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正文內(nèi)容

二年級下冊數(shù)學千以內(nèi)數(shù)的認識教案設計(參考版)

2024-11-04 17:09本頁面
  

【正文】 添珠子這是剛剛的405,老師現(xiàn)在想再加一個珠子,你們猜會是什么數(shù)?。(2)六百八十九的相鄰數(shù)是()和()。練習師:通過剛剛的學習,同學們知道了數(shù)數(shù)可以一個一個數(shù),十個十個數(shù),還可以一百一百的數(shù)。你聽懂了嗎?那你也來說說。師:那最后你能從995一個一個數(shù)到1000嗎?在你的計數(shù)器上邊撥邊數(shù)。師:你聽明白了嗎?那你也來說說看師:看來都明白了,說給你的同桌聽聽。數(shù)到495時,再添10,應該怎么撥?為什么?十位滿十,向百位進一,和你一樣嗎?好繼續(xù)。師:接下來,我們不用計數(shù)器能從415一個一個數(shù)到425嗎?我們一起數(shù)。同意嗎?好繼續(xù)。正方形計數(shù)器那你能在計數(shù)器上撥出405嗎?同意嗎?:雖然同學們表示的方法不同,但都表示405是由4個百和5個一組成的。想清楚哦,1000里面有10個百,現(xiàn)在給你一次調(diào)整的機會,調(diào)整好了就不要動了哦。師:你知道1000有多少嗎?出示1000的圖片:正方體,一到五年級的學生一共大約有1000人。師:我們跟著小立方體和計數(shù)器一起再來數(shù)一遍。師:剛才我們都是借助小立方體來數(shù)的,你們能在計數(shù)器上撥出一個一百,然后一百一百地數(shù)到一千嗎?我請一位小朋友上來撥一撥,這一顆珠子表示什么意思,數(shù)到900,再添100為什么變1000了,百位滿十,向千位進一(慢點,形式多樣,反饋)。你是怎么數(shù)出來的?(十個十個地數(shù)……)師:也就是說十個十個得數(shù),十個十是一百(板書)追問:一百里面有幾個十?幾個一?師:你還會接著往下數(shù)嗎?(出示一個百)生:100,200,300....1000追問:9個百再加一個百是多少?(一千)誰還會像他這樣數(shù)一數(shù)?(追問,一千就是幾個百?)師:我們一起來數(shù)一數(shù),100,200……900(停頓,900是幾個百,九個),再加一個百,十個百就是一千。練習要分層次按照不同學生的掌握成度來分層練習。改進之處:加強對新課標的解讀,了解課時的重難點。對學生起點定的太高,以致于數(shù)數(shù)時常有出錯,也沒有考慮到學生的認知層次的不同。課堂還應設置一個合理的情境,以激發(fā)學生的學習興趣。但本堂課對時間的控制有待改進,并且學生的練習僅限于口頭上的數(shù)數(shù),練習的量不夠,應該適當增加一些動筆的練習,這樣才不至于使學習流于表面。也讓學生自己上臺來撥,從而調(diào)動學生的積極性。這兩方面我覺得自己預期的效果基本達到了。在教學過程中,我從數(shù)十個、百個、千個方塊引入課的內(nèi)容《千以內(nèi)數(shù)的認識》。1000以內(nèi)數(shù)的認識是學生在學習了100以內(nèi)數(shù)的認識的基礎上學習的,是進一步學習萬以內(nèi)數(shù)的認識的基礎。以上就是數(shù)學網(wǎng)小編分享二年級《千以內(nèi)數(shù)的認識》教學反思的全部內(nèi)容,教材中的每一個問題,每一個環(huán)節(jié),都有教師依據(jù)學生學習的實際和教材的實際進行有針對性的設置,希望大家喜歡!第四篇:二年級《千以內(nèi)數(shù)的認識》教學反思生活中千以內(nèi)數(shù)的精美圖片,讓學生更進一步的感受生活與數(shù)學的聯(lián)系,從而培養(yǎng)孩子們感受生活中數(shù)學的美感。調(diào)動孩子們的多種感官培養(yǎng)學生的數(shù)感。練習過于注重數(shù)的組成。不足之處:培養(yǎng)學生的數(shù)感沒有很好的體現(xiàn)出來,過于注重數(shù)的組成和表達。課堂上還應更注重小組交流,合作探究,加強孩子們的集體意識,培養(yǎng)學生的團隊意識。在數(shù)數(shù)的過程中,注重把“把空間和圖形”與“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容結(jié)合起來。通過在計數(shù)器上撥珠子,讀數(shù)、寫數(shù),理解數(shù)的含義。給學生充分的時間進行數(shù)數(shù),并在數(shù)數(shù)的過程中,運用小棒捆綁形象的介紹數(shù)位順序表,讓學生體會了相鄰兩個計數(shù)單位間的“十進制”的關系,理解“滿十進一”的道理。千以內(nèi)數(shù)的認識是學生數(shù)感的進一步培養(yǎng),也是學生進行數(shù)的運算的重要基礎。一起來學習下由數(shù)學網(wǎng)提供的二年級《千以內(nèi)數(shù)的認識》教學反思。)五、鞏固練習,升化提高六、全課總結(jié)讓學生談今天有什么收獲,通過學生談收獲將對今天學習的知識做一個總結(jié)?!?一個一個的數(shù),從999數(shù)到1000,同樣先讓嘗試數(shù),然后讓學生展示,最后老師借助計數(shù)器展示數(shù)數(shù)的方法。最后小結(jié)四直觀操作,實破難點(1)讓學生利用計數(shù)器數(shù)接近整百或者一千的數(shù)○1一個一個的數(shù),從188數(shù)到204,先讓學生嘗試數(shù),然后讓學生展示。
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