【正文】 從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂?！净顒臃此肌俊毒疚舶汀愤@個游戲活動主要是訓練幼兒快跑活動中身體的靈活性和快速躲閃動作的協(xié)調(diào)性?；ハ喾窒砀髯园l(fā)現(xiàn)的新玩法。教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。教師請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。二、游戲開始：幼兒想想怎樣玩布條。培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，設(shè)計本次戶外游戲活動，培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。幼兒第二次游戲。幼兒站好。幼兒第一次游戲。三、游戲：小青蛙跳荷葉介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準備的籮筐里來。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。二、學習重點動作——向指定地方跳跳動作——雙腳并攏跳“我們青蛙有什么本領(lǐng)??？” “是怎么跳的？”（強調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習。活動過程：一、準備運動：情景導入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙。喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛。目標：學習雙腳并攏向指定的位置跳躍。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。（多玩幾次，同上進行）（三）：游戲結(jié)束，放松運動結(jié)束師：老狼老狼幾點鐘結(jié)束游戲。（在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力）游戲中師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團．最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確性。）師：喊數(shù)抱團其實很簡單，當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如３，你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。（知識能力技能）在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強團的意識。四、結(jié)束活動教師給勝利的幼兒獎勵。三、幼兒比賽天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習。幼兒背著糧食回家第四篇：6幼兒園中班游戲活動課教案幼兒園中班游戲活動課教案活動目標：活動準備：綁腳帶子、沙包活動過程：一、游戲?qū)耄瑴蕚浠顒踊貞浻螒颉杜氖钟螒蚋琛?，找到好朋友。聽口令，開始比賽1—2次。教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。二、游戲《兩人三足》提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。(3)比賽進行3～4次。(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?(2)多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。5幼兒園中班游戲活動課教案《紙盤游戲》 活動目的1．培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。（多玩幾次，同上進行）（三）：游戲結(jié)束，放松運動結(jié)束師：老狼老狼幾點鐘結(jié)束游戲。（在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力）游戲中師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團．最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確性。）師：喊數(shù)抱團其實很簡單，當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如３，你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。（知識能力技能）在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強團的意識。五、活動延伸：繼續(xù)探索彩球的多種玩法?？茨慕M運的果子最多。三、小組接力競爭游戲：運果子。二、一物多玩游戲討論：想想手里的彩球可以怎么玩？幼兒按自己的意愿進行自主游戲。音樂一段。培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。3幼兒園中班游戲活動課教案《彩球游戲》 活動目標：引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。游戲過程：幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣；讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng)，同時滿足幼兒親身體驗的心理需要；引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結(jié)合；采用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。游戲準備：由教師準備布娃娃一個，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期配合，共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。師說 “今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次 游戲中改進。讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。孩子了解水果后，讓孩子動手做 果盤，然后品嘗自己做 的果盤，說說自己吃到的是 什么 水果，吃到的水果是什么味道的，在整個活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知水果的特征,先是觀察水果的外形特征，然后是用觸摸的 方法感知水果的軟硬不同，最后觀察水果外面和里面的不同進行自己動手做 果盤品嘗，這樣一個活動循循漸進的 讓孩子對水果了解的更清楚了,幼兒在自己品嘗中很樂意參加活動,體驗自己 操作的喜悅?！蔽覇査骸毕憬妒鞘裁礃幼拥摹昂⒆诱f：”香蕉是彎彎的，像小船”.”是什么顏色 的 呢？香蕉是軟的還是硬的？孩子會在老師的引導下，會把水果的 特征說出來。在游戲《神奇的 袋子》游戲中，老師把一些幼兒 常見的 水果放在袋子里，請 幼兒來摸袋子，幼兒通過摸去 感知水果是硬還是軟的，是什么水果。在 活動中，很多孩子都能說出水果特征。（2）說一說，你吃的是什么水果？你吃的是水果的哪部分？吃起來有什么感覺？教學反思：秋天是豐收的季節(jié)，在這個豐收的 季節(jié)，我 根據(jù)主題《秋日旅行》，讓孩子了解各種水果的 特征，設(shè)計了《秋天的水果》這個活動，在 活動中，我首先是讓孩子觀看多媒體圖片，了解果園里有 哪些水果，孩子看后相互討論，說 說 自己看見 了 一些什么 水果，你看見 的 水果是 什么 顏色的，什么形狀的。四、再次探索，運用感官進一步認識和感知水果的特征 1引導幼兒觀察比較水果去皮、切割前后的對比2小組合作，動手操作，分別把不同的水果進行剝皮、切割做成 簡單的水果拼盤教師一邊指導幼兒操作一邊引導幼兒觀察比較，并相應(yīng)的滲透安全衛(wèi)生教育五、品嘗水果，進一步感知水果的特征。二、小組交流，初步認識水果的顏色和形狀老師：小朋友，現(xiàn)在你們相互說說：自己在果園里看見了什么水果，它是什么樣子的？什么顏色的，什么形狀的？小組交流：我們剛才