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蘇科版生物七下第9章地面上的生物(參考版)

2024-12-12 13:46本頁面
  

【正文】 1)地面上豐富的植物資源: 可作為食物來源的: 可作為紡織品來源的: 可作為木材來源的: 可作為藥材來源的: 2)地面上豐富的動物資源: 可作為食物來源的: 可作為皮、毛制品來源的: 可作為運輸工具的: 可作為藥材來源的: 保護(hù)地面生物資源的重要性: 三、小結(jié): 四、作業(yè): 板書設(shè)計 167。 2)要求學(xué)生結(jié)合調(diào)查結(jié)果回答課本 57 頁討論題 2。 二、新課探究: 調(diào)查結(jié)果的匯報與交流 1)組織學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。 教法設(shè) 計 講練結(jié)合、探索交流 教具準(zhǔn)備 投影儀、相關(guān)作品幻燈片 教學(xué)過程設(shè)計 二次備課 情境引入: (第二課時) 一、情境引入: 地面上的生物多種多樣,它們是人類生活的豐富資源。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 學(xué)生分析和處理調(diào)查的信息。 能力目標(biāo): 通過對身邊經(jīng)濟(jì)生物的調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和綜合信息能力。 四、小結(jié): 五、作 業(yè): 板書設(shè)計 教后記 課 題 167。 每個小組撰寫一份調(diào)查報告,在全班進(jìn)行交流,并接受其他小組同學(xué)的咨詢和質(zhì)疑。 根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件,確定調(diào)查地點,如某個農(nóng)貿(mào)市 場、超市、養(yǎng)殖場、公園或社區(qū)等。 各種動物的識別和區(qū)分。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo): 認(rèn)識地面上多種多樣生物的價值,養(yǎng)成保護(hù)地面上生物多樣性的態(tài)度和價值觀。 地面上豐富的生物資源 課 型 新授 課 時 2 主 備 人 何惜雅 年級學(xué)科 初一 生物 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 收集當(dāng)?shù)鼗蛏磉叺膭又参锵嚓P(guān)材料,闡述地面上生物與人類的關(guān)系。卵生,用乳汁哺育幼獸 低等的哺乳動物 袋鼠:前肢短小,后肢發(fā)達(dá)尾長而粗,雌袋鼠無胎盤,有育兒袋 飛行的哺乳動物 蝙蝠:善于在空中飛行的哺乳動物,它的前肢、后肢和尾之間連有皮膜,具有飛行的功能 水生的哺乳動物 海豚:生活在海洋里哺乳動物,它的前肢變成鰭,后肢退化,體形變得像魚 高等的哺乳動物 猩猩:是與人類親緣關(guān)系最近的動物 四 、小結(jié): 五、作業(yè): 板書設(shè)計 167。 二、新課探究: 觀察家兔: 一 外形(在黑板上貼上兔子的外部結(jié)構(gòu)圖) 體表被毛 兔毛的種類?有何作用?夏秋季的變化? 部:頭 頸 軀干 四肢 尾 (聯(lián)系人體的分部,人體分為頭 頸 軀干 四肢,而它多了一個尾;介紹兔子的四肢有什么特點?) 二 內(nèi)部結(jié)構(gòu) 我們在講人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的時候,先講了人體內(nèi)的腔,人體的腔分為顱腔和體腔,兔子呢?它的顱腔內(nèi)有什么?一起來看看兔子的體腔。 教法設(shè)計 講練結(jié)合、探索交流 教具準(zhǔn)備 投影儀、相關(guān)作品幻燈片 教學(xué)過程設(shè)計 二次備課 情境引入: (第二課時) 一、情境引入: 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地面上多種多樣的動物 :有 ________動物 , 有________動物 , ________, ________等。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 探究哺乳動物的主要特征和爬行動物的主要特征區(qū)別。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo): 通過觀察多種多樣的動物,培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。 能力目標(biāo): 通過觀察家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖示,培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和綜合的能力。 地面上的 動 物 課 型 新授 課 時 2 主 備 人 何惜雅 年級學(xué)科 初一 生物 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 認(rèn)識多種多樣的動物,使學(xué)生能概述地面上動物適應(yīng)地面環(huán)境的特征。 地面上的動物種類繁多,請你舉 1 2 例你最熟悉的動物,寫到黑板上 三、新課探究: 多種多樣的動物 請學(xué)生挑選最熟悉的一種動物給大家做介紹 (要求從動物的外形特征,生活習(xí)性和生活環(huán)境等方面加以介紹)
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