【正文】 鑒賞能力分析：班上同學都來自偏遠的農(nóng)村，受環(huán)境條件。學習習慣分析：班上多數(shù)同學沒有良好的學習習慣，如不會自覺預習、自習、邊聽邊想邊記筆記的習慣等。導致上課精力不集中，愛擺龍門陣，貪玩好耍，且容易發(fā)生思維極差，個別同學產(chǎn)生厭學情緒。班級常規(guī)管理，甚至要把它提到一個很高的高度來認識，班級常規(guī)教育不容忽視，且需急待加強，在教育教學中一定要很好地配合好班主任搞好班級管理。學習困難：要想教好本班，首先要解決的問題就是學生的思想問題，要充分調(diào)動學生的學習積極性，手把手地教他們正確的學習方法，讓他們真正愛學，樂學。智力因素和非智力因素分析：(1)智力因素分析：由于受到家庭條件的不利影響，個別同學智力水平較低，反應較遲鈍，提出、理解、分析、解決問題的能力較差，知識學得死，邏輯思維不強。(3)少數(shù)學生書寫差，多數(shù)學生有待強化，沒有正確對待作業(yè)。操作能力分析：(1)學生組織紀律性不強，學習自覺性差。(2）學生的計算能力：提高學生的計算能力是本班的一個重點，部分學生分數(shù)的加減法仍存在問題，在計算中粗心大意，不愛打草稿，常常自以為是，計算錯誤率相當高。對學過的概念，學生的鞏固和應用不夠。在課改實驗正向我們?nèi)驿侀_的同時，我們又即將面臨一個個全新的挑戰(zhàn)，不斷加強學習，提高自身綜合素質(zhì)，以飽滿的工作熱情投入到教育教學工作中，是在新形式下對每一位教育工作者最基本的要求。教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。六、教學措施：創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。四、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。，感受數(shù)學的魅力。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。，初步體會坐標的思想。，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。，掌握求倒數(shù)的方法。在學習六年級數(shù)學的同時，復習以前學習的內(nèi)容，利用課余時間多給學生補習。二、基本情況分析我們班級的情況比較特殊，全班兩名同學，只有一名同學能夠跟著老師正常學習，但是學習成績較差。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。七、本學期課題：落實教學細節(jié)，保證出口質(zhì)量八、教研課：圓的周長（暫定）六年級數(shù)學上冊教學工作計劃12一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。六、課時安排1． 圓： 14課時 整理與復習（一）： 4課時2． 百分數(shù)的應用： 15課時 整理與復習（二）： 4課時3． 圖形的變換： 6課時 總復習： 6課時4． 比的認識： 12課時 數(shù)學與體育： 2課時5． 統(tǒng)計： 8課時 生活中的數(shù)： 2課時6． 觀察物體： 6課時 看圖找關(guān)系： 2課時說明：每個單元進行檢測和評價需要23課時，本冊大約需要15課時。檢查試卷的程序要教給學生，并利用專門的時間進行練習，例如，代管課時間可以訓練學生實際操作檢查試卷、檢查草稿紙的演算過程。對學科特色堅持的同時落實學生做題的準確性，培養(yǎng)學生考試的品質(zhì)。學習、考試習慣的培養(yǎng)。怎樣提高課堂四十分鐘的質(zhì)量，合理安排課堂教學時間，增大容量，加大練習的力度，加強變式練習（每節(jié)課5——10分鐘的練習），學生見多識廣了，練習到位了，知識自然就掌握了。根據(jù)本班學生的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境。繼續(xù)培養(yǎng)學生的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。用活動激發(fā)學生的學習興趣，使學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學。而課堂的數(shù)學教學又是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在統(tǒng)計的學習中，注重結(jié)合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多地獲取信息?？倧土暎?總結(jié)本期學習的內(nèi)容：（包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率）三、教學思考在數(shù)與代數(shù)中，重視運用分數(shù)的意義解決實際問題，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。整理與復習(一)： 小結(jié)一、二、三單元的內(nèi)容。生活中的數(shù)： 同上看圖找關(guān)系：使學生能體會：“圖”是直觀、清晰、簡潔地刻畫關(guān)系。能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測。能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖，有效地表示數(shù)據(jù)。能用所學知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。能根據(jù)兩個方向觀察到平面圖形的形狀，確定搭成此立體圖形所需正方體的數(shù)量范圍。第六單元 觀察物體正確辨認從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并畫出草圖。經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程。第三單元 圖形的變換學生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程。能用圓的知識解決生活中的簡單現(xiàn)象，解決生活中的一些簡單問題。認識同一圓中半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的特征以及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。感受比在生活中的廣泛應用。體會化簡比的必要性，會用商不變得性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。二、教材分析：（一）數(shù)與代數(shù)：第二單元 百分數(shù)的應用在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)的理解。六年級數(shù)學上冊教學工作計劃11一、學情分析：兩個班大部分學生能做到上課專心聽講，發(fā)言積極，認真完成作業(yè)，主動預習和復習，還學會了對單元知識系統(tǒng)的初步小結(jié)。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。五、教學措施創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。四、教學重難點重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。，感受數(shù)學的魅力。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。，初步體會坐標思想。，進一步認識軸對稱圖形。，會用圓規(guī)畫圓。，掌握求倒數(shù)的方法。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。在統(tǒng)計方面，安排的是扇形統(tǒng)計圖。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會1解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。注意培養(yǎng)學生的問題意識。教學過程要體現(xiàn)活動性。四、教學措施實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展。加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米。在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會進行簡單的計算。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學會估算。并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。第九單元：兒童樂園——總復習，另外還包括兩個數(shù)學廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認識。第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識。第三單元：農(nóng)夫與牧童方位與圖形。二、教材分析本冊共有共有9個單元，第一單元：南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識。雖然在上學期期末測試中孩子的成績還不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動過程中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。三、教學目標1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。上課時不肯積極思考，主動、創(chuàng)造性的學習有待加強。二、基本情況分析本班共有學生41 人,。六年級數(shù)學上冊教學工作計劃8一、指導思想嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的時，還要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。少部分學生學習態(tài)度散漫，上課時不肯積極思考，學習習慣也極需培養(yǎng)，空間觀念不夠強。二、學情分析本學年所任教的六(2)班共有學生57人。另一方面，安排了數(shù)學廣角教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在空間與圖形方面：教材安排了位置、圓兩個單元。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。在數(shù)與代數(shù)方面：教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。10．養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。8．系統(tǒng)的整理和復習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。6．經(jīng)歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。2．理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題；能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。二、教材分析：教學任務：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等內(nèi)容。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導致學習成績不理想。六年級數(shù)學上冊教學工作計劃6一、學生情況分析：上學期期末參加考試人數(shù)38人，%，最高分100分。生活中處處有數(shù)學，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學知識，靠攏數(shù)學知識點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關(guān)問題。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學校領(lǐng)導所提出的注重輔導，有效的學習。四、教學輔導在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念。按照學校的要求提前一周備課，備學生、備教學內(nèi)容，做到