【正文】 你能為老奶奶說(shuō)一句生日祝福語(yǔ)嗎？（學(xué)生分別為老奶奶送上生日祝福語(yǔ)）三、結(jié)束。聽樂曲，分組創(chuàng)編游戲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入全班齊唱《生日歌》。五、制作小木偶。（3）設(shè)問：第一部分與第二部分在速度上有什么變化?完整地聆聽《木偶步態(tài)舞》。揭示課題，分段欣賞。請(qǐng)聽清楚，我的左手控制著你們的雙手，而我的右手控制著你們的雙腳，準(zhǔn)備。起立（提醒，動(dòng)動(dòng)頭，脖子，手，腳）三、欣賞影片木偶西西見我們做得挺棒，送給我們一份禮物，一起去看看吧！（欣賞）影片中的小木偶他們是靠什么來(lái)做動(dòng)作的呀？ 在線的牽引下木偶才能歡快地動(dòng)起來(lái)。二、介紹木偶今天老師給大家?guī)?lái)了一位小朋友你瞧（出示課件）她是誰(shuí)呀？他的名字叫西西。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生安靜地邊聽音樂邊根據(jù)音樂的發(fā)展變化，把第一、二、三部分的動(dòng)作有變化地進(jìn)行表演。四、課堂小結(jié)。在他們過生日的時(shí)候，你想為他們做些什么？請(qǐng)小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)師引導(dǎo)欣賞《生日歌》 你想為爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢？學(xué)生分組合作，制作生日賀卡，并寫上祝福。我相信你們的爸爸媽媽在你們生日這天肯定會(huì)給你們過一個(gè)非常有意義的生日，并且把最好的祝福送給你們。C、讓帶禮物的學(xué)生把禮物送給“小壽星”，其他小朋友邊做邊唱。為這個(gè)小朋友慶祝生日好嗎？ 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，隨音樂搖動(dòng)身體。今天老師想和小朋友們提前為他（她）慶祝一下，開個(gè)生日會(huì)！請(qǐng)過生日的學(xué)生站到前面，播放歌曲《生日歌》。事先安排部分學(xué)生為他（她）準(zhǔn)備一些生日禮物。在聽賞、演唱及其他多種音樂活動(dòng)中感受音樂情緒，感受與同學(xué)、父母、老師之間濃濃的情誼，感受友誼的珍貴和集體的溫暖?！堆┗h》 歡樂地《白雪公主的小馬車》 優(yōu)美地三、唱游《雪花飛舞》欣賞歌曲《雪花飛舞》歌曲第八單元生日之歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《生日歌》 教學(xué)目標(biāo)：能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)音樂的情緒。男女生分唱。唱一唱整首歌曲。初聽歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。四、拓展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)圣誕狂歡的情景，請(qǐng)同學(xué)們用唱、演、奏不同形式來(lái)感受圣誕節(jié)愉快溫馨的氣氛。完整地演唱歌曲請(qǐng)同學(xué)聽一聽老師演唱的跟你們唱的有什么不同？ 用乘著小馬車的感覺再來(lái)唱一唱1男女生對(duì)唱1互相點(diǎn)評(píng)1互換再來(lái)唱一唱，聽一聽這一遍有沒有進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生的回答，教師有節(jié)奏的用動(dòng)作示范分句朗讀歌詞 跟著老師完整的有表情有節(jié)奏地朗讀歌詞熟悉歌曲的間奏，用點(diǎn)頭拍手來(lái)表示感謝，并思考一下這首歌曲是幾拍子的讓我們跟著白雪公主的小馬車一起按著歌曲的節(jié)奏，滑滑雪吧！跟著音樂的節(jié)奏，做滑雪的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能以輕巧、跳躍的聲音表現(xiàn)八分音符時(shí)值。第七單元 雪花飛舞第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初步會(huì)唱歌曲《白雪公主的小馬車》運(yùn)用不同的節(jié)奏模仿雪地音響 教學(xué)目標(biāo)：通過演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，表達(dá)冬去春來(lái)帶給人們的喜悅，抒發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)美好生活的向往。分組表演推薦小組在全班表演。按不同的節(jié)奏讀一讀書中的禮貌用語(yǔ) 0 0沒關(guān)系 再見 謝謝 早上好 晚安 您好同桌互相說(shuō)一說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)，體會(huì)禮貌用語(yǔ)帶給我們的快樂。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入，演唱歌曲《咱們從小講禮貌》。大家在《咱們從小講禮貌》的歌聲中出教室。老師問一問彼此的感受。）人民商場(chǎng)站到了，上來(lái)一位老奶奶，我們應(yīng)該怎么做呢？ 一學(xué)生說(shuō)老奶奶請(qǐng)坐我這兒吧！扮演老奶奶的學(xué)生：謝謝你，小朋友。四、游戲情景表演大家學(xué)了半天也很累了，一塊來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！咱們一塊來(lái)乘公共汽車，老師是司機(jī)，乘客們坐好，準(zhǔn)備開車了。表演唱。跟著老師的琴學(xué)唱歌曲。再聽歌曲錄音，學(xué)生可以自由的小聲用“l(fā)a”和“a”跟唱歌曲的旋律。師生共同解決。三、揭示課題《咱們從小講禮貌》欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》邊欣賞歌曲，邊看教材插圖。講禮貌不僅表現(xiàn)在會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。小猴一邊跑一邊喊：“對(duì)—不—起—”豬伯伯連連搖頭：“這孩子??”小兔子走過來(lái)，邊說(shuō)對(duì)不起邊幫豬伯伯撿起蘋果放到籃子里，豬伯伯直夸小兔。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。通過創(chuàng)編活動(dòng)—《讓座》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受到做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子的快樂與自豪，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。三、唱游《貝殼之歌》聆聽歌曲《貝殼之歌》選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏 分組扮演波浪和沖浪的貝殼，聽音樂做游戲。分組練習(xí)唱一唱，其他小組的同學(xué)打節(jié)拍。再次播放歌曲范唱，學(xué)生小聲哼唱。二、學(xué)唱《小水手》說(shuō)一說(shuō)你見過的大海，什么在大海上航行？播放歌曲范唱，體會(huì)歌曲旋律。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入演唱歌曲《小星星》。今天我們學(xué)習(xí)了輪唱歌曲《小星星》，通過大家的努力，我們成功地完成了任務(wù)，請(qǐng)大家記住發(fā)聲練習(xí)的要求，下節(jié)課我們把歌曲唱得更加地好聽。我們還聽過哪些用《小星星》的旋律改編的歌曲？學(xué)生舉例后唱一唱。（跟錄音唱）跟歌曲的伴奏唱一唱，高低聲部輪唱。小組輪流演唱高低聲部。跟著老師的琴，一起唱一唱高聲部，注意結(jié)尾的地方。四、學(xué)唱歌曲。讀完了兩個(gè)聲部的歌詞，你發(fā)現(xiàn)歌詞中有哪些地方是不一樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）高聲部結(jié)尾的地方，重復(fù)了兩個(gè)小節(jié)，讀的時(shí)候注意這個(gè)地方。我們先一起按節(jié)奏朗讀高聲部的歌詞。三、學(xué)習(xí)歌詞。下面，請(qǐng)大家邊聽歌曲，邊思考問題：這首歌曲的演唱形式和其他歌曲的演唱形式有什么不同？學(xué)生聽錄音，回答問題。猜謎語(yǔ)：“點(diǎn)點(diǎn)銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數(shù)不清。在唱歌之前做做這樣的發(fā)聲練習(xí)，會(huì)有助于我們更好地打開嗓子。1 1︱5 5︱6 6︱5–︱4 4︱3 3︱2 2︱1 –‖ 我們用“La”音來(lái)唱。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)。能用輪唱的形式演唱《小星星》，體驗(yàn)輪唱形成的和聲美感。但主題始終依稀地隱伏其中。初次欣賞：發(fā)現(xiàn)一個(gè)變奏就舉手，并寫出怎樣變化。其圖式為：A + A1 + A2 + A3 +??.變奏的次數(shù)不限，少則三、五次，多則十次。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師彈奏小星星的主題：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。培養(yǎng)分析樂曲、感受音樂表現(xiàn)力的能力。三、小結(jié)，結(jié)束新課。在教師指導(dǎo)下演唱歌曲，采用聽唱法進(jìn)行，多聽曲調(diào)。練一練曲譜。二、學(xué)唱《絕句》播放歌曲范唱，體會(huì)歌曲意境。分組演唱歌曲，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，找出演唱中的問題，然后集中解決。隨著音樂哼唱歌曲的曲調(diào)。二．學(xué)唱《鋤禾》出示古詩(shī)《鋤禾》 這是那首古詩(shī)？ 《憫農(nóng)》 唐 李紳齊聲朗讀古詩(shī)并背誦。請(qǐng)學(xué)生描述聽配樂古詩(shī)的感受。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《靜夜思》 學(xué)唱《鋤禾》 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握歌曲的速度和節(jié)奏 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：大家會(huì)背《靜夜思》嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生全文背誦板書：《靜夜思》 唐 李白齊聲朗讀古詩(shī)。教會(huì)學(xué)生用稍慢的速度用2拍子節(jié)奏演唱歌曲。E、歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，邊唱邊表演，以恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感，表達(dá)自己快樂的心情第四單元 古詩(shī)新唱教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并體驗(yàn)古詩(shī)新的表現(xiàn)手法，通過音樂這種形式讓學(xué)生理解古文與音樂的新穎結(jié)合。C、教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單介紹土家族的風(fēng)俗，土家族是我國(guó)五十六個(gè)民族中的一個(gè)民族，歌詞中的“乃喲乃，乃喲嗬”是快樂的意思。表演《乃喲乃》A．用教師給的三個(gè)音5和節(jié)奏型創(chuàng)編4拍旋律。以《快樂的羅嗦》為音樂背景，跳起彝族民間集體舞。三、學(xué)習(xí)彝族舞蹈了解彝族民間舞蹈。聽后有什么感受？好象看到了什么？聽到了什么？出示不同的畫面圖片——?dú)g快、喜悅、寧?kù)o??你認(rèn)為哪些圖片更適合這首音樂的意境？二、了解彝族風(fēng)情了解彝族的分布、民風(fēng)、民俗、服裝、飾物等。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《快樂的羅嗦》 玩一玩《乃喲乃》通過學(xué)生的參與、探究，使學(xué)生了解彝族的民族民間風(fēng)情。五、欣賞《小巴郎，童年的太陽(yáng)》，制作手鼓。三、解析難點(diǎn)白孔雀： 3 3 │ 1 2 2 │ 1 6 1 2 │ 2 –││ 6 3 3 │ 1 2 2 │ 3 1 6 1 │ 1 –││綠孔雀：介紹象腳鼓，為歌曲伴奏 咚咚 咚咚 │咚 – │咚咚 咚 │藍(lán)孔雀：整體感知樂曲（感受歌曲的情緒、聲音的處理）四、欣賞舞蹈片斷《金孔雀輕輕跳》再次欣賞歌曲教師結(jié)合圖象“孔雀”演示傣族舞蹈的基本手型。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：、欣賞《孔雀舞》：