【正文】 力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾?！皽p少”“下降”“貶值”都不能超過一倍，減少1倍就意味著把原數(shù)減完了。句子的褒貶義與使用的詞感情色彩不搭配，要把這個誤用感情色彩的詞語換成與句義相吻合的感情色彩的詞語。縱觀近年各地中考試題，文言虛詞的考查主要包括三個方面的內(nèi)容：一是虛詞在語境中的意義；二是虛詞在朗讀中的作用；三是文言句子的翻譯。要掌握常用文言虛詞的意義和用法，我們不妨從以下幾個方面著手：①識記常用文言虛詞的基本意義和用法；②結(jié)合語句翻譯確定該文言虛詞在句中的意義；③根據(jù)文言虛詞在語句中的作用，巧妙地用現(xiàn)代漢語中的詞語來替代；④先多朗讀，體會語氣，再進(jìn)行判斷。在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)注意打好基礎(chǔ)，勤練多思，把握規(guī)律，這樣才能做到游刃有余。其中最為重要的文言虛詞有“之、其、而、以、于”。之代詞，代人，譯為：他，他們。（《出師表》）代詞，代事，譯為：這，它。（《曹劌論戰(zhàn)》代詞，代物，譯為：它，它們。（《捕蛇者說》）指示代詞，譯為：這。（《桃花源記》）助詞，用于定語和中心語之間，譯為：的。（《陳涉世家》）助詞，用于主謂結(jié)構(gòu)之間，無實在意義，不譯。（《愚公移山》）助詞，作賓語倒裝標(biāo)志，無實在意義，不譯。（《陋室銘》）助詞，用于湊足音節(jié)，無實意，不譯。（《曹劌論戰(zhàn)》）動詞作謂語，譯為：去，往。（《為學(xué)》）（注：此處作實詞）以介詞，與后面的詞或短語一起構(gòu)成介賓短語，充當(dāng)狀語或補(bǔ)語，其譯意較多。例：醫(yī)之好治不病以為功。例：以刀劈狼首。例：何以戰(zhàn)。例：策之不以其道。例：不以物喜，不以已悲。①可譯為：來，而。例：恐托付不效，以傷先帝之明。例：固以怪之矣。例：愚以為宮中之事……（《出師表》）（注：此處作實詞）而作連詞，表示并列、順承、轉(zhuǎn)折、假設(shè)關(guān)系。例：黑質(zhì)而白章。例：一鼓作氣，再而衰，三而竭。例：千里馬常有而伯樂不常有。例：而吾蛇尚存，……（《捕蛇者說》）副詞，常依附在表示時間的詞語后面，無實意，一般不譯。（《口技》）于文言文中“于”一般用作介詞，表示處所、時間、對象、被動、比較等。例：舜發(fā)于畎畝之中。例：積于今，六十歲矣。例：貧者語于富者曰。例：則人之食于虎也。例：苛政猛于虎也。譯為：他，他們。（《陳涉世家》）作人稱代詞，代人，作定語。例：殫其地之出，竭其廬之入。譯為：它，它們。（《馬說》）作人稱代詞，代物，作定語。例：刻唐賢今人詩賦于其上。譯為：這（種）。（《捕蛇者說》）作指示代詞，近指。例：其一犬坐于前。譯為：那。譯為：恐怕，大概，難道。（《馬說》）之代詞 A、第三人稱代詞，譯為他，她，它（們）。B、指示代詞，譯為“這”“此”。助詞 A、放在定語和中心語之間，譯為“的”。予獨愛蓮之出淤泥而不染。何陋之有？ D、湊足音節(jié)，無義。動詞：譯為“去”“往”“到”。則那么然則何時而樂耶就是，就居廟堂之高則憂其民如果入則無法家拂士而連詞表順接 A、表順承關(guān)系，譯為“然后、就、便”。學(xué)而時習(xí)之 C、連接狀語和謂語，譯為“著”地。貴人過而見之 E、表修飾，狀語與中心語之間，譯為“地”。泉香而酒冽表轉(zhuǎn)接，相當(dāng)于“卻”“可是”人不知而不慍焉疑問代詞，“怎么”“哪里”。必有我?guī)熝桑ㄑ桑涸诶锩妫┱Z氣詞，用于陳述句后。有子存焉形容詞、副詞詞尾。怡然自得焉句末助詞，無義。譯為“他的”“她的”“它的”“他們的”。指示代詞，相當(dāng)于“那”“這”“其中的”。其如土石何？然指示代詞，“這樣”“那樣”。昭陽以為然轉(zhuǎn)折詞，然而，但是。環(huán)堵蕭然。譯為“……的人”“……的東西”“……的事”。放在主語后，引出判斷，“……者……也”譯為“是”。第五篇：常見病句類型及修改方法常見病句類型及修改方法★常見的病句類型病句常見的類型有：搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)累贅、語序不當(dāng)、不合事理、用詞不當(dāng)。★辨析及修改病句的基本方法 A．語感法 B．緊縮法 C．分解法 D．聚焦法修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。一、搭配不當(dāng)，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。句1“鼓山”不是“季節(jié)”；句2“春天”不是“地方”；句3“運動會”不是“組織”；句4“事跡”不能“塑造”；句5“笑聲”不能“看到”；句6“原因”不是“結(jié)果”二、成分殘缺，引起了全社會的極大關(guān)注。,是個以畜牧業(yè)為主的。人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。句1句2濫用介詞，致使主語殘缺，句1刪去“對于”，句2刪去“通過”或“使”；句3句4缺賓語，可分別在句尾加上“國家””和“的志愿”。三、重復(fù)累贅，中國隊囊括并包攬了五個項目的金牌。句1連用“囊括”“包攬”，語意重復(fù)；句2“身中數(shù)刀”與“渾身遍體鱗傷”語意重復(fù)。四、語序不當(dāng)。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。引起消費者信心指數(shù)不斷下降，致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高，給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來不利影響。五、不合事理1.“陽光體育活動”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時，這對青少年來說，無疑不是個好消息。3．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。，是構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。防止不要發(fā)生意外事故。句1否定不當(dāng)，刪掉最后一個“不”字；句2“突然”與“漸漸”矛盾；句3至句6都是一面和兩面不能照應(yīng)的錯誤；句7句8“防止”“不”語意說反了，可刪去各自句中”的“不”字。缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。以上六種病因基本上涵蓋了中考病句題的考查范圍。改正病句可以采用添、刪、調(diào)、換的方法，即添上應(yīng)加的成分，刪去重復(fù)多余的部分，調(diào)換好正確的語序，換上恰當(dāng)?shù)脑~語。修改病句的步驟。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意?！窘馕觥窟@句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。例2：我們參觀了這個學(xué)校開展學(xué)英雄活動的經(jīng)驗。將“參觀”改為“學(xué)習(xí)”即可。【解析】這句話的病因在于主賓搭配不當(dāng)，主語中心語“濟(jì)南”和賓語中心語“季節(jié)”不搭配。 例4：他在培育雜交水稻方面花費了很大的心血。將“很大”改為“很多”即可?！窘馕觥窟@句話的病因在于關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。例6：能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。在“成功”前加上“是否”即可?！窘馕觥窟@句話的病因在于缺少主語。 例8：春天來了，校園中的花草樹木。在句末加上“生機(jī)勃勃”即可?！窘馕觥窟@句話的病因在于缺少賓語。三、成分贅余 例10：我們必須拿出自己的正版計算機(jī)軟件，否則，拿不出新軟件，就難于抵制不健康的盜版軟件?！胺駝t”和“拿不出新軟件”二者重復(fù)，應(yīng)取其一?！窘馕觥窟@句話的病因在于重復(fù)多余。例12：我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不出現(xiàn)事故。有些詞語，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等詞語，本身就有“設(shè)法阻止”的意其后不能再用否定詞，否則，將改變句子本來的意思。例13：我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的。“不能不承認(rèn)”這一雙重否定表示肯定的意思，后邊再加上“不是”這一否定詞，整個句意最終就變成否定了。例14：這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在四千萬元以上。概數(shù)詞的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類的詞語。中考試題中其他?？家族e病句類型梳理 例15：這個問題對我印象很深刻。應(yīng)改為“我對這個問題印象很深刻”。解析：“牽”和“吃”不是同一個主語發(fā)出的，不應(yīng)該寫成一個單句。例如: 王新和李紅賽跑，經(jīng)過一段激烈的競爭，終于他取得了勝利。又如： 我站在窗前向操場一看,這里有很多同學(xué)在打球。例如： 請你代我買兩張北京到西安的往返飛機(jī)票。其二,往,兩張；返,兩張。（1）桌子上放著許多禮物，是朋友們送來的。（減少不能用倍數(shù)，把“一倍”改為“一半”（或“50%”、二分之一）修改病句系列練習(xí)題(可以直接在原文上修改：)1翻滾的烏云和滂沱的大雨頓時從天空中傾瀉下來。3經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運會的吉祥物。5能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。7具備頑強(qiáng)的毅力，是一個人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。②我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要培養(yǎng)與人交往適應(yīng)社會的能力，以免將來走入社會不被淘汰。9作為一名中學(xué)老師，使我感到慶幸的是：雖然在生活上始終都是清貧的，但是在校園這塊不滋生毒菌的凈土上耕耘卻是幸福的。11我們能否擁有足夠的灌溉工具，是保證河南取得抗旱勝利的關(guān)鍵。13大家看了“小沈陽”在“春晚”上的小品，往往會忍俊不禁地笑。②一個真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。15誦讀古典詩詞不僅能為我們的一生奠定良好的文化基礎(chǔ)，而且還能提高我們的語文水平，所以，每到晨讀時間，同學(xué)們都會大聲地朗讀唐宋詩詞，大家快樂的笑臉和書聲常常飄蕩在校園上空。眾望所歸的兩岸海運直航以及直接通郵15日正式啟動，兩岸同胞魂牽夢縈的直接“三通 ”得以基本實現(xiàn)。此外，對于兩岸文化界、娛樂界以及創(chuàng)意界人士來說，也非常有益，②他們借此可以更好地整合在兩岸的事業(yè)發(fā)展，不會再顧此失彼。②先后有22萬名一線執(zhí)勤民警被凍傷或患病。③近日，公安部簽署命令，分別追授張新民、歐光權(quán)、孔曉巖 “全國公安系統(tǒng)二級英雄模范”。18生命沒有高低貴賤之分。對父母，我們是他們安享晚年的保障，②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。20①隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。我國正在制定中小學(xué)生漢字書寫等級標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不但要會認(rèn)會寫，還要寫得規(guī)范和美觀。21①今年全國將有10個省、市、自治區(qū)試點在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。③除此之外，江蘇還將鼓勵各地把地方戲種引入教學(xué)。22①人這一生不如意的遇到的事情，恐怕連自己也數(shù)不清，②學(xué)會限制自己的情緒，在己是一種涵養(yǎng)，對人是一種公德。24“非典”時期，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其它野生動物。事后她覺得自己家庭困難捐得少，因此把心愛的長發(fā)剪掉賣了20元錢，也捐給了災(zāi)區(qū)。26專家告誡：觀看日食時要有防護(hù)措施，不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。28這篇小說情感細(xì)膩，文筆生動，受到了讀者的普遍歡迎，把它譽(yù)為一曲難得的愛國主義頌歌。30日前，①《老鼠愛大米》這首在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡大街小巷的歌曲在向陽中學(xué)吃了“閉門羹”。②此舉在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的軒然大波。32揚(yáng)州獲2006年“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民的共同努力。34要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，必須采取強(qiáng)有力的措施不可。36現(xiàn)在孩子們講攀比，一些穿不起名牌，買不起手機(jī)的孩子把家庭的貧窮當(dāng)成了不能說出的難言之隱。38對青少年進(jìn)行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。40全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。②紅銀對比的色彩蘊(yùn)含醒目的視覺效果，有利于各種形式的媒體傳播。42為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。44①由于目前西藏電網(wǎng)還沒有與大電網(wǎng)連接，導(dǎo)致了西藏冬季缺電的嚴(yán)重。③電力青藏線建成后，可以把源源不斷的西北五省的火電輸送到西藏，滿足當(dāng)?shù)赜秒姾蜕钣秒姷男枨蟆?月14日，十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”