【正文】 三、布置作業(yè)； 【教學(xué)后記】。（六）熔化吸熱、凝固放熱有一燒杯，里面有冰也有水，溫度是零攝氏度，它是熔化還是凝固呢？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)熔化與凝固過程中的熱量條件。選取幾個數(shù)據(jù)讓其它同學(xué)說明。（五）熔點表共同讀熔點表，教師說明其中一個意義：鎢的熔點是3140℃。（某段—狀態(tài)—溫度變化—是否加熱；某點—狀態(tài)—溫度變化—是否加熱；整個過程中溫度如何變化？）整合：晶體與非晶體的概念；熔點的概念。讓生做物質(zhì)熔化曲線。各選取兩組實驗數(shù)據(jù)，讓生總結(jié)冰、蠟熔化時溫度變化規(guī)律。注意：溫度計玻璃泡完全沒入；酒精燈使用；攪拌。（四）探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律要探究固體熔化時，溫度如何變化？應(yīng)該怎樣設(shè)計這個實驗？講述實驗：八組做冰塊熔化實驗，一人用手給燒杯加熱，一人計時，一人讀溫度計數(shù)值，一人報物質(zhì)狀態(tài)，一人記錄。板書熔化與凝固，明確這兩個概念。引導(dǎo)學(xué)生說出變化的實例。二、新課開始（一）物質(zhì)的三種狀態(tài)由水在教室內(nèi)外的不同狀態(tài)說起，引導(dǎo)學(xué)生說出物質(zhì)存在的三種狀態(tài)、三種狀態(tài)的特點。【教學(xué)器材】酒精燈、鐵架臺、大燒杯、水、石棉網(wǎng)、溫度計、支架、大試管、蠟 【教學(xué)過程】一、引入新課前幾天下了一場雪，下雪當(dāng)天和下雪后的那一天，哪天的溫度低？這是個別現(xiàn)象，還是下雪時的必然現(xiàn)象。難點：讓學(xué)生根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)在方格紙上描繪固體熔化圖象，根據(jù)圖象敘述晶體和非晶體的熔化和凝固的特點。3．情感態(tài)度與價值觀●通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感?！窳私庥袥]有固定的溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法?！窳私馊刍€和凝固曲線的物理含義?！窳私馕镔|(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。能用熔點和沸點的知識解釋自然現(xiàn)象。教師要準(zhǔn)備幾塊濕布備用。教師要講解實驗的做法和注意事項。用完酒精燈必須用燈冒蓋滅(不能用嘴吹)。參照如圖選擇需要的實驗器材。這時溫度可能也是不斷上升的。把儀器按教材50頁圖47觀察熔化現(xiàn)象的實驗裝置組裝好。本節(jié)課的實驗比較難做，根據(jù)學(xué)校條件不同可以提供兩種方案供參考。海波在照相器材商店、化工店都容易買到。物質(zhì)在固、液、氣之間變化有什么特點呢?我們學(xué)習(xí)熔化與凝固。水的三態(tài)變化學(xué)生是知道的，由此提出問題：熱天，從冰柜中拿出的病，一會兒變成了水，再過一段時間水干了。提出問題：黑龍江省北部一月份的平均氣溫在30℃以下，℃.在這樣冷的地區(qū)測氣溫應(yīng)該用水銀溫度計還是用酒精溫度計呢?根據(jù)什么來選擇呢?我們學(xué)習(xí)。對于晶體和非晶體的區(qū)分，學(xué)生知道從熔化過程表現(xiàn)出的特點區(qū)分就可以了。教學(xué)設(shè)計方案【重點、難點分析】晶體的實驗，在熔點(或凝固點)不斷地吸熱，但溫度保持不變，這個現(xiàn)象不容易做到。在教師的組織下，提出問題，學(xué)生猜想和假設(shè)，設(shè)計實驗和進行試驗，寫出實驗報告。在老師的引導(dǎo)下歸納出晶體在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持在熔點不變非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷升高，沒有固、液共存狀態(tài)。教師邊做演示實驗、邊提出問題、邊講解。：學(xué)習(xí)新課的過程應(yīng)當(dāng)是在教師的引導(dǎo)下組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究過程，使學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)到了解決問題的方法，達到提高能力目的。熱天，從冰柜中拿出的冰，一會變成了水，再過一段時間水干了，變成看不見的水蒸氣，跑得無影無蹤。既聯(lián)系了上節(jié)講過的溫度計，又可用來導(dǎo)入 新課，而且具有實際意義。本節(jié)教材開頭提出的：，在這樣冷的地區(qū)測氣溫應(yīng)該用水銀溫度計還是酒精溫度計。，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?。，凝固過程中放熱。四、熔化吸熱、凝固放熱：任何物質(zhì)熔化都要吸收熱量，凝固都要放出熱量。4．凝固點：晶體凝固時的溫度。2．熔點：晶體熔化時的溫度。3．認(rèn)識固體熔化曲線。二、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律：1．萘在熔化的過程中繼續(xù)吸收熱量，溫度保持不變?；痉椒ǎ豪脤嶒灁?shù)據(jù)繪制圖象來分析問題的方法（四）板書設(shè)計 熔化和凝固一、熔化和凝固的概念：1．熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程?；炯寄埽海?）酒精燈、溫度計的使用技能。（2）同種物質(zhì)的熔點和凝固點相同，不同物質(zhì)的熔點不同。（6）凝固點：晶體凝固時的溫度。本部分從設(shè)計上啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用逆向思維的方式學(xué)習(xí)，并緊密的聯(lián)系前沿科技，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進展和新思想，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學(xué)的世界觀。學(xué)以致用：請同學(xué)解釋“下雪不冷化雪冷”這句俗語中包含的科學(xué)道理。前沿科技：現(xiàn)在人們研制出一種聚乙烯材料，在15℃～40℃的范圍內(nèi)熔化或凝固，而熔化或凝固時，溫度保持不變。讓學(xué)生根據(jù)物質(zhì)熔化的規(guī)律推理出物質(zhì)凝固的規(guī)律：無論晶體還是非晶體，在凝固時都要放熱；晶體凝固時放出熱量，但溫度不變，非晶體凝固時放出熱量，溫度降低。第三部分：認(rèn)識熔化吸熱、凝固放熱歸納總結(jié)：晶體與非晶體熔化時都要吸收熱量。同時記住冰的熔點是0℃，鎢的熔點最高。同一種物質(zhì)的凝固點和它的熔點相同。（2）晶體熔化時的溫度叫熔點；非晶體沒有確定的熔點。得出結(jié)論：（1）一類固體有確定的熔化溫度叫晶體；如各種金屬、冰、海波等