初中物理熔化和凝固教案(參考版)
2024-11-04 18:02本頁面
【正文】 ?，F(xiàn)在，人們研制出一種聚乙烯材料，在15℃～40℃的范圍內(nèi)熔化或凝固，而熔化或凝固時，溫度保持不變。教學延伸：物理作為一門科學探究性學科來講，不僅要求學生對于知識的掌握，而且要求學生利用所學的知識來解決一些實際問題，解釋一些常見的現(xiàn)象，真正體現(xiàn)社會──科學──社會三者的統(tǒng)一。①冰水混合物的溫度為什么總是0℃？（學生思考并回答）②人們常說“下雪不冷化雪冷”，這句話是什么道理？（學生思考并回答）教學小結(jié)與延展教學總結(jié)：本節(jié)課學生通過親身體驗晶體與非晶體的熔化和凝固過程，掌握了晶體與非晶體熔化與凝固時溫度變化的規(guī)律，感知了發(fā)生狀態(tài)變化的條件。凝固的條件是溫度到達凝固點，同時要放熱。但是不論晶體還是非晶體，熔化時都吸熱，凝固時都放熱。物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。（評估與交流）教師在這個實驗中有些同學做的非常成功，但是也有些同學沒有成功。液態(tài)海波在溫度到這一溫度時，放熱則凝固。此時海波是熔化還是凝固，關(guān)鍵要看海波是吸熱還是放熱。現(xiàn)在我的體溫恰好是48℃，請你們告訴我，我是應該熔化，還是應該凝固呢？只要你們說得對，我就照你們說的辦。4．熔化吸熱和凝固放熱教師：現(xiàn)在請大家結(jié)合熔化和凝固的實驗聽一段海波的自白，并回答問題。水銀的凝固點是－39℃，在氣溫低于－39℃時，水銀是固態(tài)的。想想議議：中國北部的漠河冬季氣溫最低達到－523℃，應選用水銀溫度計還是酒精溫度計？為什么？（應選用酒精溫度計。酒精在－100℃時是____態(tài)。水銀在－30℃時是____態(tài)。鐵、銅、鋁在常溫下是____態(tài)。溫度是70℃的萘是____態(tài)。鎢在熔化時溫度保持在3140℃不變。教師讀一種物質(zhì)的熔點并加以解釋。3．學生練習①讀物質(zhì)的熔點表。晶體凝固時的溫度叫凝固點，晶體的凝固點和它的熔點相同。海波是_____態(tài)，_____熱，溫度_____。海波的狀態(tài)是_____，_____熱，溫度_____。海波是_____態(tài)，_____熱（填“吸”或“放”），溫度____。2．凝固曲線教師：如果讓熔化了的海波和石蠟冷卻，記下液態(tài)海波和石蠟在冷卻凝固成晶體過程中的溫度隨時間變－化情況，可得到凝固曲線近似上圖的形狀。晶體熔化時的溫度叫熔點。①AB段。1．海波與石蠟的熔化曲線的分析（教師選擇一個組的熔化曲線，請該組同學畫在黑板上，如上圖）教師：其他各組的曲線雖然不完全相同，但是大致形狀如圖所示。（四）實驗物質(zhì)：海波和石蠟。3．注意酒精燈的使用安全。（二）講述實驗中注意的事項：1．溫度計要完全浸入被測物體中。（小組討論推舉小組長和工程師）組長組織討論1．怎樣組裝這個實驗裝置？2．實驗中要注意哪些問題？3．怎樣作好分工使實驗有條不紊？（小組討論并匯總給工程師）教師：八個工程師組成一個工程組把每個組的討論結(jié)果匯總。2．在熔化過程中溫度應該不變。除此之外，蠟、松香、瀝青、玻璃等物質(zhì)也能熔化和凝固。剛才我們提到的冰化成水是熔化，水結(jié)冰是凝固。我們把物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。教學過程一、新課引入熔化和凝固師：春天來了，湖面上的冰化成水；固態(tài)的鐵、鋁等金屬塊在高溫下變成了液態(tài)等等，這些都是物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象。教學準備學生實驗，六人一組。通過探究活動，使學生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。2．過程與方法：通過探究固體熔化是溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。教學目標1．知識與技能：理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。本節(jié)課以生活中常見的物理現(xiàn)象為起點，以物理知識為載體讓學生進行科學探究，通過讓學生親自動手實驗，加深學生對科學探究過程的體驗和物理知識的認識。第五篇：熔化和凝固物理教學設(shè)計“熔化和凝固”教學設(shè)計設(shè)計理念本節(jié)課，課標要求學生觀察生活中熱現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，通過實驗來探究物體的熔化和凝固過程，并知道物體的熔化和凝固過程，進一步能運用相關(guān)的知識來解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象，培養(yǎng)學生將所學知識與生產(chǎn)相結(jié)合的應用能力。除了要將實驗目的、如何分組、如何分工、觀察什么、記錄什么、如何畫圖像等之外，由于學生沒有用過酒精燈，還要特別注意向?qū)W生講清如何點燃、熄滅酒精燈，萬一酒精灑在桌上并燃燒起來，如何撲滅。萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，立即用濕布鋪蓋。注意：實驗時，嚴禁用酒精燈點燃另一只酒精當。設(shè)計實驗和進行實驗：研究蠟和海波(硫代硫酸鈉)的熔化過程。提出問題：不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔過程中，溫度的變化的規(guī)律相同嗎?猜想和假設(shè)：熔化過程一定要加熱，所以物質(zhì)一定要吸收熱量。如果學校實驗儀器較多，可在實驗室組織學生進行探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律，事前將學生分成若干實驗小組(2~3人為一組)。假如買不到海波而手邊又有萘，則務(wù)必只由教師來演示，不要讓學生接觸萘，而教師也要注意實驗室通風好些，盡量少吸入萘蒸氣。由于萘對人體有危害，課本已將晶體熔化的實驗換用海波。隨著溫度的變化，物質(zhì)會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化。方法2：生活事例引入。【教學過程】
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