【正文】 建立健全教師師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制校長是師德師風建設的第一責任人，工會、教代會開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。確保學校各項工作的順利進行。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會職能。深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設的意義。時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《江西省中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規(guī)。二、整改措施師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。對學生關愛不夠。極少數教師在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余?，F(xiàn)將有關情況報告如下：一、學校師德師風存在的問題：在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象，但也有一些小問題。整體分析，電氣工程系今年多數教師在本職工作崗位上盡職盡責，努力工作。系部已將將此事向學校匯報，準備師生捐款。，把溫暖送進家。日早5:15分14中職機電2班馬壯學生因突發(fā)腸痙攣，王郝主任及時撥打120，拿出1000元錢給學生治病?！熬毤肌奔夹g要過硬、技藝要精湛?！靶奚怼辈粩鄬ふ抑R、素養(yǎng)、能力等方面不足加以改正。同時也激發(fā)教師自覺地喚起“愛崗”珍愛教師崗位，正確引導他人成長，做到教學相長。“如春風”師德不需要過于理論化，而是如自然之風吹進心田。大家從趙老師身上學習到持之以恒的研究精神，同時感悟到德與才的辯證關系，“才可以溢德，德可以顯才，無德便無才”。其次趙老師將學術思想貫穿于整個生活之中，勤耕不輟，孜孜不倦，刻苦研究，成果卓著，引起教師的共鳴。二、聽師德講座，提高師德認識20PC年10月14日下午 4:00全系教師到B2樓106學術報告廳，聆聽江蘇師范大學文學院趙興勤教授來校舉辦師德師風報告會。、學管聯(lián)動值班機制，嚴格巡查教學、學生管理，發(fā)現(xiàn)問題及時遏制。、教師教學之中、平時教師關愛學生之中?，F(xiàn)將本學期師德建設情況總結如下：一、系部師德建設幾點做法。教師是在學生成長時重要的影響人，一個擁有良好師德的教師，在學生精神世界里能引導學生追隨、構建品德自主生成。為了全面提高我校教師的整體素質，我們一定按縣教育局的有關精神，把師德師風建設活動持久、扎實地開展下去，及時總結經驗教訓，努力樹立教師新形象，推動教育事業(yè)快速、健康地發(fā)展。多渠道，全方位創(chuàng)設校園文化氛圍，進一步促進文明行風的形成。針對這些問題，我校將把劉基文化做為我校的一項特色來抓。缺乏學校的管理文化。規(guī)范學生的行為，學校的學習氛圍濃厚了。在教學活動中，廣大教師能夠積極主動地學習教育教學理念，積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n，精心批改，學生的課外作業(yè)具有開放性和靈活性，學科與生活緊密連接。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。四、建立考核制度，增強教師職業(yè)道德的自覺性我校對教師進行考核和評估，保證師德師風建設不走過場，我們建立教師考核制度。結合我校工作實際，制訂了切實可行的師德師風建設實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。三、齊抓共管加強領導落實責任我校建立了師德師風建設領導機構，按“誰主管誰負責”的原則，把責任目標落實到有關責任人，與教學工作結合起來。在思想上只重視知識的傳授，不注重學生道德行為習慣的養(yǎng)成教育，即教書不育人。教師存在的問題主要有，部分教師在教學工作中不能加強自身業(yè)務學習，不深鉆業(yè)務，不求上進，不思進取。要求全體教師讀書筆記不少于4000字，同時也相互交流學習心得。做到教師人人學習與師德相關的內容，主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。在師德師風建設自查自糾階段，我們著重抓了以下幾項工作。更多相關文章推薦：年小學教師個人師德師風自查報告【匯總】【精選】第五篇：XX年師德師風自查報告總結XX年師德師風自查報告總結XX年師德師風自查報告總結師德師風建設是德育工作順利進行的可靠保證，是關系到教育工作的決定性因素之一。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。轉變作風，積極工作。完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。約束自己，認真整改。理論要強。思想上清醒、堅定。降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。小學教師師德師風自查報告二一、各方面存在問題：在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。為此，我