【正文】 遵循教育規(guī)律，嚴格規(guī)定各學(xué)科的考查、考試次數(shù)，對學(xué)科單元性測驗學(xué)校教導(dǎo)處均有嚴格控制，不按學(xué)生的考試成績對學(xué)生進行排隊和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時間組織集體補課。例如，要求教師在課后作業(yè)的布置上必須精心選擇習(xí)題，認真編制練習(xí)，各科教師在布置作業(yè)上要做好協(xié)調(diào)等，旨在改變題海式的作業(yè)，以此減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展、主動發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)做“減法”，教師工作就要做“加法”。以往音、體、美等所謂的“小三門”課偶爾為“主課”讓路的現(xiàn)象司空見慣，如今，即便畢業(yè)班也沒有這個“特權(quán)”，課課“平等”，沒有“主副”之分，自然無“讓路”之理。休息時間還給學(xué)生或用于組織學(xué)生參與社會實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生身心的健康發(fā)展。學(xué)生進校門的時間晚了，睡眠充足了，一天的學(xué)習(xí)勁頭更高了。合理調(diào)整好學(xué)生的作息時間。2022年減負提質(zhì)自查報告9為了更好地貫徹落實《云南省減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔增強青少年體質(zhì)的規(guī)定》的精神，全面實施素質(zhì)教育，積極營造有利于中小學(xué)生身心健康、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，現(xiàn)將學(xué)校在“減負”方面所做的工作進行自查，報告如下：一、建立健全學(xué)校管理制度，保障“減負”工作有效落實根據(jù)上級有關(guān)精神，我校制訂了相關(guān)的收費制度，嚴明收費紀律，嚴處違規(guī)行為。三、今后打算繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，結(jié)合比、訪活動，做到減負不減質(zhì)，減負不減責任，給減負提質(zhì)工作提供有力的保障。二、存在的`不足部分學(xué)校部分教師對減負工作認識不夠，減負的尺度把握的不夠準確，沒有在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，不能徹底把學(xué)生的時間還給學(xué)生。中心初中減負領(lǐng)導(dǎo)小組要求各學(xué)校教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。未舉行或變相舉行入學(xué)考試和測試。一至六年級只組織期末考試（考查），七至九年級只組織期中、期末考試（考查），由學(xué)?；蚰昙壗M織命題和實施。未將教輔材料作為作業(yè)統(tǒng)一布置。提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1。（八）、嚴格控制作業(yè)總量。未將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習(xí)班、培訓(xùn)班。（七）、出臺硬措施，杜絕違規(guī)補課。4。教室張貼科學(xué)合理的作息時間表；學(xué)生上午上課時間，小學(xué)不早于8：30，中學(xué)不早于8：00；學(xué)生下午上課時間不早于14：00。積極推進課程改革和課堂教學(xué)改革。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等興趣小組、社團活動及社會實踐活動。豐富課余實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。一至四年級每周音樂、美術(shù)課各2節(jié)，五至九年級每周音樂、美術(shù)課各1節(jié)。各年級都保證讓學(xué)生每天有不少于一小時的體育鍛煉時間，當天沒有體育課的，下午安排1課時學(xué)生體育活動時間。中小學(xué)每周3節(jié)體育課。不斷深化課堂教學(xué)改革，切實提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，努力實現(xiàn)”輕負擔，高質(zhì)量”。（四）、狠抓課程改革，打造高效課堂。也將”減負”的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，并通過組織家長會、社區(qū)懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達成廣泛的教育共識。校園網(wǎng)、板報等開辟”減負提質(zhì)”專欄。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴重、整改不力的，實行一票否決。（二）、建立考評獎懲制度。各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議研究相關(guān)工作，擬定減負工作實施方案，提出減負要求，落實減負措施。我鎮(zhèn)成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中小學(xué)校長為成員的”規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校減負領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務(wù)室、政教室、年級組長、教研組長組成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)減負工作的實施。進一步規(guī)范學(xué)校的假日活動，沒有在節(jié)假日給學(xué)生全體補課或變相上課，沒有以假日活動名義，進行全班性文化課補習(xí)或上新課。七、嚴格教育教學(xué)秩序管理未經(jīng)教育行政部門批準，沒有隨意停課放假，沒有組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動。嚴格教輔資料的征訂。不以學(xué)科成績作為唯一標準來判定學(xué)生的好壞，不按考試成績給教師和學(xué)生排列名次。學(xué)校嚴格控制考試科目和次數(shù)。四、嚴格規(guī)范考試。嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)生每日分別有9小時的充足睡眠時間。嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間。嚴禁占用體育、音樂、美術(shù)、信息等課時補習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。三、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。學(xué)生的每日課外作業(yè)量分別不超過90分鐘，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量。改革了課堂教學(xué)模式，用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，課堂內(nèi)有充足的時間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。[由二、深化教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益深化教育教學(xué)改革，深化教育教學(xué)改革在以校本教研為抓手，建立健全教學(xué)常規(guī)的同時，實行教師集體備課制，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，以提高每一堂課的`質(zhì)量和效益。一、充分認識減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔是一項社會系統(tǒng)工程，我校從樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)和諧社會的必然要求出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，充分認識減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，采取切實有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，做到減負增效，堅決把學(xué)生過重的課業(yè)負擔減下來。2022年減負提質(zhì)自查報告7為認真落實落實黔教85號文件文件精神，端正辦學(xué)思想，減輕學(xué)生過重負擔，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，我校開展了減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔，規(guī)范辦學(xué)行為活動。需要通過教學(xué)改革、實施素質(zhì)教育來做到，既要減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔，又要提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個學(xué)生既獲得全面發(fā)展，又能發(fā)展各自的個性特長?？傊W(xué)生課業(yè)負擔過重是困擾著我國基礎(chǔ)教育的頑癥，也是社會各界人士十分關(guān)注的問題。減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔，學(xué)生家長也是個重要因素。當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：學(xué)校雖然在減負，但校外的課余輔導(dǎo)班卻層出不窮，無疑從另一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負擔。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽評導(dǎo)課等一系列形式參與課堂教學(xué)改革和研究，努力改進教學(xué)方法與教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是減負的主陣地，只有學(xué)生當堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容當堂消化吸收，這樣才能真正減輕學(xué)生的課余負擔。教師有無辦班及推薦學(xué)生情況方面：學(xué)校從不占用雙休日，寒暑假和其他節(jié)假日組織學(xué)生上課或補課，寒暑假從來沒有提前上新課的情況，在職教師沒有在任何場所以任何名目辦班，教師沒有強迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會上舉辦的補習(xí)班的情況。學(xué)業(yè)成績檢查考核方面：學(xué)校測試實行“等級制”每學(xué)期除語文、數(shù)學(xué)、進行一次期末綜合檢測外，其它課程均不組織考試。根據(jù)教學(xué)需要留置的課外作業(yè)，每天的單科書面課外作業(yè)時間，三、四年級不超過15分鐘，各科教師作業(yè)設(shè)計重視實效性，在內(nèi)容上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果，在難易程度上符合學(xué)生實際。征定書籍及輔助資料方面：學(xué)校訂書嚴格按省教委規(guī)定的《中小學(xué)生用書目錄》配備，在指定部門征訂，沒有亂訂其它書籍和輔助資料。教師不利用課間、午休時間集體組織學(xué)生寫作業(yè)、背課文等。嚴格按照課表上課，保證了體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐活動、校本課程等課程全面開設(shè)，并做到了專人專課，課課“平等”，無“主副”課之分。同時通過深入開展“愛生一幫一”工作，每位教師都伸出熱情的手，一對一的關(guān)愛和幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊，把減負工作提升到師德層面上，為“提效減負”工作的`深入推進奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。教師有無辦班及推薦學(xué)生情況方面等。作業(yè)量及質(zhì)量方面。為了認真做好貫徹落實省教育廳《關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》和縣教育局關(guān)于開展“提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔”活動的通知要求，切實把學(xué)生過重課業(yè)負擔減下來，促進教育改革的深入發(fā)展，把減負工作落到實處，我校對減負方面做了嚴格的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：一、自查內(nèi)容：教師對“減負”認識理解方面執(zhí)行課程計劃方面。（三）盡快落實天主教搬遷學(xué)校擴建或者將我校的辦學(xué)規(guī)模縮減到18個班，解決我校運動場、辦公室不足，沒有功能室的問題。四、意見和建議（一）老師不布置作業(yè)或少布置作業(yè)，家長卻給孩子買了多本輔導(dǎo)資料，自行想方設(shè)法增加孩子作業(yè)量，有的家長甚至放棄娛樂活動，每天陪孩子學(xué)習(xí)到深夜，老師減，家長加讓學(xué)生負擔沒有實質(zhì)性的改變，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，還需要進一步做好家長工作。三、存在的問題（一）優(yōu)質(zhì)教育資源相對不足，難以滿足學(xué)生就讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的需求，使減負工作無法取得所有家長的理解和支持，讓學(xué)校和教師的減負實踐被認為是不負責任，給減負帶來巨大壓力；（二）現(xiàn)行的學(xué)校評價制度和質(zhì)量考核方案還無法讓學(xué)校放開手腳大膽探索，教師出于對學(xué)生升學(xué)的擔憂，減負工作松一陣，緊一陣的現(xiàn)行還時有發(fā)生；（三）我校作為一個30個教學(xué)班、近1600學(xué)生的學(xué)校，運動場面積不足20xx平方米，一個功能室也沒有，使減負以后的活動安排捉襟見肘，也給減負工作增加了巨大的壓力。開齊課程，上足課時，保證質(zhì)量，為全面發(fā)展打下基礎(chǔ)；減輕學(xué)生負擔，讓學(xué)生有了自己的時間和空間；大課間活動、上午下午各一次眼保健操為每天鍛煉一小時，提供保證；堅持不懈的體育、繪畫、書法、聲樂、科技訓(xùn)練把普及和提高相結(jié)合，為個性發(fā)展，特長朋友提高了機會；運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)為學(xué)生展示自己提供了舞臺。（二）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高近年來，我校通過多種形式的師資培訓(xùn)，加速教師專業(yè)成長，以打造理想課堂，提高課堂效率為載體，以加強團隊建設(shè)、加強教學(xué)研究、加強過程管理為抓手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使我校在區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估中一直名列全區(qū)前茅。（十二）推行素質(zhì)教育評價導(dǎo)向?qū)處煂嵤┻^程評價和團隊評價為主的評價方式，強化過程管理和團隊建設(shè)，對學(xué)生實施“等級+評語”的發(fā)展性綜合素質(zhì)評價，禁止對學(xué)生進行各種形式的排名。20各班結(jié)合年級特點組織開展形式多樣內(nèi)容豐富的特色活動；堅持田徑、乒乓等體育訓(xùn)練，每期開一次校運會；堅持每期一次的書法繪畫科技藝術(shù)活動周，不但實現(xiàn)了運動項目和科技藝術(shù)的普及，還在競技體育訓(xùn)練方面取得了驕人的成績，我校學(xué)生在各種體育、藝術(shù)活動中屢獲大獎。（十）因地制宜開展課程輔助活動和綜合實踐活動面對我校沒有一個功能室、運動場不足20xx平方米的現(xiàn)狀和安全方面的問題，因此課外活動、綜合實踐活動一直是我校的軟肋，為了改變這一狀況，我們開辟了午間特色活動，每天中午從2。（九）控制學(xué)生考試次數(shù)和學(xué)科競賽嚴格按要求除由任課教師組織的單元檢測和教委統(tǒng)一要求的期末考試考查外，嚴禁一切形式的考試檢測。把作業(yè)設(shè)計、處理作為集體備課、教學(xué)研究的主要內(nèi)容，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，注重作業(yè)的活動性、實踐性、探究性。（七）嚴禁違規(guī)補課學(xué)校建立“減負”責任制，明確了管理人員、任課教師職責，建立“減負”投訴、督查和責任追究制，每月開展一次減負的自查自糾、互查幫糾、督查促糾，以鐵心腸、鐵面孔、鐵手腕堅決查處補課等各種違紀違規(guī)行為，絕不姑息遷就，嚴禁各種形式的補課和加重學(xué)生負擔行為。（六）圍繞“三高標準”打造理想課堂，提高課堂效率學(xué)生參與率高、時間利用率高、目標達成率高，“讓學(xué)生在現(xiàn)實課堂中幸福生活、快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終生有用的素質(zhì)”，“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建構(gòu)認知、發(fā)展情感，而且關(guān)注學(xué)習(xí)效率，關(guān)注目標達成，在減輕學(xué)生負擔的前提下，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率”，解決三個問題：學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性問題、學(xué)習(xí)策略問題、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式問題，抓好三個重點：集體備課，準確把握教材，確定目標，隨堂聽課、查課、評課、議課，提高提高課堂效率，反思提升改進，提高專業(yè)水平。學(xué)生上午8:00以后到校，堅持8:30嚴控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間上課，中午在校的學(xué)生集中在教師午休、看課外書、下棋等，任何教師不得講課或集中評講作業(yè)等，下午學(xué)生排隊集中放學(xué)，夏季5:00，冬季4:30鐘靜校，值周教師、行政值周每天進行督查，不得有學(xué)生在校，確保學(xué)生在校時間不超過6小時。同時教導(dǎo)處不定時查課，嚴禁私自調(diào)課，確保上足課時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課,三至六年級每周安排1節(jié)寫字課。學(xué)校要按照《重慶市義務(wù)教育課程計劃》，開齊課程。保證開展此項工作逐步具有良好的環(huán)境和氛圍。學(xué)校及時制定了《楊柳街小學(xué)“減負提質(zhì)”工作實施方案》，專人負責對外宣傳工作，利用學(xué)校電子顯示屏、告家長書、家長會、制作標語橫幅、撰寫新聞稿等對外廣泛宣傳“減負提質(zhì)”工作，營造氛圍，讓家長、社會知曉減負的`目的意義，知道學(xué)校的具體做法，盡力讓家長、社會各界人士樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀。全面部署，抓好落實，及時及時督查糾偏。學(xué)生才有充分自由支配的時間自學(xué)和發(fā)展愛好特長，學(xué)得主動、積極、高效，學(xué)習(xí)能力強，發(fā)展后勁足，獲得高質(zhì)量的良性循環(huán)之路。教師知道通過延長學(xué)習(xí)時間，以打題海戰(zhàn)術(shù)和疲勞戰(zhàn)術(shù)來提高質(zhì)量，是教學(xué)質(zhì)量低的惡性循環(huán)之路。在堅持以質(zhì)量立校的基本思路下，提倡以人為本堅持不懈地把減負提質(zhì)工作當作學(xué)校的頭等大事來抓，在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力尋求既減輕負擔又提高質(zhì)量的有效途徑，取得了可喜的成績。下階段，為了更好地實現(xiàn)“減負增效”，我們將不斷探索更多更有效的舉措。同時，隨著一系列“增效”舉措的落實，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量并沒有因為“減負”而下降，反而一直處在良性上升通道中。六、我們的收獲幾年的不懈努力和堅持，我們在“減負增效”領(lǐng)域看到了一些收獲，也積累了一些經(jīng)驗。發(fā)揮教學(xué)骨干的示范作用。課題研究、課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)三位一體的展示活動。要求各教研組必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并規(guī)定除學(xué)校的集體活動外每兩周一次集中學(xué)習(xí)。在此過程中骨干教師先行，教研組在安排計劃時要做到定人定時定內(nèi)容。集體備課。我們積極開展各種評優(yōu)課、研討課、交流課、示范課評比、交流活動，