材，了解原因）師：同學(xué)們從中能否理解認(rèn)識，變法失敗的根本原因是什么呢？或者想一想，維新派為什么缺乏反帝反封建的勇氣。為了救國，為了警醒世人，譚嗣同等人甘愿為變法獻身。愛國性——挽救民族危亡本身就是愛國。）師：戊戌變法雖失敗了，但在中國近代史上占有重要地位，具有重要的歷史意義。1898年9月21日，慈禧太后發(fā)動了戊戌政變。在萬般無奈的情況下，維新派只好求助于掌有軍權(quán)的袁世凱。五、戊戌政變師：戊戌變法高潮時，雙方斗爭十分激烈，各種傳聞也很多，其中京津一帶盛傳慈禧太后將在10月份赴天津閱兵時，以武力強迫光緒帝退位。生：（閱讀教材大小字，了解封建勢力反對破壞變法的具體史實）師：（強調(diào)慈禧太后控制人事任免權(quán)在封建專制體制下的重大影響。2．主要內(nèi)容（師生共同逐項分析主要內(nèi)容的積極作用和局限性，得出對百日維新評價的結(jié)論，理解康梁維新派力量弱小，只能采取漸進改革的策略；光緒帝不是維新派的皇帝）師：在變法高潮時“上自朝廷，下自士人紛言變法”，一度出現(xiàn)了“家家言時務(wù)，人人談西學(xué)”的政治局面。四、百日維新 1．開始的標(biāo)志生：（閱讀教材，了解開始的時間、標(biāo)志）師：為能順利地推行新法，光緒帝破格提拔了一批有才識的維新人士，組成了以維新派為主的推行新政的核心。生：（閱讀教材掌握維新派的施政綱領(lǐng)，通過小字，體會理解《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》為什么是施政綱領(lǐng)）師：維新派組織上的準(zhǔn)備，體現(xiàn)在保國會的成立?；实蹫槭裁粗С肿兎?？根據(jù)你們的了解考慮一下。準(zhǔn)備召見，囿于非四品以上的官員不得召見的祖制，遂改令遞送條陳，并下令：對康有為的條陳要隨到隨送，不得阻攔扣壓。上書仍未直接到光緒皇帝手中，但其內(nèi)容痛切，在大小官員中輾轉(zhuǎn)傳抄，引起強烈反響。（按學(xué)生的思路用充滿感情的語調(diào)講述）1897年11月，德國強占了膠州灣，掀起了瓜分中國的狂潮。師：（引導(dǎo)學(xué)生回憶林則徐，魏源等人的新思潮，洋務(wù)派的洋務(wù)思想）這些思想與維新派的維新思想有什么異同點？生：（在教師的引導(dǎo)下，從主張、目的、特點、代表的階級利益等方面思考回答）師：維新派做了大量的準(zhǔn)備，特別是思想輿論準(zhǔn)備，目的是為了把其政治主張付諸于社會實踐，實現(xiàn)社會改良。榮祿首先發(fā)難，講：“祖宗之法不可變！”康有為立即駁斥道：“祖宗之法以治祖宗之地，今祖宗之地不能守，何有于祖宗之法！既如此地為外交署，亦非祖宗之法所固有，因時制宜，誠非得已！”雙方的辯論，較量主要圍繞三個問題面展開的。既有面對面的交鋒，又有通過發(fā)表文章，寫著作進行思想觀點、政治主張的辯論，較量。生：（思考思潮與政治運動的區(qū)別，隨想隨答）師：為更好宣傳維新變法思想，維新派通過什么途徑，采取了哪些具體的行動呢？ 生：（在教師的指導(dǎo)下，閱讀教材，插圖，總結(jié)途徑，落實主要的知識點，如《中外紀(jì)聞》、《時務(wù)報》、強學(xué)會，體會維新運動走向全國并蓬勃開展）師：維新思想的傳播，引起了封建頑固勢力的反對。3．公車上書和強學(xué)會成立1895年，康有為來京參加會試，正值甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，日本逼簽《馬關(guān)條約》，康有為聯(lián)絡(luò)了在京參加會試的1300多名舉人，聯(lián)名上書，請求“拒簽和約，遷都再戰(zhàn)，變法自強”——即公車上書。這反映了中國資產(chǎn)階級自身的軟弱，不敢與封建思想徹底決裂。（朗讀教材中的小字內(nèi)容）師：破舊立新，這一破一立，反映了他敢于向封建傳統(tǒng)思想大膽挑戰(zhàn)的精神和學(xué)習(xí)西方變法的強烈愿望?？?、梁是如何闡述其維新變法思想的呢？生：（閱讀教材，了解萬木草堂，理論代表作名稱及地位作用）師：請一位同學(xué)把康有為理論代表作的主要內(nèi)容介紹一下。（停頓，可以讓學(xué)生再補充）我們再深想一個問題，在這些主張中最核心，最重要的內(nèi)容是什么呢？生：（思考回答）師：發(fā)展資本主義的目的是什么？（停頓）使國家強大，同時挽救中華民族的危亡。（4）廢除科舉制，改變官制。（2）主張鼓勵發(fā)展工商業(yè)，發(fā)展資本主義。具體內(nèi)容是什么呢？2．康、梁的維新思想及其理論著作 生：（閱讀教材，總結(jié)思考回答）師：把大家回答的內(nèi)容整理一下。1．思想基礎(chǔ)——早期維新思想生：（在教師的指導(dǎo)下閱讀教材，了解早期維新思想產(chǎn)生的原因，代表人物，主要觀點和特點）師：隨著外國侵略的加劇，中華民族危機加深，維新思想也在發(fā)展。變什么？怎么救亡圖存？二、康、梁的維新思想師：什么是維新思想？“新”指什么？ 生：（隨問隨答）師：資產(chǎn)階級新思想的產(chǎn)生除與資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展相關(guān)以外，還與思想自身的演變繼承有關(guān)。結(jié)合前面所學(xué)的歷史，請思考：運動的發(fā)生和哪些因素相關(guān)呢？