【正文】 當(dāng)然，這些還只是新園開辦的第一步，是園本課程的雛形，還需要教師、幼兒、家長、社區(qū)的共建才能夠進(jìn)一步完善，這需要在今后的工作中不斷完善。在方案設(shè)計(jì)中注重幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，設(shè)計(jì)更多適合幼兒年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響。近幾年，由于人口高峰不斷升級，越來越多的新園所不斷涌現(xiàn)，禮儀教育園本課程為幼兒園幼兒如何進(jìn)行禮儀教育提供了~ 28 ~依據(jù)。所以根據(jù)學(xué)習(xí)、結(jié)合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長的素養(yǎng)以及國內(nèi)外相關(guān)研究，認(rèn)為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學(xué)習(xí)生活為切入點(diǎn)，努力開發(fā)幼兒禮儀教育園本課程，構(gòu)建幼兒禮儀教育園本課程方案，從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的行為規(guī)范。幼兒禮儀啟蒙教育起點(diǎn)要低，訓(xùn)練要實(shí)，方法要靈活多樣。綜合國內(nèi)外的研究，我認(rèn)為在幼兒園開展禮儀教育非常重要，也很必要。這些研究被介紹到國內(nèi)，一些國內(nèi)的幼教專家結(jié)合實(shí)際開展了相關(guān)研究，如陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究，潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。這些理論一般都注重兒童道德認(rèn)知和道德情感等方面的研究，對于幼兒禮儀啟蒙教育的實(shí)踐研究甚少。就國內(nèi)外情況看，在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，關(guān)于兒童道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看，大家都認(rèn)識~ 26 ~到禮儀教育的重要性，覺得幼兒禮儀要早。使管理工作更加公正、公平、公開，形成民主的、平等的、和諧的集體。幼兒園的管理要逐步走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式，組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。在園中，首先園長的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個園所的教育、保育、后勤三方面的工作。這次的學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)前教育無論在理論上還在實(shí)踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。這次江門幼師學(xué)校的老師從理論和實(shí)踐兩個方面對我們對進(jìn)行了培訓(xùn)：理論部分：通過培訓(xùn)，使園長們對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》有了更加深刻的認(rèn)識，明確了如何用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，提高了園長的理論素養(yǎng)和各種能力。淄博市高青縣常家鎮(zhèn)趙店中心幼兒園園長耿霞園長培訓(xùn)材料幼兒園園長任職資格培訓(xùn)工作總結(jié)淄博市高青縣常家鎮(zhèn)趙店中心幼兒園園長耿霞幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得擔(dān)任園長后，我有幸參加了龍崗進(jìn)修學(xué)校與江門幼師學(xué)校合作組織的《第四十一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)》學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間收獲很大，進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分了解園長們的需求，為我們開設(shè)了有針對性地培訓(xùn)套餐，學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。師資問題仍比較突出，面對不斷變化不斷提高的培訓(xùn)內(nèi)容，師資力量適應(yīng)不了新形勢的需要。四、存在的問題：由于時(shí)間短促，未組織學(xué)員外出考察調(diào)研，拓寬他們的視野，解決一些實(shí)踐問題。本次培訓(xùn)班能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)是與學(xué)員的主動、自覺、努力分不開的，這個班的學(xué)員基本素質(zhì)高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守規(guī)章制度，絕大多數(shù)學(xué)員都承擔(dān)著教學(xué)與管理的雙重任務(wù)，工作很忙，但學(xué)員們能夠充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，看到了自己作為一名園長，一名幼兒園教育教學(xué)管理者，在不斷變化的新形勢面前，在思想觀念上，在教育教學(xué)改革的理念和方法上，還存在著差距，有一定的危機(jī)意識，有不斷提高和完善自身素質(zhì)的強(qiáng)烈需求，絕大多數(shù)學(xué)員能夠做到工作和學(xué)習(xí)兩不誤。通過“三個結(jié)合”，形成“知識—經(jīng)驗(yàn)—思維”三位一體的能力培養(yǎng)體系。二是自主學(xué)習(xí)與交流分享相結(jié)合，通過學(xué)員的現(xiàn)場交流等形式，使學(xué)員的學(xué)習(xí)過程不單是記筆記，聽講座過程，更是與同行相互切磋，智慧分享的過程。在培訓(xùn)內(nèi)容上求“新”本著“精辦、辦精”的工作思路，我們改進(jìn)培訓(xùn)方法，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，做到“三個結(jié)合”。如課前準(zhǔn)備水，打掃教室衛(wèi)生等等。三是保證“以人為本”。針對學(xué)員，我們制作了學(xué)員手冊，上面培訓(xùn)日程安排、管理規(guī)定、考核要求等一應(yīng)俱全，大大方便了學(xué)員學(xué)習(xí)，受到學(xué)員高度肯定。如針對專家，我們充分溝通，提供個性化服務(wù)，使專家充分感受到我們的尊重與真誠。在服務(wù)上求“精”為給學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，我們做到“三個保證”。誠摯邀請了淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園幼教專家作專題講座，確保培訓(xùn)活動的實(shí)效性，專家們在授課過程中針對相關(guān)專題的最新發(fā)展態(tài)勢，難點(diǎn)問題進(jìn)行理性分析，客觀闡釋，并運(yùn)用大量生動鮮活的事例，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。二是全縣所有園長到位。教育局領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注培訓(xùn)班的具體工作，并及時(shí)提出一些要求和希望，在開學(xué)典禮上，教育局賈鳳友主任親臨現(xiàn)場作動員講話，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，全程參與整個培訓(xùn)工作。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)都對這次培訓(xùn)給予高度重視。為辦好本次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)做到“兩個到位”。二、主要特點(diǎn)在組織上求“實(shí)”。主題詞：教育幼兒園園長培訓(xùn)通知南昌市教育局辦公室2014年3月10日印發(fā)聯(lián)系電話：0791—8102914聯(lián)系人：何老師幼兒園園長任職資格培訓(xùn)工作總結(jié)幼兒園園長任職資格培 訓(xùn) 工 作 總 結(jié)高青縣常家鎮(zhèn)趙店中心幼兒園耿霞一、總體概況由高青縣教育局主辦的幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班,自2014年3月16日至3月17日的為期2天的培訓(xùn)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,經(jīng)過全縣的園長和部分副園長的共同努力,于3月17日下午5點(diǎn)圓滿完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),這是高青縣對幼兒園園長承辦的首個培訓(xùn)班，這是一個層次較高，內(nèi)涵豐富、注重實(shí)效的專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。遵守培訓(xùn)時(shí)間安排，請假須事先持單位證明和書面假條辦理手續(xù)。七、報(bào)名時(shí)間及方式報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)：以幼兒園為單位于2014年4月6日—4月8日到南昌師范高等?？茖W(xué)校繼續(xù)教育中心統(tǒng)一報(bào)名。六、有關(guān)費(fèi)用培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)和證書費(fèi)等合計(jì)：800元/人。課題研究：開展課題研究采取按行政區(qū)域劃分課題小組方式進(jìn)行，期間安排小組研討交流、中期指導(dǎo)、后期集中匯報(bào)。在崗研修基本要求：結(jié)合理論學(xué)習(xí)體會和本園教育教學(xué)管理現(xiàn)狀，撰寫一篇不少于2000字的反思性論文。在崗研修：時(shí)間2個月，總計(jì)240課時(shí)。理論學(xué)習(xí)：集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一周，合計(jì)60課時(shí)。三、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容主要包括現(xiàn)代學(xué)前教育理念、中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀、幼兒園課程設(shè)置及教材選用、幼兒園特色與管理、幼兒園常規(guī)管理、幼兒園安全教育、幼兒園開展教育科研途徑和方法、幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流及當(dāng)前0－6歲兒童托幼一體化發(fā)展趨勢等。了解國內(nèi)外幼教動態(tài)和當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展趨勢，掌握現(xiàn)代教育理念，加強(qiáng)教育科研意識，增強(qiáng)改革和創(chuàng)新意識，提升幼兒園的辦學(xué)特色，促進(jìn)幼兒園規(guī)范、科學(xué)、創(chuàng)新地發(fā)展。經(jīng)我局研究決定，委托南昌師范高等專科學(xué)校對全市幼兒園園長進(jìn)行任職資格培訓(xùn)。我將以此為契機(jī)，深刻領(lǐng)會園長崗位培訓(xùn)的內(nèi)涵，并落到實(shí)處，真正促進(jìn)自己的專業(yè)提升縮小與名園長的差距。培訓(xùn)班的形式成了經(jīng)驗(yàn)交流，大家在相互啟發(fā)中增強(qiáng)了自己管理幼兒園的悟性和機(jī)智，大家進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，相互切磋，真正靠近、走進(jìn)、進(jìn)入管理者角色中。我認(rèn)為，通過學(xué)習(xí)交流各園長之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)、共同提高是園長培訓(xùn)班的最終目的，在本次培訓(xùn)中也真正做到了這一點(diǎn)。對于我們從事幼教的人來說，我們都要擁有一顆仁愛之心。只有關(guān)愛別人的人，別人才關(guān)愛你。我們基層的園長在管理和制度的設(shè)計(jì)方面是弱項(xiàng)，應(yīng)該加強(qiáng)。我們基層的幼兒園沒有重視教育法制，市里的園長就做到的這點(diǎn)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒。關(guān)于管理理念是，讓教師快樂地工作，讓幼兒快樂地成長。讓我深刻體會到作為一名管理者，不能做井底之蛙，需要把目光放遠(yuǎn)，要有眼力，需要把握好大方向，國家的方針政策，時(shí)代的發(fā)展，才能引領(lǐng)教師樹立正確的教育信念，認(rèn)識教育的本質(zhì)，從而更好的擔(dān)當(dāng)教育的責(zé)任。以上種種說明我們的使命剛剛開始，應(yīng)該更加的努力。從2014年11月2日溫總理到北京兩所幼兒園的參觀開始，我國的學(xué)前教育被國人所高度重視。從一名教師的個體教育角度到園長縱觀全局的管理角度，我深深的領(lǐng)悟到了幼兒教育如天的廣、如海的深。每次的學(xué)習(xí)也讓我從中悟出了一些道理，并總結(jié)、反思，從而得到靈魂的凈化。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念，增強(qiáng)家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實(shí)施到有形的教育中。注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工 的主人翁意識和責(zé)任感。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。二、具體措施加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自