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正文內(nèi)容

關(guān)于大學(xué)生的心理狀況推薦(參考版)

2024-11-04 17:31本頁面
  

【正文】 放開心胸,學(xué)會與別人訴說。我們的出生我們不能選擇,可我們是可以通過自己的努力改變命運(yùn)的,要學(xué)會體諒家人,無論家人對你什么樣的要求,但出發(fā)點(diǎn)都是愛你的,要始終認(rèn)清這一點(diǎn)。學(xué)會與家人溝通。當(dāng)然專才也并不是不懂其他方面的知識,而是“術(shù)業(yè)有專攻”。社會是瞬間變化的,沒人可以猜測到以后哪個專業(yè)會有更好的出路,所以現(xiàn)在也就不會出現(xiàn)“冷”與“熱”之分。在成長的道路上,每個人都會遇到困難和挫折,何況生活在小型社會的大學(xué)校園里,不要跟別人比,因為“山外有山,人外有人”,做好自己的,找好自己的定位,朝著目標(biāo)腳踏實(shí)地地走,即使在過程中失敗了,也要學(xué)會堅強(qiáng)站起來,因為眼淚解決不了任何問題。一方面既想通過工作得到鍛煉,可卻往往對學(xué)習(xí)有所影響。學(xué)習(xí)壓力到了大學(xué),面對了和與往不大一樣的學(xué)科,教師的教學(xué)方式也有所改變,雖說學(xué)習(xí)的東西不會像初中高中那么多,但是要是真正學(xué)起來會比以前的多得多,再加上有些學(xué)生對自己專業(yè)學(xué)習(xí)的科目不感興趣,慢慢學(xué)會了逃課和養(yǎng)成了厭學(xué)心理。調(diào)查報告中,也有30%的人把這點(diǎn)列入了造成心理壓力的原因。且不談生活在校園中,僅僅說在宿舍,如何與舍友相處,相互磨合,也需要很好的交流,大學(xué)四年,我們幾乎都在同一個宿舍,舍友就如家人一樣陪伴在身邊,如果連和他們都溝通不好,又該如何度過這四年的大學(xué)生活。大學(xué)算是半個社會,我們天天都得跟老師同學(xué)打交代,相對初中高中來說,和人打交代的頻數(shù)有了很大的提升,而且面對的人更是各種各種,這要求我們的人際交往技巧能力方面也有所提高。從身邊的事例中,我們也可發(fā)現(xiàn)家庭和諧的學(xué)生性格會比較開朗,心理承受壓力能力也會強(qiáng)很多。除了家人的期待,學(xué)生的壓力也來自于家庭的家境,18%的學(xué)生認(rèn)為在家庭壓力這塊,家境不好和家人關(guān)系不和諧,也是他們心里負(fù)擔(dān)的一個原因。寒窗苦讀十幾年,家人盼的就是子女能夠大學(xué)畢業(yè)找份好的工作,而學(xué)生本身也理所當(dāng)然地背負(fù)了這種期待。來壓力來源這塊,43%的學(xué)生選擇了家庭壓力,可見份量不樂觀。加上有些同學(xué)對自己的專業(yè)滿意程度不高,在調(diào)查中,43%的學(xué)生選擇了不是很滿意,而24%表示沒感覺,這么一種狀況的確令人擔(dān)憂,專業(yè)方面給不了他們安全感,就外面的競爭又是如此的激烈,兩者形成了反差,更是讓他們心里憂心忡忡。社會的復(fù)雜,競爭的激烈,人心的難測,讓在習(xí)慣了風(fēng)平浪進(jìn)的大學(xué)校園中的大學(xué)生們更有恐懼感。通過對比分析,我們很容易發(fā)現(xiàn)一個主線,農(nóng)村的孩子比城市的孩子壓力大,男生比女生的壓力大,性格內(nèi)向比性格開朗的壓力大。在問及家庭教育中給壓力最大時,74%的學(xué)生選擇了是來自父母的期望,18%選擇了家境不佳即家庭經(jīng)濟(jì)不夠好,6%是因為家人關(guān)系不好。(二)大學(xué)生心理壓力的主要方面從調(diào)查的結(jié)果看,大學(xué)生心理壓力的主要方面主要來自就業(yè)壓力、家庭壓力、人際交往、感情處理這四大方面。在問及現(xiàn)在的壓力性對于以前來說,性格開朗的學(xué)生要比內(nèi)向、冷漠、孤僻的情況要樂觀得多。而城市里的學(xué)生也許是過慣了舒適的生活,對生活危機(jī)感方面就不會比農(nóng)村學(xué)生敏感,因為他們知道起碼自己還有家父母的靠山,壓力就會比農(nóng)村學(xué)生壓力小一點(diǎn)。來自農(nóng)村的學(xué)生會普遍比來自城市的學(xué)生壓力大:在調(diào)查報告中顯示,選擇壓力非常大的,農(nóng)村的是15%,城市的是7%;選擇偶爾有壓力的,農(nóng)村的占43%,相對來說,城市的占18%,這一結(jié)果也在我的預(yù)想中,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化等各方面要比城市差,從小,農(nóng)村的學(xué)生就被灌輸讀好書,走出農(nóng)村的教育,所以農(nóng)村的孩子在讀書方面也會更努力,可這么一來,壓力也無形增加了。在調(diào)查報告中分析,對于壓力程度上男生要比女生壓力大:%男生認(rèn)為壓力非常大,%,跟傳統(tǒng)觀念很有影響,長期以來,男的都被認(rèn)為是家里的頂梁柱,是要養(yǎng)家的,要學(xué)會獨(dú)自,學(xué)會更好地面對社會,也許很早就在他們的心理扎了根,或是在家人父母的長期教育下,兒子要繼承后業(yè),贍養(yǎng)父母下無形中有了擔(dān)子,特別隨年齡的增長,男的比女生更快認(rèn)識社會的殘酷和現(xiàn)實(shí),不免會比女生的壓力要大。此次的調(diào)查的對象并非同一間學(xué)校,而是來自多所高校,一共有效問卷100份,在很大程度上有一定的可靠性,而通過此次的問卷調(diào)查,我們總結(jié)出了目前大學(xué)生普遍存在的心理壓力問題如下:(一)從大學(xué)生心理壓力程度上看:調(diào)查報告結(jié)果顯示,在大學(xué)生心理壓力程度上61%的大學(xué)生表示對目前的學(xué)習(xí)偶爾有壓力,而認(rèn)為壓力非常大的占了22%,只有13%的大學(xué)生認(rèn)為很少有壓力,這結(jié)果表明,對于目前的學(xué)習(xí),普遍大學(xué)生都存在壓力,覺得壓力非常大的比重不容忽視。調(diào)查對象此次調(diào)查問卷針對在校大學(xué)生進(jìn)行的問卷,主要是針對??坪捅究拼髮W(xué)生。二、調(diào)查時間、方法、對象調(diào)查時間10月20日至27日調(diào)查方法在網(wǎng)上進(jìn)行電子問卷調(diào)查,共發(fā)放100份問卷,有效問卷100份。如果處理不當(dāng),大學(xué)生心理健康會造成一定得影響,其后果或大或小,小即產(chǎn)生抑郁、自閉、暴力傾向,大則引發(fā)自殺,近年來頻繁出現(xiàn)的高校學(xué)生自殺現(xiàn)象則證明了這一點(diǎn)。由此,我認(rèn)為學(xué)生管理工作者自身必須不斷地學(xué)習(xí)更新知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)和提高心理素質(zhì)和修養(yǎng),當(dāng)好學(xué)生的先導(dǎo)和楷模,大膽創(chuàng)造自己的心理健康教育工作的新天地。貧困大學(xué)生的心理健康教育是一個很棘手的問題。原因在于,做學(xué)生工作的老師是和廣大同學(xué)接觸最多的人,對學(xué)生思想狀況、心理問題的了解是最直接的。從學(xué)生工作的角度開展心理健康教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì)必須和系統(tǒng)性的心理健康教育、素質(zhì)教育、學(xué)生成材教育聯(lián)系起來,也必須和學(xué)生的家庭和他們所處的社會環(huán)境聯(lián)系起來。貧困大學(xué)生上學(xué)期間應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識,增加資本,提高自己綜合能力,而不是像部分大學(xué)生那樣昏昏度日。幸福不但是靠錢累積起來的,沒錢但是相互支持理解同樣可以幸福。三、解決貧困大學(xué)生心理問題的措施:貧困大學(xué)生的心理問題嚴(yán)重影響著大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活,甚至有些學(xué)生不堪經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力,而最終走上自殺之路,為了能夠幫助貧困大學(xué)生擺脫心理壓力,健康快樂的過好大學(xué)生活,本人提出解決大學(xué)生心理問題的幾點(diǎn)措施,具體如下:貧困大學(xué)生家庭中,家長盡量不要給貧困生過高的期望,這樣會加大他們的心理負(fù)擔(dān)。一方面渴望競爭,尋找到理想職業(yè),以證明自身的價值,另一方面害怕競爭,害怕競爭中的失敗,害怕選擇帶來的風(fēng)險。(3)抑郁心理抑郁心理是一種消極情緒體驗,挑戰(zhàn)困難與憧憬未來是貧困大學(xué)生心理成長的主線。他們想找一份滿意的工作來改變貧困的生活,為家里減輕負(fù)擔(dān),然而現(xiàn)實(shí)和理想存在很大差距,讀書的成本和就業(yè)的預(yù)期收入產(chǎn)生很大矛盾,因此他們心理上產(chǎn)生很大負(fù)擔(dān)。由于國家政策的調(diào)整,高校招生規(guī)模的擴(kuò)大,每年走上社會的大學(xué)生越來越多,就業(yè)難問題日益顯著。(2)焦慮心理主要表現(xiàn)為恐懼、不安、憂慮及某些生理反應(yīng)。此外,由于在中學(xué)時代過分注重應(yīng)試能力訓(xùn)練,忽視綜合能力的培養(yǎng),知識結(jié)構(gòu)和實(shí)際操作技能相對較弱。由于經(jīng)濟(jì)的原因,他們過著節(jié)衣縮食的日子,與那些衣食無憂、大把花錢的同學(xué)相比,難免會產(chǎn)生巨大的心理反差。訪問了18—25歲的相對貧困的大學(xué)生120名。通過研究貧困大學(xué)生心理問題,可以使他們理性地對待貧窮,摒棄“等、靠、要”的依賴心理,樹立起自強(qiáng)自立的精神,正確看待生活中的不幸,正確看待貧富和義利,以積極樂觀的人生態(tài)度去面對經(jīng)濟(jì)貧困的現(xiàn)象。高校貧困生問題已經(jīng)成為一個家長揪心、學(xué)校擔(dān)心、社會憂心的不可輕視的問題,了解和掌握貧困生的心理及其人格發(fā)展,已經(jīng)成為高校育人和管理工作中重要的一環(huán)。在“高校貧困生”群體中,他們由于經(jīng)濟(jì)壓力較大引起的各種各樣的問題導(dǎo)致心理上所承受的壓力也要比其他學(xué)生大得多,因此,相對更容易出現(xiàn)心理問題。所以今年暑假便想提前體驗一下作為一個社會人的感受。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。女生中購買化妝品衣服的比重較大,男生用在交際娛樂方面占比重偏高些??梢娒褚允碁樘?,吃喝還是主流。當(dāng)手中有余錢時最愿意選擇的消費(fèi)項目。務(wù)實(shí)性和功利性是當(dāng)代中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點(diǎn)。此外,當(dāng)代大學(xué)生中,獨(dú)生子女占了很大的比重。這些矛盾沖突如果存在過于強(qiáng)烈和持久,在遭遇某種刺激時,就容易出現(xiàn)心理障礙,影響個體的健康發(fā)展。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍,大學(xué)生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識。現(xiàn)在我睡不好,經(jīng)常做噩夢。過度的壓力使大學(xué)生們在情緒上容易失落苦悶。四年級則以擇業(yè)問題為多數(shù),兼有戀愛問題、未來發(fā)展和能力培養(yǎng)問題等。二年級出現(xiàn)的問題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛。調(diào)查發(fā)現(xiàn),14%的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀,17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀,12%的人存在敵對情緒。我們應(yīng)該如何面對呢?首先,我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。現(xiàn)將我此次環(huán)保知識宣傳社會實(shí)踐活動的總結(jié)及心得體會(針對“白色污染”)進(jìn)行分析?!币幻拯S的學(xué)生說,“我始終無法忘記那名女生,至今覺得無法解脫?!边€有近35%的大學(xué)生存在情感困惑,由戀愛失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象,有的人因此而走向極端,甚至造成悲劇。“我今年要從醫(yī)大畢業(yè),卻沒有辦法進(jìn)入好醫(yī)院工作,我甚至不敢想明天會是什么樣子。另外,課程負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢等,都會給他們帶來壓力。約有30%的大學(xué)生感覺壓力很大。有的同學(xué)為交際而交際,不惜犧牲原則隨波逐流。調(diào)查顯示,約有23%的大學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問題。交際困難、學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷成為困擾大學(xué)生的四大心理問題。自覺學(xué)習(xí)一定的商品知識和消費(fèi)技巧,積累消費(fèi)經(jīng)驗,提高自己的財商。提高文化底蘊(yùn),知識水平的提高,認(rèn)知能力審美能力,抵御不良消費(fèi)觀念的影響。(4)大學(xué)生加強(qiáng)自身消費(fèi)教育大學(xué)生應(yīng)該變被動消費(fèi)為主動消費(fèi),合理地、有計劃地進(jìn)行消費(fèi)學(xué)生應(yīng)當(dāng)把精力更多地集中在學(xué)業(yè)上。(2)優(yōu)化消費(fèi)環(huán)境社會各界要努力樹立健康的消費(fèi)風(fēng)尚,企業(yè)要進(jìn)行正確的宣傳,為大學(xué)生營造良好的社會消費(fèi)大環(huán)境。(四)、建議及對策針對這些現(xiàn)象和問題,我們提出以下建議:(1)加強(qiáng)大學(xué)生的財商教育大學(xué)通過各種渠道,比如講座、課程來進(jìn)行財商教育。據(jù)此來看,大學(xué)生還是以生活所需為主,但用于精神文明建設(shè)方面的的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們對自己的消費(fèi)也認(rèn)識的并不清晰,有時還是無法控制自己的消費(fèi)行為。同時據(jù)調(diào)查,53%的大學(xué)生認(rèn)為自己的消費(fèi)觀念是有時理性、有時盲目,29%的大學(xué)生認(rèn)為自己是理性的,17%的大學(xué)生認(rèn)為自己消費(fèi)觀念是相對淡薄的,1%的大學(xué)生認(rèn)為自己的消費(fèi)觀念是虛榮攀比的。不滿意,總是在預(yù)支下月生活費(fèi),拆東墻補(bǔ)西墻。(2)消費(fèi)的盲目性就大學(xué)生消費(fèi)時是否有記賬的習(xí)慣,35%的大學(xué)生很少有記賬的習(xí)慣,32%的大學(xué)生沒有記賬的習(xí)慣,22%的大學(xué)生對一些比較大的支出有記帳的習(xí)慣,11%的大學(xué)生基本上對所有支出都有記帳的習(xí)慣。而大學(xué)生的消費(fèi)觀念也存在一些問題,比如會有些超前消費(fèi)的意識。對于心情不好時是否會以購物、大消費(fèi)來發(fā)泄這個問題,79%的大學(xué)生表示不會發(fā)生這種情況,21%的大學(xué)生表示會有這種情況發(fā)生。(3)消費(fèi)的合理性對于選擇購買商品的直接因素,大多數(shù)人會先考慮價格,其次是朋友或家人的推薦,再次是商品的品牌,最后是商場的火爆、促銷活動、明星代言。這點(diǎn)對女性更為重要,因為這是女性獲得他人和社會承認(rèn)的一些必要條件。大學(xué)生的需要通常包括要求別人承認(rèn)自己,得到他人的好評、尊重,渴望得到相應(yīng)名聲和地位的成就感等。大學(xué)生在消費(fèi)問題上,除了必要的生活支出外,還有學(xué)習(xí)、娛樂方面的支出。大學(xué)生月消費(fèi)額在350—500元的占7%,500—800元的占27%,800—1200元的占50%,1200元以上的占12%。據(jù)調(diào)查研究顯示,來自城市和農(nóng)村的大學(xué)生會有不同的消費(fèi)水平。(1)消費(fèi)的不平衡性根據(jù)調(diào)查分析,大學(xué)生由于性別、年級、學(xué)校所在城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、家庭收入狀況等各方面的差異都對其大學(xué)生的消費(fèi)狀況和消費(fèi)行為有影響。多數(shù)大學(xué)生能理性地思考和行動,調(diào)節(jié)自己的沖動,理性地消費(fèi)。大學(xué)生充滿激情,熱情奔放,道德感也比較完善,擁有較高的審美觀。(二)、大學(xué)生的消費(fèi)心理消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在購買行為全過程中發(fā)生的系列心理活動,它是消費(fèi)者對客觀消費(fèi)對象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)認(rèn)識過程:即消費(fèi)者對自己的感覺知覺記憶想象思維和注意等活動對商品屬性以及各方面聯(lián)系的綜合反映過程。雖仍會有一部分大學(xué)生會更看重品牌新鮮感,外觀,但質(zhì)量還是最關(guān)鍵因素。但仍有小部分的大學(xué)生在處理這個問題時有些盲目而就購買商品時注重的問題而言,大學(xué)生重視質(zhì)量與功能的占調(diào)查人數(shù)的46%,重視實(shí)用性的占總調(diào)查人數(shù)的21%,重視美觀別致的占總調(diào)查人數(shù)的15%,重視價格的占總調(diào)查人數(shù)的9%,重視新鮮感的占總調(diào)查人數(shù)的5%,重視品牌的占總調(diào)查人數(shù)的4%。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生絕大部分的消費(fèi)還是用于基本生活的消費(fèi)(伙食、交通、通訊),購物(服裝、飾品)消費(fèi)所占的比例也很大,其次是娛樂、學(xué)習(xí)的消費(fèi),最后才是人際交往方面的消費(fèi)。大學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)方面的花費(fèi)(包括考試、考證、文具、書籍、復(fù)印、培訓(xùn)班)中,花費(fèi)在200元以下占47%,花費(fèi)在200—300元的占20%,花費(fèi)在300—400元的占13%,花費(fèi)在400—600元的占11%,花費(fèi)在600元以上的占9%。就每月花在娛樂方面的費(fèi)用而言,13%的大學(xué)生的花費(fèi)在50元以下,30%的大學(xué)生的花費(fèi)在50—100元,24%的大學(xué)生的花費(fèi)在100—150元,15%的大學(xué)生的花費(fèi)在150—200元,18%的大學(xué)生的花費(fèi)在200元以上。五、結(jié)果分析:(一)、大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)象大學(xué)生月消費(fèi)額在350—500元的占7%,500—800元的占27%,800—1200元的占50%,1200元以上的占12%。三、方法:問卷調(diào)查四、對象:大學(xué)生大學(xué)生是一個特殊的消費(fèi)群體,由于生活環(huán)境、成長環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、所受教育、校園環(huán)境以及年齡的特殊心理特征等原因,使這個群體有自己特有的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。通過我們自己的實(shí)踐調(diào)查,大家對身邊的朋友同學(xué)以及自己都有了進(jìn)一步的了解,也充分認(rèn)識到了擁有健康的心態(tài),快樂的心靈對于自我生活學(xué)習(xí)的重要性。十天里幫助我們樹立了積極樂觀的態(tài)度。這十天我也感受到團(tuán)隊合作的重要力量,團(tuán)隊合作不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校體現(xiàn)在班級里,它還是我們步入社會的一個重要考驗。這十天我深刻地意識到與人交流溝通的重要性,溝通是人與人和睦相
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