【正文】 。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點(diǎn)遺漏了也能得分。至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個話題并不難。舉這個例子是想告訴大家，當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時(shí)，那么是你停滯不前的時(shí)候。課文全念完后，然后再做題。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。想想自己學(xué)習(xí)英語的方法，也是也是天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，就不知道不見效的原因。這其中的差距是什么呢? 其實(shí)差異是在方法和看問題的角度上。其實(shí)這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。三、拿著卷子問自己，當(dāng)時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當(dāng)時(shí)不會做時(shí)差距在哪里。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會的知識，會做的題型。四、如何利用每一次考試 處理考試上，要認(rèn)同自己。當(dāng)基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動手做，并將這類題型留好。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。在學(xué)的過程中不要因?yàn)槊孀訂栴}不敢發(fā)問，建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。二、把握好自己的節(jié)奏很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會整理等。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。這時(shí)候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。高三首輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為：9月—3月初，這個時(shí)期為基礎(chǔ)能力過關(guān)時(shí)期。5篇三：新高三的學(xué)生如何制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃新高三的學(xué)生如何制定自己的一輪計(jì)劃作者：楊健教育很多學(xué)生問高三首輪復(fù)習(xí)如何規(guī)劃才合理，這個問題應(yīng)該是每個人都有自己的規(guī)劃周期，應(yīng)當(dāng)是結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃。每次考試，做試題分析。每天一個小時(shí)（而且是精力比較好的一個小時(shí)），一個月就是30個小時(shí)，每個月就少3天，十個月就少30天。玩完了，還會想。每天玩一會游戲，看一小時(shí)電視的壞處好像每天只花一個小時(shí)，時(shí)間并不多。盡量不要靠熬夜來延長時(shí)間。但是如果你不充分利用你的有效時(shí)間，你就沒有達(dá)到你的最好狀態(tài)。如果你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大大超過你的有效時(shí)間，學(xué)習(xí)成績可能不但不提高，可能還會退步。注意是有效的時(shí)間，不是簡單的時(shí)間。每個人每天的有效時(shí)間是確定的。由于學(xué)生的身體條件不同，每天能夠拿來學(xué)習(xí)的時(shí)間也不同。跑步是一個鍛煉意志很好的東西。每個學(xué)生的身體條件不同。不能為你所用的東西，對你來說是沒有用的。聽起來不好的方法，對你可能是最好的。你堅(jiān)持了嗎？學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法因人而異。我們大人也一樣，堅(jiān)持每天讀一篇文章的人并不多。高考也一樣，時(shí)間不等你。在剛剛結(jié)束一個戰(zhàn)役的時(shí)候，有的干部要求休整幾天時(shí)間。前面建議把沒有興趣的課程先學(xué)，有興趣的課程后學(xué)，有助于在疲勞的時(shí)候延長時(shí)間。有的是真累了。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學(xué)習(xí)時(shí)間，克服心理疲勞。提高有效學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，學(xué)的時(shí)候不要分心。盡量每兩天照顧到一科功課。另一方面也說明學(xué)生基礎(chǔ)不是很好。有些學(xué)生最近學(xué)習(xí)哪科，哪科的成績就好。千萬不要因?yàn)橐坏离y題，把今天的計(jì)劃全盤打亂。想明白了，難題就不是難題了。如果題做不出來，可以坐車的時(shí)候想（不要在睡前想，睡前應(yīng)該回顧今天學(xué)習(xí)了什么）。放棄一些作業(yè)如果一道題占用的時(shí)間太多，學(xué)會放棄。是否和自己商量，改變一下習(xí)慣，不妨先做弱項(xiàng)，再做強(qiáng)項(xiàng)。再做成績不好的科目，就更費(fèi)勁了。學(xué)生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的；而且有時(shí)還會多花一些時(shí)間。他首先做什么？是玩一會，看會電視？睡會覺？還是直接做作業(yè)？是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業(yè)做不出來時(shí)再去翻書？作業(yè)先做哪科？白天上課后，都會有作業(yè)。能講出來，可能就是學(xué)會了。做作業(yè)前，花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結(jié)果可能是按照老師的安排走了，但是，沒有時(shí)間做自己計(jì)劃的事情了。對于成績差的學(xué)生，可以難以完成。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè)，有時(shí)就會出現(xiàn)今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況。原因是老師比任何人都清楚高考。要解決老師布置的作業(yè)和自己計(jì)劃之間的矛盾。如果白天有大課，晚上可以考慮少復(fù)習(xí)一些（當(dāng)然，作業(yè)還是應(yīng)該盡量完成的）。還有一種辦法是為了補(bǔ)一門功課，每天無論上什么課，都要花一些時(shí)間學(xué)習(xí)這門功課。制定計(jì)劃的時(shí)候要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績最大值為標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閺目荚囋嚲砜?，一定有考基礎(chǔ)知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。但是比較簡單，容易做。這個時(shí)候，能夠達(dá)到77分的課程，算作合格課程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過77分的課程，算作好的課程，低于77分的，算作需要努力的課程。比如，考生目前的考試成績是450，考試總分是650分，按照100分計(jì)算，平均69分。長期：考生的目標(biāo)院校應(yīng)該有一個計(jì)劃。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。比如把一門功課（c類課程）從成績靠后變成成績中等（b類課程）。當(dāng)然，是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時(shí)間就可以提高成績。我們稱為a類課程。這些科目考生比較有信心，學(xué)習(xí)起來也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看。這里講的是在本學(xué)校的總體水平，暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。也就是沒有拉分的課程。要認(rèn)識到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。不要讓自己花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。本來這個月的計(jì)劃已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問題需要時(shí)間補(bǔ)。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如說，周一晚 8：0010：00學(xué)習(xí)英語；10：0011：00學(xué)習(xí)語文；11：0011：30準(zhǔn)備睡覺，不如改成8：009：30 學(xué)習(xí)英語，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘,如果進(jìn)展順利，你可以自由利用這些空閑時(shí)間。有一個計(jì)劃監(jiān)督者，有利于計(jì)劃的完成。任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成。沒有計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。努力吧，同學(xué)們。等等。，比如幫助整理錯題，把每次考試中出現(xiàn)的錯題記下來。你首先記住數(shù)量級是萬公里。這個數(shù)是比較難記的。但是如果你能記住大約是38萬公里就比較容易了。比如你問一下地球到月球的距離是多少？有人或許能說出來個大概。一個成績好的人，記憶通常是不錯的?？忌鲥e的原因是什么？是基礎(chǔ)不牢，考試技巧不行，背的不夠多？找出原因，我們才能知道如何修改計(jì)劃。如果計(jì)劃執(zhí)行的不好，想想為什么？是不是目標(biāo)太高，還是和學(xué)校的安排有沖突，如何修改計(jì)劃使計(jì)劃執(zhí)行的更好。他們對高考的內(nèi)容比較清楚。家長的工作。每天一個小時(shí)（而且是精力比較好的一個小時(shí)），一個月就是30個小時(shí)，每個月就少3天，十個月就少30天。玩完了，還會想。每天玩一會游戲，看一小時(shí)電視的壞處好像每天只花一個小時(shí)，時(shí)間并不多。要通過實(shí)驗(yàn)找出有效的時(shí)間的長短，再根據(jù)有效時(shí)間制定計(jì)劃。學(xué)生也會覺得十分累。讓考生從每天學(xué)習(xí)十個小時(shí)延長到十一個小時(shí)很容易，但是學(xué)生的有效時(shí)間不一定延長了。當(dāng)然，可以通過鍛煉增加有效的時(shí)間。這里的時(shí)間是指有效的時(shí)間。如果家長能夠和考生每天早上（特別是冬天）跑20分鐘的步，考生的鍛煉也就夠了。如果有可能，每天做一些鍛煉。不能為你所用的東西，對你來說是沒有用的。聽起來不好的方法，對你可能是最好的。你堅(jiān)持了嗎？學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法因人而異。我們家長也一樣，堅(jiān)持每天讀一篇文章的人并不多。高考也一樣，時(shí)間不等你。要有再堅(jiān)持一下的勁頭電視連續(xù)劇《解放》，在剛剛結(jié)束一個戰(zhàn)役的時(shí)候，有的干部要求休整幾天時(shí)間。有的是心理疲勞。學(xué)生學(xué)習(xí)幾個小時(shí)后，會感覺累了。首先要效率。同時(shí)，在每一段時(shí)間內(nèi)，花時(shí)間把一科，二科課程做到考前不復(fù)習(xí)。這些學(xué)生更需要計(jì)劃好時(shí)間。從一方面說明學(xué)生有實(shí)力能夠?qū)W會這科功課。千萬不要因?yàn)橐坏离y題，把今天的計(jì)劃全盤打亂。想明白了，難題就不是難題了。如果題做不出來，可以坐車的時(shí)候想（不要在睡前想，睡前應(yīng)該回顧今天學(xué)習(xí)了什么）。放棄一些作業(yè)如果一道題占用的時(shí)間太多，學(xué)會放棄。結(jié)果強(qiáng)的越來越強(qiáng)，弱的越來越弱。等有興趣的科目做完了，人也累了。學(xué)生回來是先做強(qiáng)項(xiàng)的作業(yè)？還是先做弱項(xiàng)的作業(yè)？上面說過，學(xué)生對成績比較好的科目會比較有信心，也比較愿意學(xué)。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣注意學(xué)生每天回來學(xué)習(xí)的習(xí)慣。白天在學(xué)校上的課程學(xué)生已經(jīng)聽的挺多的了。更重要的是通過家教幫助考生提高信心。請家教，上補(bǔ)習(xí)班許多家長為學(xué)生學(xué)習(xí)比較差的科目請一個家教老師。如果可能，讓學(xué)生講給家長聽。如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè)，學(xué)生已經(jīng)沒有任何自由支配的時(shí)間，也很難根據(jù)自己的情況來做更有效的學(xué)習(xí)了。對一個學(xué)生來說，有些科目的作業(yè)很容易完成，有些科目的作業(yè)要花費(fèi)許多時(shí)間。同時(shí)，由于一個班的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不同，同一份作業(yè)，對于好學(xué)生來說，完成可能很輕松?，F(xiàn)在學(xué)校也花時(shí)間研究每天給學(xué)生留多少作業(yè)合適。每次家長會，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要跟學(xué)校的安排走，這個原則是正確的。如果白天有大課，晚上可以考慮少復(fù)習(xí)一些（當(dāng)然，作業(yè)還是應(yīng)該盡量完成的）。還有一種辦法是為了補(bǔ)一門功課，每天無論上什么課，都要花一些時(shí)間學(xué)習(xí)這門功課。制定計(jì)