【正文】 通過以上工作，我校信息化建設實現(xiàn)了跨越，為學?，F(xiàn)代化建設提供了強有力的支撐。學校管理的信息化是學校信息化建設的核心內容。，學校信息技術教室設備得到了整體更新；每個教室都裝備了電子白板；每位教師或者配備了臺式機，或者筆記本，信息化裝備得到全面提升。二、著眼發(fā)展，推進信息化建設學校信息化建設是學校現(xiàn)代化建設的必然要求和重要特征。在活動中，每一名學生都在健康的成長，體驗到了成功的快樂。兩年間，孩子們奮發(fā)向上的精神，創(chuàng)造出了一個又一個可喜成績。（三）用活動載體輔助減負在“健康快樂、文明向上”校訓的指引下，我校積極開展多樣的社團活動，開設了“國學誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個社團，促進了學生全面、和諧、富有個性的發(fā)展。每學期各學科制定多元評價方案和評價措施，如語文學科古詩文朗誦、數(shù)學學科筆算競賽、英語學科美文精讀、美術學科科幻畫、勞技學科的手工制作、體藝2+1等。，為減負保駕護航。“耕耘與青藍”工程，充分發(fā)揮區(qū)名師、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任、學科帶頭人輻射引領作用，現(xiàn)已形成骨干師徒對子8組，每學期開展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報課”，“領導聽評課”等活動，努力增強教師領會課程標準、明確課程教學目標、駕馭教材、調控課堂的能力，促進教學質量的提升。，注重高效教學的研究與實踐，促進學生主動學習意識和能力的形成，全面提升課堂教學質量。韓xx、李x等多名教師為區(qū)教師做專題講座。趙xx老師獲區(qū)級英語高效模式課一等獎，區(qū)共同體“高效輕負”模式課一等獎，并做區(qū)匯報課。舉辦了四屆“高效模式課”評比活動并積極組織教師參加區(qū)級以上活動。推進高效教學是全面落實課程計劃的基礎，也是減輕學生過重課業(yè)負擔的關鍵所在，因此我校堅持立足課堂，始終將追求教與學方式的變革作為核心內容，努力構建與學生學習規(guī)律相適應的學科教學模式，學校規(guī)定每周兩次教研時間，加強集體備課與研課，共同研討與交流。為了落實好校本課程的教學，學校自投資金印制教材，做到人手一份，確保了課程質量。（二）用高效課堂促成減負，開齊課程、開足課時，嚴把課程關、課時關、質量關。在當前落實減負工作的形式下，學校將一直堅持學生社團和體育藝術2+1活動，開設繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學生全面健康地發(fā)展。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，早7:40到校，一二年級每周二和周五1:40放學，三至六年級除每周二1:40放學外,均3:、課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會。召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。（一）用制度措施保障減負 學校認真落實市教委、區(qū)教育局關于減輕學生負擔“兩控一?！钡挠嘘P規(guī)定，學校制定了“減負”制度和措施。兩年來，學校根據(jù)專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升,積極推進素質教育，在減輕學生課業(yè)負擔和信息化建設方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：一、多措并舉，抓好減負工作要減輕課業(yè)負擔需要多方面努力，而學校起著關鍵作用，要真正做到減負增效，必須轉變教育觀念，提高課堂效益。第五篇：小學減負工作總結幾年來，學校領導班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學特色，促進教師和學生的快樂健康的發(fā)展，在“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念的引領下，全體教職員工通過不懈的努力，學校辦學質量和社會聲譽不斷提升,逐步實現(xiàn)著學校現(xiàn)代化的美好愿景。根據(jù)不同層次的學生，布置作業(yè)有所區(qū)別，有不同的要求?？傊?，我們學校在減輕學生課業(yè)負擔方面，老師做得比較好。我們對調查結果進行了分析：一、二年級的學生課業(yè)負擔數(shù)據(jù)表明比較輕，許多家長建議增加作業(yè)量；三年級的學生課業(yè)負擔比較適量；四年級語文學科、英語學科學生課業(yè)負擔比較適量，數(shù)學學科學生課業(yè)負擔比較輕；五年級語文學科、英語學科學生課業(yè)負擔個別班級略較重，數(shù)學學科學生課業(yè)負擔比較適量。英語學科：%的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。數(shù)學學科：%的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，5％家長認為作業(yè)負擔輕。五年級：語文學科：%的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。英語學科：%的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。數(shù)學學科：%的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。四年級：語文學科：%的家長認為作業(yè)負擔都適量，5％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。三年級：％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。二年級：％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。調查結果如下： 一年級：有49％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。三、全面調查，了解全校課業(yè)負擔情況，及時反饋于教師。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。?發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。任何學科不得給學生排名次。拖堂一次按違紀一次處理。課外活動、晚托班時間，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在45分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。二、制定措施，落實到位，加強管理。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解上海教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔。學習時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指“減輕課業(yè)負擔”，今年一開學我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質教育。在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批忍不斷往前走的人手中。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業(yè)量不足，想 方設法增加孩子的學習量。積極倡導聯(lián)系作業(yè)的精練、高 效，嚴格過程管理和終端評價相結合五、大力進行宣傳，將減輕學生課業(yè)負擔這一宗旨推廣到家 庭、到社會。因此，我校致力于 將教學輔導資料從孩子們的書包中請出去。四、杜絕教學輔導資料的征訂由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現(xiàn)。我們也鼓勵教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業(yè)內容貼近學生心靈，聯(lián)系學生的生活實際應用，舉一反三。如何使作業(yè)成為學生一項感興趣的“活動”？這是我校在推行減負工作中突破的一個難點。注重學生作業(yè)的量的同時，我校教學部門還積極的推行作業(yè)類