【正文】 ?！保?——4次）（2）分組游戲：“每組請(qǐng)一代表指，其他小朋友動(dòng)一動(dòng)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！保ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高活動(dòng)氣氛。（1）“你知道身體的哪些部位可以動(dòng)?”（2）請(qǐng)幼兒上來示范（3——4個(gè)）“我們的手指會(huì)動(dòng)?；顒?dòng)過程：跟音樂自由做運(yùn)動(dòng)：（1）“你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？那我們一起跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧！”（放音樂磁帶）教師和幼兒一起跟音樂做運(yùn)動(dòng)。對(duì)自己的身體感興趣。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱。5.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？讓幼兒自由回答“寶寶們的身體真靈活，我們聽著音樂來跳個(gè)舞吧。：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說出它們的名字。說活動(dòng)難點(diǎn)：積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。幼兒情況分析：本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識(shí)。說活動(dòng)背景：通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞； 如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“會(huì)揮動(dòng)的身體”這一知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。身體是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它。第四篇：幼兒園小班健康活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》說課稿南古中心幼兒園 史海媚 說設(shè)計(jì)思路：雖然小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富，但對(duì)周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲。，以增加游戲的趣味。二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下，將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，請(qǐng)寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮；然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，再請(qǐng)寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。活動(dòng)延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。品嘗、交流：自助餐。（1），可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營養(yǎng)。討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。丁?。喊パ?，我今天好難受呀！拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁丁：我今天早上吃了一塊大面包！呃……呃……（打嗝）拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。活動(dòng)結(jié)束。那我們是不是不能那樣做。（3）他們把垃圾清掃干凈后，馬路上都變得很干凈，空氣也好多了。（1）師：小朋友們？聽完故事你們都聽到了什么？故事里都有誰啊？誰把肉丟到窗外了？分別都丟了什么？（2）教師和幼兒一起回憶故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖，《不亂扔垃圾》活動(dòng)過程：教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，會(huì)把習(xí)慣皮扔到哪里？教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察畫面的內(nèi)容，說一說：小孩子為什么摔倒了？后來他怎么樣做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了）教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察并討論：怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢？師：小朋友想一想我們要怎么做呢？（不亂丟垃圾）。關(guān)于幼兒園小班健康活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。教師在旁邊及時(shí)指導(dǎo)，如若球滾出圈外，教師幫忙把球撿回來。二、幼兒圍坐成一個(gè)大圈，教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。我的名字叫某某某，是個(gè)可愛的小女（男）孩，希望大家喜歡我。活動(dòng)過程：一、遞球游戲，教師在圓心和幼兒做遞球游戲，接到球的幼兒向大家介紹己。活動(dòng)準(zhǔn)備：。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟悉同伴的名字。第三篇：幼兒園小班健康活動(dòng)教案關(guān)于幼兒園小班健康活動(dòng)教案關(guān)于幼兒園小班健康活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：。教師：小朋友很喜歡小動(dòng)物，你們看，誰來了？（出示熊貓玩具）（1）提問：你們喜歡熊貓嗎？為什么？（2）提問：熊貓是什么樣子的？（3）提問：它生活在哪里？它喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶？提問：你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽的名字叫什么？（叫國寶大熊貓）它為什么是我國的國寶？（它是我國的特有的動(dòng)物，很早就生活在我們國家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛護(hù)它?；顒?dòng)準(zhǔn)備：[]幼兒去動(dòng)物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。小班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)國寶熊貓發(fā)布者： 閱讀：7220 次標(biāo)：（1）知道熊貓是我國特有的珍惜動(dòng)物。（4）注意保持畫面、衣服的干凈。（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么??？（請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣）演示與思考教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、