【正文】 但是我們有一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)，有一批值得信賴的同事，我們齊心協(xié)力一定能把工作做好！。最后，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈兊男湃?，我更要做好這份工作。她通過傳播激活、欣賞激活、執(zhí)行激活、學(xué)習(xí)激活、目標(biāo)激活機(jī)制來實(shí)現(xiàn)班級(jí)的自主化管理。陶妙如老師提出：自主管理的動(dòng)機(jī)就是為了解放學(xué)生，解放老師。比如學(xué)生看黃色書刊，在課室外陶老師與學(xué)生交談黃色書刊中的語句語法，讓學(xué)生自主運(yùn)用相同的語法造句，處處教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。我想這樣的規(guī)定即使很多，學(xué)生也愿意去遵守，他們會(huì)覺得遵守公約就是對(duì)自己的一種尊重。和很多優(yōu)秀的教師一樣，陶老師的班上也有詳盡的班級(jí)公約。作為班主任聽了她的《云時(shí)代，我們?nèi)绾螢榘嗉?jí)導(dǎo)航》很受啟發(fā)，她詼諧生動(dòng)的講述了她幾十年來班級(jí)管理工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全面而具體，對(duì)我們以后的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。就必須要圍繞一個(gè)“引”字開展，強(qiáng)調(diào)行為，突出幫助。而我們教師的幸福感來源于與學(xué)生的同步成長(zhǎng)。要提升學(xué)生的幸福感，以樂觀態(tài)度對(duì)待生活，多從積極方面看問題；積極生活，幸福取決于一種活法。通過這課堂，我也學(xué)到了做好教師的第一要義，讓學(xué)生喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡你。要打好牌，必須了解人性的特點(diǎn)：人的本質(zhì)是自卑的，人是好恭維的動(dòng)物，沒有人甘做無名小草，人委屈自己是為了被接納。其次課堂要討論的主要問題：一、人生需要導(dǎo)師，二、育人先要識(shí)人性，三育人先要識(shí)人性，四讓學(xué)生明白—天生我才必有用，五如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)自我，六如何提升學(xué)生的幸福感。屈講授首先分析了理性具有不可靠性，凡事不要想當(dāng)然，心理學(xué)可以為我們提供指導(dǎo)。湖南師大教育科學(xué)學(xué)院心理系主任屈衛(wèi)國教授給我們班主作上的第一節(jié)課，內(nèi)容是《如何做好高中生的心靈導(dǎo)師》。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的報(bào)告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。專家們妙語連珠，令人嘆服。本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了國內(nèi)知名的德育工作專家為我們授課，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋班主任專業(yè)能力培養(yǎng)等，60多名班主任參加了培訓(xùn)。第五篇：參加骨干班主任培訓(xùn)心得參加骨干班主任培訓(xùn)心得7月21到28號(hào)，我參加教育局舉辦的骨干班主任到湖南師范大學(xué)的培訓(xùn)。雖然在日常的班主任工作中有所意識(shí)但是未經(jīng)指出，卻是難以提高到理論的層面上來，尤其是自誤意識(shí)，不要認(rèn)為自己都是對(duì)的，總有想不到的問題，這是與學(xué)生博弈過程中至關(guān)重要的一種思想，要多考慮保住自己，掌握好尺度不要自認(rèn)為救世主，自認(rèn)師道尊嚴(yán)，要能夠識(shí)人，替學(xué)生著想甚至干活，注意歸因，自己替學(xué)生擔(dān)責(zé)任，干錯(cuò)了我的，干對(duì)了你的，給予學(xué)生必要的余度，帶錯(cuò)干活一定成才，合理處理與學(xué)生的關(guān)系，合作關(guān)系，要注意與學(xué)生家長(zhǎng)的行為互補(bǔ)，多贊許學(xué)生，能夠理解學(xué)生同時(shí)能允許錯(cuò)誤的發(fā)生，同時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；有知識(shí)，教授學(xué)生卻不求回報(bào)；有見識(shí)能夠信任學(xué)生；公平有幽默感，能夠與學(xué)生玩到一起打成一片。所以要防止出現(xiàn)問題，掌握主動(dòng)權(quán)學(xué)校只能組織大量的活動(dòng)消耗學(xué)生過剩的精力。其次通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了我在日常工作中的觀念意識(shí)的錯(cuò)誤與不足。所以我是懷著激動(dòng)的心情去石家莊參加骨干班主任培訓(xùn)是，作為新帶班的班主任，我在實(shí)際操作中是通過與同事請(qǐng)教加上自己的摸索來從事班主任工作的，工作中就發(fā)現(xiàn)自身經(jīng)驗(yàn)與理論都不夠深厚，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，不足的感覺愈發(fā)強(qiáng)烈，通過有多年經(jīng)驗(yàn)的同行和教授的精彩生動(dòng)的講解，這種感覺受益匪淺?？傊?，在今后的工作中我將把這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)自己的班主任工作要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行反思創(chuàng)新，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。嚴(yán)慈相濟(jì)。今后在實(shí)際工作中要把好握批評(píng)的基本原則，要懂得教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題。班主任應(yīng)把教育的目的做的越隱蔽越好，既要科學(xué)地表揚(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng)。現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng)，班主任在使用批評(píng)時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄效果會(huì)更好。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不可因?qū)W生的一次小錯(cuò)而全面否定他，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并給予她改正的機(jī)會(huì)。四、班主任要講究工作藝術(shù)班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題，采用藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。班主任要會(huì)做夢(mèng)，勇于超越。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該跟時(shí)代同步。在學(xué)習(xí)案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。只有改變自己。所以必須做到：提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。而烏魯木齊市第一中學(xué)的楊桂萍老師就抓住了這些機(jī)會(huì)，并得到了很好的結(jié)果。二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而