【摘要】直線、射線、線段名稱直線射線線段圖例表示法端點個數(shù)延伸方向延長線可度量aAOABBaABa直線AB直線a射線OA射線a線段AB線段
2024-12-12 15:02
【摘要】直線、射線、線段一、教學目標1、使學生在了解直線概念的基礎上，理解射線的概念.2、理解直線、射線的區(qū)別與聯(lián)系．3、掌握直線的事實及其應用.二、課時安排：1課時.三、教學重點：直線的事實及其應用.四、教學難點：直線的事實及其應用.五、教學過程（一）導入新課我們在小學已經學過射線和直線，你能說出它們的
2024-12-13 02:21
【摘要】線段、射線、直線的本質區(qū)別是_____沒有端點，_____只有一個端點，_____有兩個端點。直線線段射線直線的基本性質是：____________________。經過兩點有且只有一條直線線段、射線、直線中____可以度量長度，所以只有____才可以比較長短。線段線段如何比
2024-12-12 09:21
【摘要】直線幾何圖形點線面體運動運動運動線與線相交而成面與面相交而成包圍著體的部分平面圖形角線段圓三角形四邊形正方形長方形等物體的圖形立體圖形圓柱、圓錐圓臺、長方體、正方體為
2024-12-12 04:02
2024-12-12 00:54
【摘要】直線、射線、線段預習案一、預習目標及范圍1、理解線段、兩點間的距離的概念.2、掌握線段的一個事實.3、掌握中點、延長線的概念.4、能運用所學的知識解決簡單的實際問題.范圍：自學課本P129-P132，完成練習.二、預習要點1、直線上____________________的部分叫做線段.2、在所
2024-12-13 14:02
【摘要】1、說出等式的意義，并能舉出例子，會區(qū)別等式與代數(shù)式；能說出等式的兩條性質，會利用它們將簡單的等式變形；2、弄懂方程、方程的解、解方程的含義，并會檢驗一個數(shù)是否是某個一元方程的解；3、培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力；4、初步滲透特殊—一般—特殊的辯證唯物主義思想．指出下列式子中哪些是等式？
【摘要】角是由兩條具有公共端點的射線組成的圖形。公共端點頂點射線射線邊邊始邊終邊頂點角也可以看成是由一條射線繞著它的端點旋轉而成的圖形。平角周角順口溜角的頂點角的邊，一個端點兩射線；一個端點
2024-12-04 08:59
【摘要】直線、射線、線段一、夯實基礎1、下列說法正確的是（）A．延長直線AB到C；B．延長射線OA到C；C．平角是一條直線；D．延長線段AB到C2、如果點P在AB上,下列表達式中不能表示P是AB中點的是（）A．AP=12ABB．AB=2BPC．AP=BP
2024-11-18 23:53
【摘要】如圖，渾南新區(qū)一個工廠，在公路西側，到公路的距離與到河岸的距離相等，并且與河上公路橋較近橋頭的距離為300米。你能嘗試確定工廠的位置嗎？并說明理由。問題引入北比例尺1：20210問題探究角平分線性質角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等。已知：如圖，OP是∠AOB的平分線
【摘要】§有理數(shù)的加法課題知識目標：1.能說出有理數(shù)的加法法則；和的符號與絕對值；；能力目標：;、比較和概括總結知識的思維能力。，滲透化歸、數(shù)形結合和分類的思想方法.德育目標：
【摘要】點、線、面、體點是用來表示位置的。動手操作：1、請拿起你們手中削尖的鉛筆在紙上輕輕一點。你看到了什么？點的表示方式：用一個大寫字母來表示。A記為“點A”2、把剛才的筆尖放在紙上，使筆尖沿著一根直尺的邊在
2024-12-04 02:46
【摘要】教學目標：，能用代數(shù)式表示學過的運算律和計算公式，形成初步的符號感，提高應用數(shù)學的意識，掌握列代數(shù)式的方法4.能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景和幾何意義，逐步提高分析和解決問題的能力，激發(fā)學生強烈的求知欲，培養(yǎng)學生積極探索，勇于創(chuàng)新的精神和團結合作的習慣
【摘要】走進數(shù)學世界“數(shù)”車牌中的學問想一想（1）當“京B”后面的五個數(shù)位上都是數(shù)字時，可以有多少個不同的汽車牌照號？牌照號從00000到99999可供100000輛汽車使用.車牌中的學問想一想（2）現(xiàn)在北京市一些汽車牌照號五個數(shù)位中，后四位上都是數(shù)字，而第
【摘要】請看下面的圖：圖1圖2圖3圖4圖5圖6圖7圖8圖92、以四人小組為單位量出9個角的度數(shù)。思考：1、這些都是角嗎？圖1圖3圖4圖5圖6圖7圖8圖9圖2（90度）（41度）（100度）（74度）（131度）（115
2024-11-23 11:05
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