【正文】 《師恩難忘》在學生初讀感知課文的基礎上，引導學生探究：田老師講的故事與所學的小詩有什么關(guān)系？為什么說，田老師在“我”幼小的心田里“播下。（二）倡導自主引導探究自主合作探究是新課程倡導的理念。體會詩歌的情感。不要作過多的內(nèi)容分析，而應側(cè)重詞句訓練和朗讀訓練。五、單元教學建議：（一）以讀為主讀中感悟課堂應給予學生充分的讀書時間，思考時間，讓學生讀中思，讀中悟。《誦讀與欣賞》重點要引導學生體會詩人在詩中所表達的豐富情感，以此來提高學生的鑒賞能力?！秾る[者不遇》重點引導學生體會作者的情感變化；《所見》要憑借語言文字，想象詩歌所描繪的景象，體會詩人的情感，感受詩歌的語言美和內(nèi)蘊美。充分讓學生自讀自悟?！秾W會請教》培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識，養(yǎng)成文明禮貌用語的習慣?！豆旁妰墒住芬龑w會詩人的情感，激發(fā)對鄉(xiāng)村田園風格的熱愛?！短招ｉL的演講》激勵和鞭策自己不斷進步，確立積極向上的人生觀。能在遇到困難的情況下，學會請教別人，培養(yǎng)學生的交際能力。能展開豐富的想象，仿寫相關(guān)詩句。能憑借語言文字，想象詩歌所描繪的景象，體會詩人所表達的思想感情，感受詩歌的語言美和內(nèi)蘊美。能力：能正確流利有感情地朗讀課文。會背誦兩首古詩《尋隱者不遇》《所見》。理解一些含義深刻的句子。三、單元教學目標：知識：學會本單元生字23個，會認讀二類字4個，讀準多音字“正”。而本單元的主題學習對于處于本階段的學生來講，恰恰是一種方法的指導，方向的指引。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。不少教師“以本為本，固守課堂不放松”的教學觀也直接制約著學生的課外閱讀。進入第三學段后，學生抽象思維能力的逐步發(fā)展和閱讀能力的提高，學生的閱讀和思維較多具有個性化，因此教師除了繼續(xù)加強“雙基”教學外，要引導學生鉆研文本，與文本展開深層次的對話，培養(yǎng)學生思維的廣度與深度，加深對課文的理解與體驗，有所感悟與思考，享受閱讀的愉悅。所有這些為學生的繼續(xù)學習奠定了良好的基礎。二、教學對象分析：經(jīng)過第一、第二學段的學習，學生已初步形成了比較穩(wěn)定的學習習慣，初步具備了朗讀默讀的能力?！毒毩?》包括語文與生活，誦讀與欣賞，寫好鋼筆字，語交際和學寫毛筆字?！读曌?》也是選擇自己印象最深的一位老師幫助、教育自己的事情，在教師節(jié)前夕安排。“忽然閉口立”是寫牧童的機靈敏捷的動作、神態(tài)變化。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”一句，寫牧童行走間，忽然想捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止了唱歌，一聲不響地站在樹下，盯住鳴蟬?！案杪暋眲t表達了牧童愉快的心情。“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”一句，寫牧童悠然自得地騎在黃牛背上，他唱著牧歌，嘹亮的歌聲在樹林中回蕩。古詩《所見》是清代詩人袁枚的作品，寫夏天中午所見到的情景。這首詩簡單易懂，學習這首詩應重點引導學生在細讀中想象詩歌所描繪的生動形象，體會詩人所表達的思想感情，真正品味到古詩所蘊含的內(nèi)在意境。課文主要寫了詩人和童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕?！秾る[者不遇》作者是唐代的詩人賈島。另外，學習陶行知的語言，他講解得通俗易懂，用一些問句的形式，用一些假設，有深入透徹的說理，也有淺顯易懂的比方。《陶校長的演講》這篇課文是陶行知的一篇演講稿。少許幾處議論，是“我”長大后，用成人的眼光回味品評老師的教學而發(fā)的，起到畫龍點睛的作用。劉紹棠的作品，語言清新淳樸，富有鄉(xiāng)土氣息。課文按事情發(fā)展的順序，可以分為3段?！稁煻麟y忘》記述了田老師以講故事的方式教授孩子學習古典詩詞、培養(yǎng)孩子成長的往事，體現(xiàn)出他巧妙的教學方法，歌頌了老師的敬業(yè)精神，抒發(fā)了作者對老師的崇敬感激之情。這樣的安排不僅從認識上了解我們的老師、孩子，強調(diào)尊師重教的重要，也有利于在行動中落實這一主題。《所見》語言清新流暢，明白如話，把一個活潑機靈、天真可愛的牧童刻畫得栩栩如生?！稁煻麟y忘》平實的語言傳遞的是濃濃的師生情；《陶校長的演講》演講稿辭真意切，極有鼓動性，感染性，體現(xiàn)的是老師對孩子們無微不至的關(guān)懷。六、拓展 塑料瓶子還能做什么用？你還可以怎樣處理它們？ 學生發(fā)言。學生嘗試制作。四、實踐 請你試著做一做。注意要安全使用剪子。（如：污染環(huán)境……）學生思考后發(fā)言。擺放好用具。學生課前調(diào)查、記錄。教學過程 ：教學流程 教師引導 學生活動 調(diào)整課前準備 ：調(diào)查廢塑料對環(huán)境的危害，及它的的潛在利用價值。教學方法 ：資料調(diào)查法、欣賞分析法、游戲法、自主研究法、合作交流法、練習法、欣賞評價法。教學重點 ：用廢塑料瓶制作小花鏟，造型要簡練，并充分利用瓶子的形狀。四、教后反思：1小花鏟課業(yè)類型 ：設計應用課時 ：1課時 教學目標：顯性目標 ：通過利用廢舊塑料瓶設計制作小花鏟，培養(yǎng)學生因形造型的能力和對性狀的構(gòu)思、加工能力，訓練他們使用剪子的技巧。板書課題： 獻出你的愛心三、講授新課：介紹希望工程：小組交流課前調(diào)查了解有關(guān)遍地區(qū)的小朋友學習生活的情況。在我們國家有許多孩子和她一樣，因為貧窮不能上學，他們貧窮、落后但他們對知識的渴求和我們一樣。二、導入新課：出示書中的照片，提問：你見過這張照片嗎？在那見過？你知道他的來歷嗎？學生討論，回答。六、教學資源七、教學時間 2課時。五、教學準備電腦、范畫等。三、教學難點愛心卡上的文字及折法的選擇于紋法的安排。通過運用學過的色彩幾實用美術(shù)、公寓制作的有關(guān)知識和激發(fā)，設計賀卡送給山區(qū)小朋友，培養(yǎng)學生的愛心，同時表達同學們對山區(qū)孩子的一片愛心。九、教學板書電腦美術(shù) 有趣的人像十、課后反思：18獻出你的愛心一、教學目標本課是為了配合新年設計制作一張賀年卡送給山區(qū)孩子。提出作業(yè)要求：用電腦嘗試幾種效果的制作,也可以自己創(chuàng)新設計,、學生制作，教師巡視指導。讓學生談談創(chuàng)作體會。第二節(jié) 教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備，穩(wěn)定學生情緒。五、課堂小結(jié)：教師巡視觀看學生制作的人物肖像創(chuàng)作畫作品，指出明顯存在的問題，比如：構(gòu)圖、色彩搭配等。板書設計：1電腦美術(shù) 有趣的人像提出作業(yè)要求：熟練“畫圖”工具的使用，學習制作一幅電腦繪畫作品。教師出示電腦繪制的人物肖像范畫，引導學生欣賞，評議。（6）分別打開“濾鏡”等選項，實現(xiàn)它們的用途。（4）雙擊“畫圖”，進入“畫圖”界面。（2）單擊“開始”，出現(xiàn)“開始”菜單。引導學生看書欣賞書上的電腦人物肖像范畫，談談看了這些畫后的感受。啟發(fā)學生思考，畫什么樣的人物肖像？怎樣畫？激發(fā)學生的興趣。八、教學過程 第一節(jié)一、組織教學：穩(wěn)定情緒，按常規(guī)檢查學生用具準備情況。等。四、教學理念以合作學習、自己學習為主，學生要以描繪為主，其表現(xiàn)方式為輔，重視自我評價。六、教后反思：17電腦美術(shù) 有趣的人像一、教學目標繼續(xù)學習電腦軟件繪畫的基本方法，深入了解“WINDOWS”畫筆的操作程序，熟練掌握“濾鏡” “效果”等畫圖工具，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的審美情趣。教師巡視指導四、作業(yè)展評評價標準：1）形象是否清晰2）色彩是否協(xié)調(diào)3）構(gòu)圖是否合理、飽滿選出優(yōu)秀作業(yè)五、總結(jié)延伸小結(jié)本節(jié)課學習成果。出示個別學生作品，分析成敗之處（讓學生自己說一說）學生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。分析畫面里人物動態(tài)的表現(xiàn)。（聽到音樂感到……看到跳舞也會……）二、欣賞作品、體會內(nèi)涵欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。教學過程：一、錄象導入、激起興趣播放一段歌舞錄象，鼓勵學生隨著音樂跳起來、唱起來。課前準備：（學生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。教學重點：學會用各種方式表達對生活的熱愛。掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。添加色彩和其它裝飾。九、教學板書有人臉的器物出示人臉設計范樣，講解制作方法：設計人臉形象，畫好五官的形狀和位置。五、課堂小結(jié)：欣賞講評學生人臉器物作品，評出最奇特的人臉器物。鼓勵學生大膽為自己設計的人臉器物設計奇特的色彩。板書課題：有人臉的器物三、發(fā)展階段：互相欣賞有人臉的器物作品，交流各自的感受。第二節(jié)一、組織教學：檢查學生用具以及課堂常規(guī)。布置作業(yè)要求：用泥巴做人臉器物，還可以加一些其它材料，讓它和平常的臉不一樣，你能試一試嗎？四、學生作業(yè)，教師巡視指導。l 刻線：實線剪、虛線折。啟發(fā)想象：你想設計制作一張什么樣的人臉器物？ 小組討論交流，教師小結(jié)。書上的這幾件人臉藝術(shù)品都具有極強的藝術(shù)魅力,是我國古老藝術(shù)的不朽瑰寶。二、引導階段：板書課題：有人臉的器物引導學生欣賞大禾人面銅方鼎、人頭型器口彩陶瓶以及古埃及金面具和貴州人臉面具等作品，激發(fā)學生興趣。六、教學資源七、教學時間 2課時。四、教學理念以合作學習、自己學習為主，學生要以描繪為主，其表現(xiàn)方式為輔，重視自我評價。二、教學重點有人臉的器物的設計與制作。欣賞和制作有人臉的器物，激發(fā)學生的想象力。（比較這些杯子，想想設計師為什么要這樣設計？）二、作業(yè)設計時要注意什么？（構(gòu)思大膽、設計合理、實用美觀）根據(jù)你的觀察，設計一個屬于自己的杯子。這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設計意識，每一處的設計都有它的獨到之處。根據(jù)這些方法，偉大的設計師們設計出了更多美觀實用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當回小小評論家，來看一看，評一評，一起來欣賞書上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等，讓學生體驗并感受古代藝術(shù)的博大精深。教學重點：設計造型漂亮，功能實用的杯子教學難點：觀察了解杯子各部分的用途，體會設計者的設計意圖教學具準備：杯子若干個 圖片若干副教學過程：一、談話你注意過平時喝水的被子么？出示幾個：這些杯子什么地方最吸引你？你喜歡什么？為什么？哪個地方最合你的心意？你呢，想選哪件？說說原因。四、學生作業(yè)，師巡視指導五、展示作品：自我推薦相互展示師小結(jié) 鼓勵六、總結(jié)全課 生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！七、教后反思：1杯子的設計教學目標：在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生形成用語言表達設計意圖的能力。三、體驗創(chuàng)新我們是新時代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。板書課題：光盤架的設計二、師生探究生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？不銹鋼 木材 鐵 布 等等這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設計時應該注意哪些什么問題呢？①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設置小結(jié)：制作時用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。體驗美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。通過這節(jié)課的學習，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進行這樣的訓練和游戲。五、總結(jié)、延伸。四、作品展示、評價 對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。盡量避免與周圍同學雷同。三、學生作業(yè)作業(yè)要求：可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個人物原型。你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動和環(huán)境嗎？充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。學生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。教學準備：人物造型圖、繪畫材料和工具。教學難點：人物造型的多角度開發(fā)和想象。教學重點：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。（三）、學生繪制練習（四）、作業(yè)交流展出（五）、總結(jié)延伸學生說說通過色彩的明度的認識和繪畫練習，自己了解了哪些內(nèi)容，掌握了哪些色彩調(diào)配的方法，學會用色彩的明度漸變繪制了一幅怎樣的裝飾畫。用色彩調(diào)成不同深淺的明度細心填入。（二）、新授欣賞課本中的裝飾畫，討論裝飾畫是怎樣畫的？你想怎樣畫？畫一個簡單的圖形。（五）、小結(jié)，課后拓展。學生大膽練習，先用原色、間色來進行調(diào)配，再嘗試用復色等進行練習。教學生調(diào)色，提出要求。（解釋色彩明度概念）問學生還可以用什么方法改變色彩的明度。問學生如何使同種顏色變深或變淺。出示較普通的藍色、示較淡的藍色、較深的藍色請學生辨別。讓學生辨別不同顏色。教學準備繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆建議此課教授2課時：第一課專門練習色彩的調(diào)制；第二課專門練習色彩的裝飾應用。教學重點認識色彩明度變化。小組交流發(fā)言（三）、學生作業(yè)（四）、作業(yè)評價（五）、教后反思：教學目標感受色彩美認識同一種顏色的特點。賞課本中的圖片學生結(jié)合圖片分組討論：（1）、挑選自己喜歡的色相，談談自己的看法和感受。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復色來構(gòu)成的。什么是色相？色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。復習三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。）觀察過自然中的色彩，觀察學生的衣服、學習用品之后，請學生談談自己的感受，說說自己了解的色彩。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，有千變?nèi)f化的色彩。教學準備：學生：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等教學過程：（一）導入。學會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。學習色彩的知識，認識什么是原色，什么是間色。九、教學板書 飛天資料圖片十、課后反思教學目標：引導學生尋找色彩，認識色彩，表現(xiàn)色彩。四、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。繼續(xù)欣賞飛天的動勢美感，理解怎樣用線條去表現(xiàn)。提