【正文】 四、給冬眠的動(dòng)物寫(xiě)封信冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友想對(duì)它們說(shuō)些什么話呢，寫(xiě)下來(lái)吧。規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到“wake up!wake up!”才可醒來(lái)。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。聽(tīng)到“春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒在“小問(wèn)號(hào)”內(nèi)記錄。二、觀看幻燈片，師生討論。，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。（三）結(jié)束部分：游戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過(guò)長(zhǎng)短兩座“橋”大花去拿樹(shù)下的大果子，小花去摘樹(shù)上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交換活動(dòng)一次。摘到果子的大花，請(qǐng)把果子放到樹(shù)下小花的筐子里。出示大樹(shù)，讓幼兒觀察樹(shù)上有什么？樹(shù)下有什么？幼：樹(shù)上有果子，樹(shù)下有筐子。再交換活動(dòng)一次。游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快。師:請(qǐng)大花去娃娃前面玩,請(qǐng)小花到娃娃后面玩。復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長(zhǎng)短。師:請(qǐng)大花走長(zhǎng)繩小花走短繩。出示二根繩子,一根長(zhǎng)繩,一根短繩。幼兒之間互相比較，誰(shuí)的大誰(shuí)的小。師:請(qǐng)大花把大球拿起來(lái),放到大盆里,請(qǐng)小花把小球拿起來(lái)放到小盆里。出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。簡(jiǎn)單說(shuō)明戶外活動(dòng)要求。四、活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分引起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。、反應(yīng)迅速、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。培養(yǎng)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情；萌發(fā)了小朋友愛(ài)動(dòng)物的情感；讓小朋友知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要?ài)護(hù)保護(hù)動(dòng)物。在活動(dòng)的結(jié)束部分，老師采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式“游戲”，讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識(shí)，又一次調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性。在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動(dòng)。通過(guò)視頻展臺(tái)，為小朋友展示了自己在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情，知道愛(ài)關(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的媽媽，通過(guò)視頻展臺(tái)，給小朋友展示更多的動(dòng)物卵化和從媽媽肚子里生出來(lái)的圖片，更加拓展了小朋友的視線。兒歌念完趕快找到自己的家，游戲玩兩遍）反思與分析：為了讓小朋友初步了解人和動(dòng)物的出生，了解胎生和卵生的基本知識(shí)，此次活動(dòng)充分的運(yùn)用了電教媒體。師：周老師要帶小朋友玩一個(gè)找家的游戲，周老師給小朋友準(zhǔn)備了許多頭飾，每人找一找，還想一想，它是胎生的，還是卵生的，周老師扮演地球公公。小朋友想一想，哪些動(dòng)物是卵生的？師：小朋友剛才說(shuō)了許多卵生和胎生的動(dòng)物，我再請(qǐng)小朋友看一看圖片，說(shuō)一說(shuō)，哪些動(dòng)物是卵生的，哪些動(dòng)物是胎生的。周老師告訴你們象小馬一樣的`直接從媽媽的肚子里生出來(lái)，吃媽媽乳汁長(zhǎng)大的，叫胎生，我們?nèi)艘彩翘ド?，?qǐng)小朋友想一想還有哪些動(dòng)物是胎生的？師：小朋友說(shuō)的真好！我們?cè)賮?lái)看一遍鱷魚(yú)是怎樣出生的？看有一個(gè)蛋，蛋破了，小鱷魚(yú)爬出來(lái)了，原來(lái)小鱷魚(yú)是從蛋里孵出來(lái)的，又有一只小鱷魚(yú)出生了。（通過(guò)視頻展臺(tái)出示圖片，請(qǐng)小朋友看，引發(fā)小朋友的興趣）二、基本部分：師：小朋友剛才看了我們?cè)趮寢尪亲永锏某砷L(zhǎng)過(guò)程，知道我們是怎樣出生的，有誰(shuí)知道小動(dòng)物是怎樣出生的呢？（幼兒發(fā)言）師：今天周老師帶來(lái)了一盤(pán)好看的碟子，請(qǐng)小朋友看一看，看的時(shí)候，要認(rèn)真記住看到了什么，看見(jiàn)了誰(shuí)，等會(huì)講給大家聽(tīng)。師：小朋友剛才唱的歌真好聽(tīng)，小朋友都喜不喜歡自己的媽媽？（喜歡）師：我們每個(gè)人都有媽媽，我們都是在媽媽的肚子里慢慢長(zhǎng)大，然后媽媽把我們生出來(lái)，我們就成了一個(gè)小寶寶。教學(xué)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片，關(guān)于動(dòng)物出生過(guò)程的碟片，各種動(dòng)物頭飾、碟機(jī)、電視機(jī)、視頻展臺(tái)，幼兒在媽媽肚子里的圖片。隨著孩子們知識(shí)的增加，有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋，然后孵化出來(lái)的；小貓?jiān)趺词菑膵寢尩亩亲永镏苯由鰜?lái)的呢？它們不都是動(dòng)物嗎？我們小朋友又是怎樣來(lái)的呢？等一系列關(guān)于出生的問(wèn)題，為了讓小朋友系統(tǒng)的了解有關(guān)出生的知識(shí)。萌發(fā)小朋友愛(ài)動(dòng)物的情感，讓小朋友知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要?ài)護(hù)保護(hù)動(dòng)物。幼兒園科學(xué)教案14教學(xué)目的：初步讓小朋友了解人和動(dòng)物出生，了解胎生和卵生的基本知識(shí)。如：花在樹(shù)旁靜靜地開(kāi)放，一只小松鼠在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，一頭熊在樹(shù)洞里東面，一只啄木鳥(niǎo)在為樹(shù)捉蟲(chóng)等等。二、了解：大樹(shù)的朋友：大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)（1）畫(huà)面上有什么？（大樹(shù)，啄木鳥(niǎo)）（2）大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)是好朋友嗎？為什么說(shuō)它們是好朋友？?；顒?dòng)過(guò)程一、交流：我見(jiàn)過(guò)的大樹(shù)：小朋友，我們都見(jiàn)過(guò)很多的大樹(shù)，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的大樹(shù)？。小兔安全的回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。請(qǐng)你按照數(shù)字的順數(shù)順序幫助小兔回家。（1）小兔現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了什么地方，為什么要停下來(lái)？（2）馬路上為什么要有紅綠燈？（3）小兔什么時(shí)候從才能過(guò)馬路？（引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。了解超市、廢物箱的作用。（1）時(shí)間過(guò)的真快，太陽(yáng)下山了，小兔要回家了。小熊和小兔見(jiàn)面了，兩個(gè)好朋友玩的真高興。小兔高興極了：謝謝小熊。喂喂喂，小兔你好。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、幼兒人手一份操作材料（小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖）。教師提問(wèn)：還有哪些東西會(huì)像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會(huì)不見(jiàn)呢？我們回去再問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽吧！幼兒園科學(xué)教案12一、活動(dòng)目標(biāo)，幫助小兔找到回家的路。教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會(huì)不見(jiàn)，化掉了，這就是溶解。幼兒自由交流：大家的游戲做完了，哪個(gè)寶寶到水里去不見(jiàn)了呀？它們到哪里去了？請(qǐng)小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。幼兒證實(shí)猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀察誰(shuí)在水里不見(jiàn)了。師：①請(qǐng)小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里，用調(diào)羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么？它是不是在水里不見(jiàn)了？②如果這個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了，就把看到的`結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實(shí)驗(yàn)”里。（二）、幼兒實(shí)驗(yàn)，在自己的記錄板上記錄結(jié)果。教師小結(jié)：有的小朋友覺(jué)得糖寶寶到水里會(huì)不見(jiàn)，有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶，還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)它們藏到水里面會(huì)怎樣呢？你覺(jué)得哪個(gè)寶寶在水里會(huì)不見(jiàn)了？幼兒獨(dú)立思考、進(jìn)行猜想，交流講述。教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過(guò)看一看，摸一摸，嘗一嘗，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。時(shí)間安排：20~25分鐘。實(shí)驗(yàn)記錄：用貼標(biāo)記的記錄形式。教學(xué)準(zhǔn)備：教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干， 一張大記錄紙。幼兒園科學(xué)教案11幼兒園小班科學(xué)教案——誰(shuí)在水里不見(jiàn)了教學(xué)目標(biāo)：在動(dòng)手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生觀察的興趣。討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹(shù)......)五、結(jié)合課件，教師有表情的講故事《地球生病了》，然后組織幼兒討論：地球?yàn)槭裁瓷×?怎樣給地球治病?......進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，想像兒歌展示的畫(huà)面，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中對(duì)地球生動(dòng)、形象的描述。然后通過(guò)提問(wèn)，鞏固幼兒對(duì)地球上有陸地、高山、海洋、人、動(dòng)物、植物的認(rèn)識(shí)。小結(jié)：地球是一個(gè)非常大的球體，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型。教案流程：一、請(qǐng)你猜一猜中國(guó)人、日本人、美國(guó)人、法國(guó)人……都住在什么地方。教案準(zhǔn)備：電視機(jī)、電腦、2個(gè)課件。教育幼兒愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。對(duì)幼兒的啟發(fā)，引導(dǎo)不夠，應(yīng)該在提出更多不同問(wèn)題，激發(fā)幼兒的探索欲望。不足：相對(duì)于本班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，課程設(shè)計(jì)內(nèi)容相對(duì)單一，不夠豐富，略顯容易，欠缺難度。從幼兒參與活動(dòng)的表現(xiàn)上來(lái)看，幼兒參與的積極性很高，老師以故事的形式貫穿始終，超市場(chǎng)景的設(shè)置，另外課件的巧妙設(shè)計(jì)與運(yùn)用，也使孩子們身臨其境，全身心地投入到活動(dòng)中。通過(guò)有效策略來(lái)突出活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使活動(dòng)過(guò)程更加順暢。引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)火柴棒的`數(shù)量來(lái)判斷長(zhǎng)度。提問(wèn)：這兩根毛線是否一樣長(zhǎng)？你怎么知道它們是不是一樣長(zhǎng)的？為什么一樣長(zhǎng)的毛線看起來(lái)不一樣長(zhǎng)？請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證它們是不是一樣長(zhǎng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由。指導(dǎo)要點(diǎn)：提出問(wèn)題：？讓幼兒比一比、說(shuō)一說(shuō)這兩根鐵絲是不是一樣長(zhǎng)。能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。幼兒園科學(xué)教案9活動(dòng)目標(biāo)：不受長(zhǎng)度的曲直、橫豎等形式的影響，感知長(zhǎng)度的守恒。，看看誰(shuí)的橋承受的力量最大，請(qǐng)你們將簍子里的小積木一個(gè)一個(gè)的放在橋面上，待橋面變形則停止放積木，看看哪種橋最結(jié)實(shí)，承受的力最大？，可是承受的力卻不一樣呢？（幼兒回答）為什么都是拱形橋，所承受的積木數(shù)量卻不一樣多呢？讓我們想想這個(gè)問(wèn)題，等到下次活動(dòng)一起探討課后反思：本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)動(dòng)手做小雞啄殼的實(shí)驗(yàn)，初步理解了拱形面能夠承受大力的現(xiàn)象，通過(guò)學(xué)習(xí)，也認(rèn)識(shí)了拱形在生活中的一些應(yīng)用。老師也帶來(lái)了一些拱形的圖片，大家來(lái)欣賞一下。四、分享交流拱形在生活中的應(yīng)用。再試試雞哥哥的說(shuō)法，看看紅色的水流到哪里去了？（周?chē)飨氯サ?，力都分散了）雞哥哥用了這么多力，可是都被蛋殼分散到旁邊去了，那你們說(shuō)雞哥哥還能啄破蛋殼嗎？（不能））看視頻后，教師：原來(lái)，雞哥哥用的力，被蛋殼分散了，所以雞哥哥還能啄破蛋殼嗎？（不能）蛋殼的這種形狀真有趣，它能把力分散，能承受較大的力。（看操作視頻）（因?yàn)榱馐强床灰?jiàn)的，所以我們用有顏色的水來(lái)代表力氣。三、教師實(shí)驗(yàn)，集中探討。），到底是雞哥哥贏呢？還是雞妹妹勝利？（雞妹妹），我們一起再來(lái)實(shí)驗(yàn)一下。，并將投票投到相應(yīng)的表格里。出示步驟圖，先把蛋殼放在小量杯上，再把吸管箭頭向下的一邊靠放在蛋殼上，吸管上有一條橫線標(biāo)記，把代表小雞嘴巴的鉛筆尖伸進(jìn)吸管，到吸管的橫線標(biāo)記處對(duì)齊，松手，然后觀察看蛋殼有沒(méi)有被啄破）老師現(xiàn)在出示的是雞哥哥啄蛋殼的畫(huà)面，那雞妹妹啄蛋殼，蛋殼該怎么放呢