【正文】 。要圍繞寫字開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍。強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，要求一致。（四）抓好作業(yè)書寫。（三）落實每天一頁的寫字作業(yè)。（二）寫字課上重點指導(dǎo)。（一）課上識寫結(jié)合。要求每一位參與者以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一堂課，扎實抓好“四個堅持”，即：認字和寫字的結(jié)合，即教學(xué)生練字的時候，有機結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)；寫字和習(xí)慣培養(yǎng)（坐姿、握筆姿勢、靜心書寫、盡量一次成形、使用墊板等）相結(jié)合；堅持提高寫字技巧與審美教育、品性教育相結(jié)合；指導(dǎo)學(xué)生對作品的評價、賞析，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶審美情操，在實實在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和毅力，形成能靜下心來做事的習(xí)慣?？刂茣鴮懰俣?。繼而是仿寫，對照田字格里的字，認真書寫，寫后對比修改。記就是分析，分析部分與部分之間該如何穿插、筆畫的疏密該如何擺放。鍛煉寫字技術(shù)。寫字姿勢正確。三、具體要求掌握正確的握筆姿勢。顧問：單志軍 組長：馬廣輝 副組長：陳國東孫麗娜成員：吳月飛劉峰劉柏樹王立虎姜明星曹廣然孫勝男趙淑紅韓雪領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測評、考核工作。建立一支有寫字特長的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長，創(chuàng)建有寫字特長的學(xué)校。第五篇：寫字教學(xué)實施方案牛古吐第一小學(xué)寫字教學(xué)實施方案為了全面落實素質(zhì)教育，推進課改進程，端正做人態(tài)度，提高師生書寫水平，營造墨香校園，根據(jù)我校實際情況，制定本寫字教學(xué)實施方案。每學(xué)期進行一次寫字比賽。開展多種有關(guān)寫字活動。引入競爭機制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。各學(xué)科的檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。田字格、小字批改等級一律用“優(yōu)、良、差”代替，教師適當(dāng)運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價。在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。修改有統(tǒng)一的要求。（速度：抄寫每分鐘15個左右）五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率。（速度：抄寫每分鐘10個左右）三年級：練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。（二）學(xué)生方面：一年級：練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確；會按照田字格里范字寫字，學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。教師要加強對教材的理解，明確任務(wù)：正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。教師要加強自身的示范、講解能力。五、具體要求（一）教師方面：l、教師要認真鉆研教材，在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，明確寫字教學(xué)目標，制定切實可行的寫字教學(xué)計劃。創(chuàng)建一個書法展示平臺。一定會有或多或少的進步，由此讓學(xué)生有獲得成果的喜悅，更加深了他們的學(xué)習(xí)的興趣，使他們能愉快地自學(xué)地進行練習(xí)。（2）嘗試實踐：讓學(xué)生把新知識付諸實踐練習(xí)中，鼓勵學(xué)生積極嘗試，使學(xué)生嘗試的興趣和認識的興趣相互促進，教師同時能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。實施提高培訓(xùn)，有計劃的選派專長教師參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，邀請書法行家來校講課指導(dǎo)等，幫助教師不斷提高書法水平。開展全員培訓(xùn)，讓每位教師了解書法的基本常識，掌握基本的書法技能。保證書法教學(xué)的時間，各班每天一節(jié)的寫字課。利用多種場合、各種機會向師生、家長宣傳書法校本教育的意義，在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍。四、工作實施步驟：第一階段：策劃階段。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。從適應(yīng)未來社會需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新寫字教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、工作思路以“寫字教學(xué)”為抓手，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力?，F(xiàn)根據(jù)我校實際情況，制定寫字教學(xué)方案。為了全面落實素質(zhì)教育，推進新課程實施，提高師生寫字水平，加強校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。并按時出榜公布，把寫字教學(xué)落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動廣大教師學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。學(xué)校每期隨機抽樣12次檢查作業(yè)情況，評比“寫字之星”。堅持平時檢查檢測制度。重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。完善考試評價標準。五、建立健全評價機制評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。改變批閱方法，教師要用“圈劃”的辦法，圈劃出認為合乎規(guī)范的字體。行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。（四）、作業(yè)要求嚴格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。（速度：抄寫每分鐘15個左右）五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率。（速度：抄寫每分鐘10個左右）三年級：練