【正文】 .。通過網(wǎng)上班主任的培訓(xùn)，我學(xué)到了魏書生老師先進(jìn)的班級管理方法，并把這些先進(jìn)的方法和理念運(yùn)用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者；并從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在個(gè)人角色定位上：（一）、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)中我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，通過同事間的“互聽互評”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來反思，通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，并通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)?，F(xiàn)把個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)了專業(yè)知識，培養(yǎng)了專業(yè)技能。作為學(xué)校的管理者，更應(yīng)該未雨綢繆，帶領(lǐng)全體教師在“十二五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中不斷補(bǔ)充新鮮血液，不斷提高教育教學(xué)水平，為辦好人民滿意的教育不懈努力，奮起直追。不過繼續(xù)教育培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)猓砹遂`氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。培訓(xùn)期間，我不僅虛心傾聽名家對教材的解讀和貼合實(shí)際的相關(guān)案例分析，認(rèn)真做好筆記寫好反思，而且還在校內(nèi)與本校教師共同交流教學(xué)中存在的困惑，并應(yīng)用所學(xué)到的理論知識指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)踐。挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，超越自己，大膽創(chuàng)新，揚(yáng)棄“五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式。教師不僅是“編劇”，還是個(gè)導(dǎo)演，更是一個(gè)“演員”。有效備課不是簡單地把知識內(nèi)容從教科書上抄到教案上，而是一個(gè)系統(tǒng)的、具有邏輯思維的設(shè)計(jì)體系?！芭_上三分鐘，臺下十年功”。使孩子們感到滿足，感到快樂，感到學(xué)習(xí)成功的喜悅。實(shí)現(xiàn)人人成功是課堂有效教學(xué)的共同目標(biāo)。為了擴(kuò)展孩子們的發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與能力，教師要大膽放手讓他們創(chuàng)設(shè)練習(xí)題、作業(yè)題。只有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真誠的合作，才能展示出課堂教學(xué)的最佳效果。讓所有的學(xué)生都能積極參與，而不要讓學(xué)生在等待??切莫令學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒，給課堂帶來負(fù)面影響。師生共同探究，共同交流。這就要看學(xué)生能學(xué)否，學(xué)生愿學(xué)否，學(xué)生會(huì)學(xué)否，問題的呈現(xiàn)要師生化，教師對學(xué)生的問題要整合。有效教學(xué)要把評價(jià)滲入課堂。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)理念，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。專家們的精彩講座讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。二、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》的學(xué)習(xí)體會(huì)（一）樹立終生學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)專業(yè)化成長常言說“要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水”，從新時(shí)期教育來看，教師擁有一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)具有的是不斷有良好水源的長流水。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。熱愛學(xué)生，就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。李江波老師的精辟分析，使我感到豁然開朗，作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》的學(xué)習(xí)體會(huì)（一）師德思想的轉(zhuǎn)變，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)”。第四篇：2013寒假繼教培訓(xùn)心得轉(zhuǎn)變師德觀念，建構(gòu)有效課堂——2013年寒假中小學(xué)教師繼續(xù)教育公共教材全員培訓(xùn)心得坪東辦灑金小學(xué)孔維傕2013年1月11日至16日，我有幸參加了市教育局舉辦的興義市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)（2013年寒假中小學(xué)教師繼續(xù)教育公共教材全員培訓(xùn)），經(jīng)過幾天的努力學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。為期五天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但對于我卻是一個(gè)開始，畢竟這些思考和理論需要我在今后的實(shí)踐中不斷地去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想，只有這樣才能真正達(dá)到培訓(xùn)目的。這些培訓(xùn)內(nèi)容猶如下了一場及時(shí)雨。我們學(xué)習(xí)了《教師不可不知的五十條禁忌》，通過學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識教師的職責(zé)及義務(wù)給我們指出了教師專業(yè)化前進(jìn)的方向。繼續(xù)教育第一天，我們學(xué)習(xí)了黨的十八屆三中全會(huì)內(nèi)容，了解了很多新的國家政策，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)指明了方向和前進(jìn)的道路。這個(gè)假期里我們道坪、氣坪兩個(gè)學(xué)區(qū)在市教育局文件精神指導(dǎo)下，安排了為期五天的小繼教集中學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多新的理念和教學(xué)方法，在教育教學(xué)一個(gè)學(xué)期后，組織一次這樣的充電學(xué)習(xí)是很有必要的，在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真作好筆記。對學(xué)生才會(huì)有更好的發(fā)展。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當(dāng)前課改任務(wù)、目標(biāo)和實(shí)施策略。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接