人教新課標四年級上冊24課教學板書設計本站推薦(參考版)
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 草原上的小牧童給我們留下了深刻的印象，希望我們也能向他那樣做個快樂的小學生。請幾位同學加入打擊樂伴奏（雙響筒 三角鐵），體驗歌曲中蘊涵的豐富情感，用歌聲盡情抒發(fā)小牧童對大自然、生活的熱愛之情。表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。音色保持統(tǒng)一、聲部平衡。（1）學唱歌曲第一、二段歌詞第一遍演唱：要求用簡潔、樸實的音樂語言表現(xiàn)歌曲，強調(diào)雙聲部的準確、和諧。全班分成兩組交叉進行練習（提示：氣息控制好、同時注意聲部之間的平衡）二、合唱教學。2．口風琴合奏教學（指導學生掌握低聲部旋律，為合唱教學打基礎）教師出示歌譜，布置學習任務，由各組組長帶著大家進行練習，練習5分鐘后，大家齊奏。教學過程：一、導入部分：（以舊帶新，激發(fā)學習興趣）《牧童》高聲部旋律導入：這是我們上節(jié)課學過的歌曲《牧童》，大家聽旋律，（教師播放歌曲《牧童》學生輕聲唱 歌詞）請各組同學復習第一段歌詞。教學難點：合唱中相同與不同旋律的準確、和諧。3．用整齊、和諧的聲音演唱歌曲，用口風琴學習吹奏低聲部旋律。第二段：________________________________________________ 第三段：________________________________________________ 21．讀了這則寓言，你懂得了什么？_______________________________________________________九、我寫我心(25分)22．__________和__________的故事提示：可以寫自己和某種動物的故事，也可以用童話的形式寫兩個動物間的故事。最后，磚塊________________，小草__________________，而高墻____________________________。19．填空。// 磚塊被人運走，鋪成了小路；小草的種子落入大地，被春風喚醒，繼續(xù)奉獻著綠色；高墻則永遠消失在天地之間了?！肮眰鱽硇〔莸年囮囆β?，“高墻，我勸你不要太狂妄了！不知誰甩誰呢？難道你不是靠了一塊塊磚的奉養(yǎng)才變得如此富態(tài)嗎？沒有磚齊心合力的支撐，你又怎能高高地立于大地之上呢？”“我要教訓教訓你們，”高墻氣得發(fā)瘋(fēngfēn)，“我要把你們都趕跑——” “我們自己會離開的。)護了你，減低了風對你的沖擊，削弱了雨對你的侵蝕，沒有小草你又如何在此一千八百年？”另一個聲音從高墻腳下傳出?！薄捌鋵嵞愕膱怨桃灿行〔莸囊环莨?，它的根像繩索一樣纏繞，使你成為一個整體，它的身體庇(p236?！靶υ?，靠我自己呀！我高大、寬厚、堅固，在這里已一千八百年了！誰能奈我何！不像你，弱不禁(jīnj236。u sh242。_______________________________________________________ 16．讀末尾的句子，兩個“鳥的天堂”分別指什么？①_____________________________________________________②_____________________________________________________八、課外閱讀(3＋2＋4＋2＋2＝13分)小草、磚塊和高墻一堵高墻不知經(jīng)歷了多少風霜雨雪，（）地矗立在天地之間。起初（）靜寂（）茂盛（）興奮（）14．給第一段的最后一句加標點。我感到一點兒留戀。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。六、思想交流(4分 12．養(yǎng)鳥的是與非提示：你贊成養(yǎng)鳥嗎？為什么？你認為愛鳥的最好方式是什么？人類應該怎樣與鳥和諧相處？_____________________________________________________________________________________________
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