四年級(jí)文化水平抽測(cè)品德與社會(huì)試卷分析(參考版)
2024-11-04 22:02本頁(yè)面
【正文】 加強(qiáng)生活技能題的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、總結(jié)答題的能力。生活技能題靈活性比較大，與生活聯(lián)系比較密切，需要學(xué)生自己動(dòng)腦子總結(jié)作答，學(xué)生答案不夠理想。學(xué)生在答第一道題的時(shí)候，和科學(xué)試題弄混了，很多同學(xué)寫(xiě)的是如何辨別方向等科學(xué)方面的知識(shí)；第二題寫(xiě)成了交通禁止表示符號(hào)和意義。尤其是選擇題，學(xué)生滿(mǎn)分的情況很多。有一定的信度、效度、難度和區(qū)分度。試題靈活多變，達(dá)到了識(shí)記、理解、運(yùn)用三者的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了新課程改革的根本要求，有利于切實(shí)落實(shí)新課程理念，有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展，使學(xué)生在考試過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)自己的各種潛能，使品德與社會(huì)課的綜合性及品德與人的社會(huì)生活的聯(lián)系融為一體。一、本次測(cè)試的試卷題型比較全面，涉及知識(shí)面也較廣。（2016~2017學(xué)上）四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析紫都臺(tái)學(xué)校白顯軍第五篇：四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析四年級(jí)品德與社會(huì)考試已經(jīng)結(jié)束，為了更進(jìn)一步了解、掌握小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)本冊(cè)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，更加有效地調(diào)控和管理教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)，現(xiàn)對(duì)本次期末考試的試卷情況進(jìn)行分析。三、今后的改進(jìn)方面：以后的教育教學(xué)中，我應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)品德課，要鉆研教材，要開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，擴(kuò)大視野，拓寬知識(shí)面，要注重讓學(xué)生從自身的體會(huì)、感悟來(lái)接受道德教育，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果，要特別重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育要走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經(jīng)驗(yàn)，重視過(guò)程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣及辨別是非能力奠定基礎(chǔ)。第四題簡(jiǎn)答題，少數(shù)學(xué)生掌握的較差，不少學(xué)生干脆一個(gè)字也不寫(xiě)，有的學(xué)生的試卷80％是空白。填空題，對(duì)課文中給出的內(nèi)容還好些，對(duì)于實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題就束手無(wú)策了。第四題是簡(jiǎn)答題，一些同學(xué)掌握的還是不錯(cuò)的，真正能在書(shū)中學(xué)到知識(shí)，提高綜合、實(shí)踐能力。第三題選擇題是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題情境，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，決定怎么去處理，怎么做。學(xué)生對(duì)填空題掌握的較好，正確率也較高，特別是前三個(gè)小題基本沒(méi)出現(xiàn)錯(cuò)誤。（一）成績(jī)本次參考人數(shù)53人，卷面分50分。全面了解本學(xué)科在課堂教學(xué)中的成績(jī)與不足，了解學(xué)生品德形成與行為習(xí)慣的現(xiàn)狀。，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。四、今后采取的措施：針對(duì)以上情況，在今后的教學(xué)中我從以下方面抓起：，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。但從學(xué)生的答卷來(lái)看，問(wèn)題也不少，主要表現(xiàn)在：一是教師、學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的拓展與延伸做的不是太好，對(duì)一些資料的收集不全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。本試題共四大題，由選擇、填空、連線(xiàn)、問(wèn)答四大部分組成，題型新穎、題量適中，難度不大，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。二、試題分析：試題能僅僅圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)綜合考察學(xué)生的素養(yǎng)而
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