口語(yǔ)交際學(xué)會(huì)贊美doc(參考版)
2024-11-04 18:51本頁(yè)面
【正文】 。全班交流。同桌練習(xí)。當(dāng)我們得到別人的贊美時(shí)，要注意保持謙虛的態(tài)度，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言感謝別人的贊美。贊美別人要及時(shí)，用語(yǔ)要恰當(dāng)。四、小結(jié)，過(guò)渡。放學(xué)回家，看到媽媽不顧勞累為一家人做了幾盤(pán)可口的菜時(shí)，怎么贊美？ 提示與上面一個(gè)情境一樣，要贊美兩方面的內(nèi)容：一是媽媽做的菜很好；二是媽媽的任勞任怨、不辭辛苦。）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)贊美。三、逐個(gè)練習(xí)贊美。在哪些情況下，我們要進(jìn)行贊美呢？閱讀思考，并提示用“當(dāng)??時(shí)候，我們要及時(shí)給予贊美”的句式，進(jìn)行口語(yǔ)的練習(xí)。及時(shí)恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是人的一種美德，是人際交際中的一種能力?！蔽覀?cè)谄綍r(shí)的生活中，要善于觀察，虛心向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)性談話。在今后的口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師應(yīng)盡力去挖掘教材，創(chuàng)設(shè)多種生活情境，點(diǎn)燃學(xué)生說(shuō)的欲望，讓學(xué)生人人有話說(shuō)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)”，課堂上學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，認(rèn)真傾聽(tīng)，相互交流，收到了很好的效果。課的最后，我也不忘夸夸孩子們?cè)诒竟?jié)課上的表現(xiàn)，讓他們也體驗(yàn)來(lái)自老師的真誠(chéng)贊美。通過(guò)多種情境的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使得每個(gè)學(xué)生都“想說(shuō)”，達(dá)到生趣、激情的作用。學(xué)語(yǔ)文與生活實(shí)際應(yīng)是緊密相連的。整節(jié)課上人人都在思考，人人都在進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。” ??不知不覺(jué)，全班說(shuō)了很多有關(guān)贊美別人的句子?！拔蚁胭澝来蠼稚系那鍧嵐と耍撬麄冏屛覀兩畹沫h(huán)境變美了。在拓展延伸，升華贊美的環(huán)節(jié)，我為了讓學(xué)生暢所欲言，學(xué)以致用，讓學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中。在大家意猶未盡時(shí)，我鄭重其事地說(shuō)：“同學(xué)們，父母和老師是我們最親近的人，他們?yōu)榱宋覀兊纳顚W(xué)習(xí)操了很多心，付出了很多努力，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要懷著感恩的心去真誠(chéng)地贊美他們。緊接著，我又采訪了幾位被贊美最多的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)劼?tīng)了同學(xué)的贊美后的感受，并請(qǐng)剛才贊美他或她的幾位同學(xué)再當(dāng)著大家的面夸一夸。” 給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們跨出座位，真誠(chéng)地面對(duì)面交流。請(qǐng)大家靜下心來(lái)想一想，在班上哪位同學(xué)的哪一方面值得你贊美。如：“李婧，你的畫(huà)畫(huà)得真棒！”“黃晶，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你跑得真快，像飛人一樣快。請(qǐng)你用一句話真誠(chéng)地夸夸你的同桌。為達(dá)成這一目標(biāo)，我把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成以下五個(gè)：一、故事導(dǎo)入，感知贊美二、呈現(xiàn)正反范例，歸納贊美的要求三、走進(jìn)課本，練習(xí)贊美四、聯(lián)系生活，運(yùn)用贊美五、全課總結(jié)，拓展延伸，升華贊美上課進(jìn)行到第四個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望，我采用了讓學(xué)生夸一夸同桌的形式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，真誠(chéng)而恰當(dāng)?shù)厝タ洫?jiǎng)別人，培養(yǎng)學(xué)生的交往、交流能力。這則口語(yǔ)訓(xùn)練有兩項(xiàng)要求：一是練習(xí)根據(jù)不同的情境，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，真誠(chéng)地贊美和評(píng)價(jià)他人；二是在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生真誠(chéng)待人，陶冶情操。因此，只有選擇一些貼近學(xué)生生活，令學(xué)生有話可說(shuō)的內(nèi)容，才能更好地激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話興趣，提高他們的說(shuō)話能力。第四篇：口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)片段評(píng)析范文創(chuàng)設(shè)多種生活情境點(diǎn)燃學(xué)生說(shuō)的欲望——口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)片段評(píng)析以前，總是為如何選擇說(shuō)話練習(xí)的材料，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力而傷透腦筋。這樣的人，必定擁有快樂(lè)的心靈，高尚的人格。五、全課總結(jié)，升華贊美師：孩子們，今天我們差不多每一位同學(xué)都學(xué)著去贊美了別人。小結(jié)：隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，感受別人的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行贊美。請(qǐng)同學(xué)們表演，并評(píng)價(jià)。此時(shí)，你會(huì)說(shuō)??場(chǎng)景三：教室外，同學(xué)小紅看到地上有一個(gè)紙團(tuán)，不聲不響地走上前去撿起，扔進(jìn)了垃圾箱。（場(chǎng)景一：烈日下，清潔工人為了城市的清潔，仍在辛苦地打掃著，此時(shí)，你會(huì)說(shuō)??場(chǎng)景二：暴雨中，爸爸為了讓放學(xué)回家的你淋不著雨，正冒雨趕來(lái)為你送傘。今天，老師就帶來(lái)了三個(gè)生活場(chǎng)景（出示幻燈片），請(qǐng)選擇一個(gè)你感熟悉的場(chǎng)景，與同桌或自愿組合，表演出來(lái)。在我們的日常生活中，還有許許多多的人和事值得我們?nèi)ベ澝?。但用一顆真誠(chéng)的心去贊美別人，這是必不可少的。要學(xué)會(huì)用不同的方式對(duì)別人進(jìn)行贊美，這樣被贊美的人會(huì)感覺(jué)更開(kāi)心，更有動(dòng)力走向新的成功！生練習(xí)用不同的方式贊美同學(xué)的優(yōu)秀作文，師給予鼓勵(lì)。教師適時(shí)引導(dǎo)：贊美除了用語(yǔ)言外，還有很多方式。請(qǐng)大家先看一看，再練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。我認(rèn)真看完了以后，感覺(jué)咱班的學(xué)生真是了不起，值得贊美。三、聯(lián)系學(xué)習(xí)，運(yùn)用贊美師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多同學(xué)也是值得大家贊美的。師巡視指導(dǎo)，并選出幾個(gè)表演小組）請(qǐng)幾對(duì)同學(xué)演完后，學(xué)生評(píng)價(jià)最佳，師小結(jié)：剛才幾位同學(xué)的表演一個(gè)比一個(gè)精彩，其他同學(xué)也能對(duì)他們的表演做出正確的評(píng)價(jià)。現(xiàn)在，老師想請(qǐng)我們大家也來(lái)表演這個(gè)節(jié)目，讓你們自己組內(nèi)組合，看看你有沒(méi)有學(xué)會(huì)贊美別人。再來(lái)看下一位同學(xué)的表演，看看他能不能把贊美語(yǔ)說(shuō)得更好？⑶生三：（表情真誠(chéng)）媽媽你好，我回來(lái)了?。纯醋郎系牟?，又看看勞累的媽媽，心疼并感激地說(shuō)）媽媽，您太辛苦了！工作了一天，回
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