【正文】 材料設(shè)計(jì)：選擇幼兒生活中常見的，易于操作、玩法多樣，可變性強(qiáng)的樂高積木作為材料。，體現(xiàn)游戲的層次性。3. 樂高軌道大運(yùn)行 利用樂高積木，泡沫管和衛(wèi)生紙筒，建立多個軌道橋，比賽誰的球先到達(dá)終點(diǎn)?！窘?議】游戲玩法多樣性：1. 空白球 增加沒有數(shù)字的空白球，抽到空白求要給對方兩塊。教師引導(dǎo) 關(guān)注幼兒游戲過程中的情況及時總結(jié)，師幼共同梳理經(jīng)驗(yàn)。支持策略：環(huán)境支持 提供幼兒想說、敢說的游戲氛圍。關(guān)注幼兒在游戲過程中遵守游戲規(guī)則的情況。【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】關(guān)注要點(diǎn)：關(guān)注幼兒在游戲中的配合情況，能否將自己想要表達(dá)的內(nèi)容大膽與同伴交流。【游戲規(guī)則】，每人只能抽一球。3. 在規(guī)定的時間內(nèi)，哪組率先完成作品，哪組為勝?！居螒蛲娣ā客娣ㄒ?. 游戲分為兩組，兩名幼兒一組。材料準(zhǔn)備：兩種顏色的背心各兩件?！居螒驕?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過規(guī)則游戲的經(jīng)驗(yàn)。并在競爭中掌握與同伴協(xié)商、合作的方法，在進(jìn)行游戲時善于觀察和思考、喜歡發(fā)現(xiàn)和探究，逐步地形成游戲策略意識等。大班游戲教案7【年 齡 段】56歲【游戲人數(shù)】4人【游戲類別】智力游戲【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)】，他們對游戲有著極大的興趣，他們愿意參與游戲活動，感受游戲帶來的成功體驗(yàn)，保持正確面對輸贏的良好心態(tài)。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會影響投擲的效果，其實(shí)擔(dān)心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動作，紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。教學(xué)反思：本次活動采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。第二次比賽。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分——（分兩組進(jìn)行）并請6分、5分——的幼兒出列，教師給予鼓勵。（想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo)）競賽活動：小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。）再次分散練習(xí)。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。流程：活動身體——分散探索——集體游戲——放松活動一、活動身體：隊(duì)列訓(xùn)練準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動模仿操二、分散探索：自由嘗試帶領(lǐng)幼兒到”飛機(jī)場“，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。準(zhǔn)備：紙飛機(jī)、塑料圈若干等。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。要求：幼兒在探索和實(shí)踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境”休閑區(qū)“，并運(yùn)用”低強(qiáng)度、高密度“的原則開展活動。大班游戲教案6設(shè)計(jì)思路：為了不受”教師教什么，幼兒學(xué)什么“這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用”先練投擲，再講要領(lǐng)“的理念來組織活動過程。進(jìn)行游戲。比賽開始，兩人都向前蹦跳，并用手掌推對方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠。師：你們知道袋鼠怎么跳的呀？來，一起學(xué)一學(xué)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這么多的袋鼠，你們說他們會發(fā)生爭斗嗎？那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢？那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧！聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧！講解游戲規(guī)則。活動過程：一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的準(zhǔn)備活動。商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。大班游戲教案5活動目標(biāo)：練習(xí)跳躍，發(fā)展彈跳力。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)量要充足。豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑?；顒舆^程：一、引導(dǎo)語小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興??？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。，感知游戲的樂趣。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。聽音樂，做各種小動物的模仿動作。教學(xué)重難點(diǎn):，聽懂音樂。.教學(xué)準(zhǔn)備：活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干。全體幼兒聽音樂，做放松動作回教室。鼓聲停，小熊們迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，同時也要保護(hù)好自己的泡泡，不被別人擊中，不被擊中者為勝，若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。：第一次游戲：小熊們把泡泡系在腳踝上，聽老師的鼓聲節(jié)奏，單腳跳或雙腳跳?！敖處熜〗Y(jié)：第二次游戲探索全體幼兒探索各種玩泡泡的方法?！?教師邊講解變演示)小熊們你們想玩嗎?那好，現(xiàn)在小熊們跟著老師走，我們一起來做做運(yùn)動熱熱身吧!(幼兒隨教師做熱身運(yùn)動)小熊們到老師這里來領(lǐng)一個塑料帶，小熊們把塑料帶吹氣，把塑料帶系好，然后用自己喜歡的方式往上拋塑料袋(教師觀察指導(dǎo))。，講解玩法每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結(jié)系緊就成功了。：小朋友看這又是什么?這些也是塑料帶，是老師把塑料帶上貼上了許多漂亮的圖案?；顒恿鞒?：扮演角色活動身體提供材料自由探索難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)游戲結(jié)束放松身體一、扮演角色，活動身體，讓幼兒說出塑料帶的用途教師提問：小朋友這是什么?。、小鼓一面4.《律動音樂》、《小熊跳舞》重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴恕；顒訙?zhǔn)備：，各種顏色圖案裝飾好的口袋?；顒幽繕?biāo) ：，提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。大班游戲教案2設(shè)計(jì)思路在日常生活、教學(xué)、以及游戲活動中發(fā)現(xiàn)幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不疲”，幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。小百科：繩是日常生活用品?！净顒臃此肌看嘶顒佑變悍浅８信d趣，玩出了許多的花樣，確實(shí)體會到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動目的?！净顒友由臁坷米杂苫顒?，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。結(jié)束部分：師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會編織出更多更漂亮的圖案。幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。）豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣?！净顒舆^程】利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。第五篇：大班游戲教案大班游戲教案15篇大班游戲教案1【活動目標(biāo)】通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。教學(xué)反思這個教研活動能完成活動目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）現(xiàn)在那些小動物都藏起來了，想和我們小朋友一起做游戲，你們想不想做呀？教師出示轉(zhuǎn)盤，讓幼兒自己猜：哪只動物挨著哪只動物，依次復(fù)習(xí)和鞏固。而且這個順序是永遠(yuǎn)不變的。最后一個比賽項(xiàng)目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。比賽開始了，參加第一個項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老師這里有一些小動物，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢？（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）。重點(diǎn)難點(diǎn)十二生肖的十二種動物的排列順序、每十二年循環(huán)一次和自己的屬相活動準(zhǔn)備十二種動物圖案、循環(huán)的轉(zhuǎn)盤，關(guān)于故事的掛圖四幅，十二生肖頭飾各一個。知道十二生肖每十二年循環(huán)一次?！净顒臃此肌勘居螒螂y度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時，我也感到自己在活動的設(shè)計(jì)中，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意?！净顒右?guī)則】當(dāng)念到兒歌的`最后一句時，兩人必須同時從兩臂中鉆過。三、幼兒分組練習(xí)?！闭f到過來時，師生要翻身過來，變成背后手拉手的姿勢。教師與一名幼兒示范?！净顒舆^程】一、教師戴著老虎頭飾導(dǎo)入。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。引導(dǎo)幼兒用肢體動作表演。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。如追到了，要罰丟者唱首歌。當(dāng)丟者跑到被丟到手帕小朋友的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。他手持手帕，隨著大家的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕丟在某一小朋友身后。游戲方法：圍成一圓圈，面向圓心蹲下。培養(yǎng)幼兒機(jī)智、靈活的良好品質(zhì)?；ハ嘣u價：（1）你遇到了什么困難？又是怎樣解決的？（2）你們組誰表演的最好？好在哪里？活動反思：“小熊拔牙”是比較新的主題，部分幼兒對故事情節(jié)較不熟悉，當(dāng)“小熊”的幼兒能根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)行表演，還會加上動作有表情的表演，但扮演其它動物的幼兒還不夠大膽，一些語言都沒有表現(xiàn)出來，下次游戲前我們將加強(qiáng)幼兒對這個故事的掌握。分組表演：（1）在表演中大膽想象，能運(yùn)用周圍的輔助材料，以物代物進(jìn)行表演。美工角：制作糖果、餅干、果醬等。道具：糖果、鉗子等。第十七周活動內(nèi)容：《小熊拔牙》（二）活動目的：熟悉故事對話能根據(jù)所扮演的角色，運(yùn)用合適的動作、語氣、表情來表現(xiàn)，體驗(yàn)表演的樂趣。同時，通過孩子們喜歡的故事，充分挖掘故事的教育作用對幼兒進(jìn)行教育。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。――小熊拔了牙以后，是怎么做的?請幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對小熊說一句話。師：故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?講述故事第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。師：玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小熊家（有餅干、糖、蜜、果醬等許多好吃的東西）活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料、合理創(chuàng)設(shè)環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：向幼兒講述故事《小熊拔牙》，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)會復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒對表演的興趣?！?第十六周活動內(nèi)容：《小熊拔牙》（一）活動目的：欣賞故事表演，激發(fā)幼兒表演的興趣和愿望?；顒臃此迹河變簠f(xié)商解決問題的能力提高了，在游戲時碰到問題，有個別幼兒還是習(xí)慣性的找老師，但在老師的引導(dǎo)下都能自己解決好。游戲一遍后，師指導(dǎo)幼兒互換角色再表演。請一組能力強(qiáng)的幼兒上前表演、讓幼兒評析游戲情況?；顒舆^程：回憶上次游戲情況，表揚(yáng)有創(chuàng)造性表演的幼兒?；顒与y點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的表演技能和興趣。遇到問題自己想辦法解決。第十五周活動內(nèi)容：《大灰狼和兔子》（五）活動目的；讓幼兒進(jìn)入角色配上動作認(rèn)真表演。讓大膽表演且有創(chuàng)意的幼兒表演角色動作或故事中某一情節(jié)，師幼共同評價。教師觀察幼兒表演，并進(jìn)行間接指導(dǎo)；鼓勵幼兒根據(jù)角色性格特征大膽表演，提醒幼兒輪換角色。（3）要愛護(hù)頭飾、道具、服裝等等，游戲結(jié)束后要認(rèn)真收拾整理。提出游戲要求：（1）游戲前要和同伴一起協(xié)商布置好場地，做好準(zhǔn)備，比如戴好頭飾、穿好服裝、找好音樂。請一組幼兒表演，讓其他幼兒觀賞、評價?；顒又攸c(diǎn)：通過音樂、舞蹈來渲染游戲氣氛，引起幼兒表演興趣。在語言、動作和情節(jié)表演上有所增色或更生動，從而進(jìn)行創(chuàng)造性的表演?；顒臃此迹骸按蠡依呛屯米印边@的主題，部分幼兒對故事情節(jié)較不熟悉，當(dāng)“兔子”的幼兒能根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)行表演，還會加上動作有表情的表演，但扮演其它動物的幼兒還不夠大膽，一些語言都沒有表現(xiàn)出來，下次游戲前我們將加強(qiáng)幼兒對這個故事的掌握。請能力強(qiáng)幼兒上臺表演。幼兒游戲，師參與指導(dǎo)。提問幼兒，引導(dǎo)其該如何形象地表演。出示房子?；顒又仉y點(diǎn)：學(xué)習(xí)大灰狼和兔子的聲調(diào)以及動作和順序。包括對話語調(diào)和角色的動作和順序?；顒臃此迹汉⒆觽兂醪綄W(xué)習(xí)表演，孩子們的興致都比較高，只是能力強(qiáng)的孩子帶動能力弱的孩子表演但是孩子的表演能力還不夠，并沒有自己想的那么好，不夠孩子們的協(xié)商能力都有了提高比前兩次游戲好得多。（3）學(xué)習(xí)動物說話語氣：小狗說話聲音是怎樣的？小雞說話的聲音怎樣？小貓說話的聲音怎樣？灰狼說話的聲音怎樣？灰狼不起床回答兔子聲音怎樣？分組分角色練習(xí)對話，讓幼兒帶頭飾，上臺表演要求幼兒記住角色對話，生動有表情大膽表演，也要注意語氣語調(diào)。（1）狗、小貓、小雞對兔子間對話時由幼兒集體講。學(xué)習(xí)故事中動物對話?；顒?