【正文】 6。45為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。②為了解決西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展用電的問(wèn)題，近日，國(guó)家有關(guān)部門(mén)啟動(dòng)了建設(shè)一條輸電入藏的電力青藏線。43國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止銷(xiāo)售、使用、生產(chǎn)小于0．025毫米的超薄塑料購(gòu)物袋。③祥云的文化概念在中國(guó)具有上千年的時(shí)間跨度，是具有代表性的中國(guó)符號(hào)文化。41①2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”長(zhǎng)72厘米，重985克。39針對(duì)目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。37為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，老師采取了一系列諸如難易結(jié)合，知識(shí)歸類(lèi)，化整為零，注重訓(xùn)練。35包頭的八月是一個(gè)天高氣爽，綠草如茵的地方，也是各地游人最佳的旅游季節(jié)。33《語(yǔ)法修辭講話》的作者是呂叔湘、朱德熙合寫(xiě)的。31大家正滿懷信心地奔向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。因?yàn)閾?dān)心歌詞低俗，對(duì)學(xué)生有不良導(dǎo)向，學(xué)校禁止在校傳唱此類(lèi)歌曲。29舉世矚目的三峽大壩建成了！毛澤東同志“高峽出平湖”的偉大預(yù)言終于達(dá)到了。27 “五一”長(zhǎng)假期間，滔滔不絕的游客使各地風(fēng)景區(qū)熱鬧非凡。②這種學(xué)英雄，見(jiàn)真情，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。25①在學(xué)習(xí)武文斌烈士的活動(dòng)中，使我校劉麗同學(xué)把自己平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零花錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)。23在愛(ài)心義演的晚會(huì)上，文化界知名人士聲情并茂地演唱了一首首動(dòng)人的歌曲。④這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化意識(shí)。②江蘇省是試點(diǎn)省份之一，在沿海8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開(kāi)辦京劇課。②學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的重要性。這一問(wèn)題已經(jīng)引起了有關(guān)部門(mén)的高度重視。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說(shuō)“我很重要”，③這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)，讓我們昂起頭，④對(duì)著我們這顆無(wú)數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——“我很重要”！19空降兵部隊(duì)具有機(jī)動(dòng)能力強(qiáng)、突擊速度快，可以越過(guò)地理障礙迅速向目的地投送兵力。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。④2月5日，公安部將他們的先進(jìn)事跡通報(bào)全國(guó)公安機(jī)關(guān)。張新民、歐光權(quán)、孔曉巖三位民警光榮犧牲在抗雪斗爭(zhēng)第一線。17①在前年的抗雪災(zāi)斗爭(zhēng)中，全國(guó)公安機(jī)關(guān)涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄楷模人物。①通過(guò)每日包機(jī)、裁彎取直，使得兩岸同胞尤其是臺(tái)胞往來(lái)兩岸更方便、快捷，民眾所期待的“兩岸一日生活圈”也隨之成為現(xiàn)實(shí)。16數(shù)十載的期待，幾代人的努力，今朝終于結(jié)出碩果。③而一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成的良好的讀書(shū)習(xí)慣。14①在很大程度上，人類(lèi)精神的成果是以書(shū)籍的形式保存的。12．2008名演員擊缶而歌，吟誦著“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，表達(dá)對(duì)世界各地奧運(yùn)健兒和運(yùn)動(dòng)員的歡迎。10在充滿浪漫情調(diào)和獨(dú)特創(chuàng)意的奧運(yùn)五環(huán)展現(xiàn)方式下，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾深受感染和震撼。③我們的老師為了培養(yǎng)我們的這些能力，可真是廢寢忘食，處心積慮。8①現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合能力的人才，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)重視培養(yǎng)自己解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、和分析問(wèn)題的能力。6這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過(guò)30分鐘。4國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。2每當(dāng)站在中國(guó)地圖前，使我產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。例如：據(jù)公安部交管局統(tǒng)計(jì)，截至15日，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。（2）桌子上放著的禮物，是許多朋友送來(lái)的。又如: 桌子上放著許多朋友送來(lái)的生日禮物。此句有兩種理解:其一,往、返共兩張?！斑@里”指代不明,應(yīng)改為“那里”② 歧義句?！八笔侵竿跣逻€是李紅不明確。①指代不明。2．結(jié)構(gòu)混亂 例如：牧童牽著牛在山坡上吃草。【解析】這句話的病因在于語(yǔ)序不當(dāng)。修改時(shí)，“至少”和“以上”只可取其一?！窘馕觥窟@句話的病因在于約數(shù)多余。修改時(shí)，將“不”刪去即可?！窘馕觥窟@句話的病因在于否定多余。修改時(shí)，將“不” 刪去即可?！窘馕觥窟@句話的病因在于否定多余。“真知灼見(jiàn)”和“意見(jiàn)”重復(fù)。例11：只有密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂(lè)提出具有真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)?！窘馕觥窟@句話的病因在于重復(fù)多余。在句末加上“的美德” 即可。 例9：我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信?！窘馕觥窟@句話的病因在于缺少謂語(yǔ)。將“使” 刪去即可。二、成分殘缺：通過(guò)討論，使我們的決心更大了。【解析】這句話的病因在于兩面與一面搭配不當(dāng)，“能否”包含了兩方面內(nèi)容，“成功”只包含了一方面內(nèi)容。將“不但??而且??”改 為“雖然??但是??”即可。 例5：哥哥不但瘦，而且精神飽滿?！窘馕觥窟@句話的病因在于修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)“很大”和中心詞“心血”不搭配。將“冬天的濟(jì)南”改為“濟(jì)南的冬天”即可。例3：冬天的濟(jì)南是晴朗無(wú)云的季節(jié)?！窘馕觥窟@句話的病因在于動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語(yǔ)中心語(yǔ)“參觀”和賓語(yǔ)中心語(yǔ)“經(jīng)驗(yàn)”不搭配。將“循循善誘的教導(dǎo)”刪去即可。修改病句的進(jìn)一步解讀：一、搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。(3)對(duì)癥下藥，修改病句。(2)查找病因，確定病癥。(1)讀懂原句，弄清本意。不論使用哪種方法，都不能改變句子的原意。病句修改的原則是盡量保留原句意思，不能另造一句而代之。句1是假設(shè)關(guān)系，誤用了關(guān)聯(lián)詞“但是”，可改為“也”；句2“障礙”是名詞，應(yīng)用動(dòng)詞“阻礙”。六、用詞不當(dāng)，但是不能掩蓋歷史真相。保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。6．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。，在我前面突然漸漸出現(xiàn)又在我身后悄然隱沒(méi)。句1“討論”與“聽(tīng)取”顛倒；句2“糾正”與“指出”顛倒；句3應(yīng)該是先重視后保障再改善；句4應(yīng)該是先觀察后分析再解決；句5應(yīng)該是“我對(duì)婺劇”；句6應(yīng)將“引起消費(fèi)者信心指數(shù)的不斷下降”與“致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高”互換位置。婺劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。句3“多處”與“若干”重復(fù)；句4“十分”與“刻不容緩”重復(fù)；句5“眼下”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。句5句6缺主語(yǔ)，句5可在“資源”后面加上“的意識(shí)”，句6可在“和諧”后面加上“社會(huì)”。，努力構(gòu)建和諧，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。，我就萌發(fā)了學(xué)好外語(yǔ)，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。“城鄉(xiāng)清潔工程”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變?！奥?lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。，是襄樊市建國(guó)以來(lái)承辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高，影響最廣的重要組織。無(wú)論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則；一是保留原句基本意思不變；二是變動(dòng)越少越好，不能在修改中出現(xiàn)新的語(yǔ)病。其它病句還有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用、前后矛盾、句式雜糅、語(yǔ)句產(chǎn)生歧義等。陳勝者，陽(yáng)城人也。貧者語(yǔ)于富者（……的人）。者代詞，指人、物、事、時(shí)間、地點(diǎn)等。然往來(lái)視之形容詞詞尾，表示“……的樣子”。吳廣以為然是的，對(duì)的。其鳥(niǎo)昏與庸無(wú)以異也（那）加在“如……何”前面，有 加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣的作用。其實(shí)味不同（它們的）。因以為號(hào)焉其第三人稱(chēng)代詞，表示領(lǐng)有?！啊臉幼印?。寡人反取病焉（焉：啦）用于句尾，表停頓，相當(dāng)于“啊”“呀”。且焉置土石？兼詞，相當(dāng)于“于之”。漫漫而游 F、表并列關(guān)系。匣而埋諸土 D、表順承關(guān)系，可不譯。斫而為琴弦而鼓之 B、表遞進(jìn)關(guān)系，相當(dāng)于“并且”。吾欲之南海（到）輟耕之壟上（去、往）。悵恨久之。C、賓語(yǔ)提前的標(biāo)志，有強(qiáng)調(diào)作用。水陸草木之花（表領(lǐng)屬關(guān)系，譯為“的”）B、用在主謂短詞中，取消句子獨(dú)立性。誨女知之平（之：代這個(gè)道理）?？孜淖雍我灾^之“文”？（之：代孔文子）。例：其真無(wú)馬邪。例：其中往來(lái)種作……（《桃花源記》）作副詞，常用于句首，表示委婉語(yǔ)氣、反問(wèn)語(yǔ)氣等。（《狼》）作指示代詞，遠(yuǎn)指。譯為：其中。例：專(zhuān)其利三世也。（《岳陽(yáng)樓記》）作指示代詞，近指。譯為：它的，它們的。例：安求其能千里也。（《捕蛇者說(shuō)》）作人稱(chēng)代詞，代物，與后面的動(dòng)詞、形容詞一起作賓語(yǔ)。譯為：他的，他們的。例：百姓多聞其賢。（《捕蛇者說(shuō)》）其作人稱(chēng)代詞，代人，與后面的動(dòng)詞、形容詞一起作賓語(yǔ)。（《說(shuō)虎》）表示比較，譯為：比。（《為學(xué)》）表示被動(dòng)，譯為：被。（《捕蛇者說(shuō)》）表示對(duì)象，譯為：對(duì)，向。（《孟子》）表示時(shí)間，譯為：到。表示處所，譯為：從，在。例：既而兒醒，大啼。（《馬說(shuō)》）④表示假設(shè)關(guān)系，譯為：如果，假如。（《曹劌論戰(zhàn)》）③表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為：但，卻，可是。（《捕蛇者說(shuō)》）②表示順承關(guān)系譯為：就，然后。①表示并列關(guān)系，譯為：并且，而且。（《陳涉世家》）動(dòng)詞，用作謂語(yǔ)，譯為：以為，認(rèn)為。（《出師表》）作副詞，表示時(shí)間，譯為：已，已經(jīng)。例：屬予作文以記之……（《岳陽(yáng)樓記》）②也可譯為：以致。（《岳陽(yáng)樓記》）作連詞，表示順承、目的、結(jié)果等。（《馬說(shuō)》）⑤譯為：因?yàn)?。（《曹劌論?zhàn)》）④譯為：根據(jù)，按。（《狼》）③譯為：憑，靠。（《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》）②譯為：用，拿。①譯為：把，拿。例：吾欲之南海。例：公將鼓之。例：何陋之有。例：雖我之死，有子存焉。例：燕雀安知鴻鵠之志哉。例：有良田、美池、桑竹之屬。例：太醫(yī)以王命聚之。例：肉食在者謀之。例：愿陛下親之信之。為便于同學(xué)們復(fù)習(xí)，現(xiàn)就初中常見(jiàn)的文言虛詞中最為重要的文言虛詞，結(jié)合具體實(shí)例對(duì)其用法作簡(jiǎn)要分析?！缚键c(diǎn)梳理」在初中階段常用的文言虛詞大致有四類(lèi)：一類(lèi)是起指代作用的，如“之、其、何”；第二類(lèi)是起組合作用的，如“以、于、為”；第三類(lèi)是起連接作用的，如“而、則、乃”；第四類(lèi)是起語(yǔ)助作用的，如“也、乎、夫、焉”。還有一點(diǎn)同學(xué)們要特別注意，一個(gè)虛詞有多種用法，而相同的用法又可以用不同的虛詞來(lái)表示。前兩種是對(duì)文言虛詞的顯性考查，后一種是對(duì)文言虛詞的隱性考查。隨著中考改革的逐步深入，對(duì)文言虛詞的考查將更加注重理解和運(yùn)用，不再考查那些煩頊的詞法、句法等古漢語(yǔ)知識(shí)。看到句子表感情色彩的詞語(yǔ)不放過(guò)。②有報(bào)道說(shuō)，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷(xiāo)售利潤(rùn)在8％以下，比去年下降了1倍。句中的“都”是指前面提到的各項(xiàng)，但前面的“平均”只能有一個(gè)數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語(yǔ)相矛盾。此例中的并列謂語(yǔ)“注視和傾聽(tīng)”和賓語(yǔ)“報(bào)告”只能部分搭配。句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。此例兩分句主語(yǔ)相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在主語(yǔ)之后。此例中“無(wú)論”后面不能接并列短語(yǔ)，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病。上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。例如： ①要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件?？吹絻擅嬖~不放過(guò)。②近幾年，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。例如：①在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。看到否定詞不放過(guò)。③說(shuō)到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來(lái)。②這樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。例如： ①它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。看到動(dòng)詞不放過(guò)。③他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)存入銀行。例如：①經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。附：中考常見(jiàn)病句修改決竅看到介詞不放過(guò)。