【正文】 回顧、分析鹽城市近三年的古詩(shī)文積累試題的命題趨勢(shì)，對(duì)強(qiáng)化我們的古典詩(shī)文積累訓(xùn)練效果，很有裨益。近幾年，古典詩(shī)文積累水平的考查已成為評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的重要內(nèi)容。②我們課內(nèi)外學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有不少含有深刻的哲理，請(qǐng)你寫出一個(gè)含有哲理的詩(shī)句。）擴(kuò)展性性積累。（用《岳陽(yáng)樓記》中原句填寫）②同學(xué)們，不要徘徊，不要惆悵，迎著困難，勇敢向前，“，”你們眼前將一片燦爛輝煌；大家時(shí)刻關(guān)注著你們，援助的手一直伸向你們，“，”我們的心將永遠(yuǎn)連在一起。運(yùn)用性積累。例如： ①《醉翁亭記》中描寫瑯琊山春季和夏季景色的語(yǔ)句是：。（辛棄疾《西江月》）②受任于敗軍之際。我們一般把古典詩(shī)文的積累分為四種類型：?jiǎn)渭冏R(shí)記性積累。那種“古人本來(lái)就不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因此古詩(shī)文默寫不必加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，這種說(shuō)法也是不負(fù)責(zé)任的。盡管僅僅兩個(gè)例題就有這么多難點(diǎn)，但是只要略微注意一下就全都化為烏有了。一是誤用同音字或者形近字，二是沒(méi)掌握住生僻字的寫法，三是因?yàn)榍馕囊庠?shī)意而導(dǎo)致用字錯(cuò)誤。其實(shí)這并不難做到。凡能夠背誦的詩(shī)文必須落實(shí)到書(shū)面上，堅(jiān)決杜絕能夠正確背誦卻不會(huì)正確默寫的現(xiàn)象發(fā)生?！保┤绻粫?huì)背誦而不理解作品的思想意義，就很難解答這樣的問(wèn)題。?。例如：（1）《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)十年征戰(zhàn)，不畏艱難的兩句詩(shī)是：“朔氣傳金柝，關(guān)山度若飛。這里，我們強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)。要想背誦，首先要理解內(nèi)容，通篇熟讀，而不能打開(kāi)課文就一句一句地“死記硬背”?？傊?shī)文積累在中考試卷中占有一定的比例，因此，復(fù)習(xí)時(shí)不能掉以輕心。三、考查的形式考查的形式一般有如下幾種：一、根據(jù)提供的上（或下）句，填寫出下（或上）句；二、根據(jù)題干的要求，在理解詩(shī)文含義的基礎(chǔ)上填寫原句；三、結(jié)合具體語(yǔ)境，進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用式的默寫；四、寫出一些成語(yǔ)在古詩(shī)文中的源出句；五、根據(jù)要求，寫出描寫同一類型事物的詩(shī)文句子；六、根據(jù)圖畫內(nèi)容，配以適當(dāng)?shù)墓旁?shī)文句子。三是一些熟悉的課外古詩(shī)文名句名篇。二、考查知識(shí)點(diǎn)：名句默寫包括三個(gè)方面：一是課標(biāo)中“關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議”中的內(nèi)容。誦讀課外名句，擴(kuò)大積累量。希望同學(xué)們做好充分的準(zhǔn)備，迎接中考，迎接人生的挑戰(zhàn)！九、布置作業(yè)：完成練習(xí)?？偨Y(jié)：對(duì)于中考古詩(shī)文名句默寫的復(fù)習(xí)應(yīng)該做到： 全面復(fù)習(xí)，了解題型，掌握方法，鞏固練習(xí)。1是誤背，2是寫錯(cuò)別字，4是理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致篩選錯(cuò)誤，5是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選遷移應(yīng)用都出錯(cuò)，6也是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選出錯(cuò)。）請(qǐng)寫出一句描寫春天的詩(shī)句：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。）在你交往的朋友中，許多人都是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存的，怎樣正確對(duì)待他們的優(yōu)缺點(diǎn)呢?《論語(yǔ)》中“三人行，必有我?guī)熝?”已給了我們正確的答案。）蘇軾《 水調(diào)歌頭? 明月幾時(shí)有》中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子, “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ”。（亂花漸欲迷人眼）李商隱在《無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）》中運(yùn)用比喻和雙關(guān)手法寫相思之情的句子是：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中。八、火眼金睛：假如我是中考閱卷者，請(qǐng)判斷下列答案的正誤，若有錯(cuò)，請(qǐng)改正。七、小試牛刀：假如我是中考命題者，根據(jù)常見(jiàn)題型每種題型各出一道題，并闡明考查側(cè)重點(diǎn)是什么。寫出一句古詩(shī)文中催人上進(jìn)、勵(lì)志奮發(fā)的名句。__________________,______________________。練習(xí)三： （1）《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是： ____________________,_________________________ （4）面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)與失敗的痛苦，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的那樣,擁有_______________,____________________。（3）詩(shī)言志。（陶淵明《桃花源記》）（2）東晉才女謝道蘊(yùn)的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）練習(xí)二：(2011寧波市)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）(2007年)。六、實(shí)戰(zhàn)演練：做歷年中考題，試著分析題型及應(yīng)對(duì)方法。五、根據(jù)題型，把握應(yīng)對(duì)方法。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句填寫）（4）開(kāi)放型默寫：提出一種要求，讓學(xué)生根據(jù)要求默寫，答案多樣化。示例：古詩(shī)文默寫：《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長(zhǎng)的和樂(lè)情景的句子是： ________________________,____________________________（3）運(yùn)用型默寫：設(shè)計(jì)某種情景，根據(jù)情景內(nèi)容選填恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文句子。示例：默寫：____________________,_________________以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（三名：名篇、名段、名句）四、根據(jù)題型，把握考點(diǎn)：了解中考古詩(shī)文默寫的常見(jiàn)題型及示例。相關(guān)鏈接二：中考語(yǔ)文對(duì)古詩(shī)詞的考查內(nèi)容：積累默寫，古詩(shī)詞賞析。對(duì)古詩(shī)詞閱讀的評(píng)價(jià)建議是：評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考查學(xué)生記誦積累的過(guò)程，考察他們能否憑借注釋和工具書(shū)理解詩(shī)文的大意。二、明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是古詩(shī)文名句的默寫。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)角度，學(xué)會(huì)歸納整理，以此來(lái)達(dá)到提高復(fù)習(xí)效率的目的。誦讀課外名句，擴(kuò)大積累量。希望同學(xué)們做好充分的準(zhǔn)備，迎接中考，迎接人生的挑戰(zhàn)！八、布置作業(yè)：完成練習(xí)?？偨Y(jié)：對(duì)于中考古詩(shī)文名句默寫的復(fù)習(xí)應(yīng)該做到： 全面復(fù)習(xí)，了解題型，掌握方法，鞏固練習(xí)。1是誤背，2是寫錯(cuò)別字，4是理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致篩選錯(cuò)誤，5是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選遷移應(yīng)用都出錯(cuò)，6也是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選出錯(cuò)。（春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（擇其善者而從之，其不善者而改之。（但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！保ù盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（自緣身在最高層）亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。按照提示，在下列橫線上默寫古詩(shī)文。提示：古詩(shī)文中的主旨句、哲理句、運(yùn)用修辭的句子考查機(jī)率較大；書(shū)上的賞析點(diǎn)評(píng)之語(yǔ)可作理解型默寫的題干；同一個(gè)句子可以有不同的考查角度。（課內(nèi)外皆可）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（2007年福建省寧德市）古詩(shī)詞中，含有“雨”的句子很多，我能寫出其中一個(gè)完整的句子：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。練習(xí)四：（2005年邵陽(yáng)市）我國(guó)古詩(shī)詞中有不少含“春”字的句子，請(qǐng)自選一句寫出來(lái)。練習(xí)三：(2007年鹽城)（1）《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是： 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（3）詩(shī)言志。（陶淵明《桃花源記》）（2）東晉才女謝道蘊(yùn)的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）練習(xí)二：(2007年浙江寧波市)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）(2007年吉林省新課標(biāo)區(qū))。五、實(shí)戰(zhàn)演練：做全國(guó)中考題，試著分析題型及應(yīng)對(duì)方法。四、根據(jù)題型，把握應(yīng)對(duì)方法。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句填寫）（4）開(kāi)放型默寫：提出一種要求，讓學(xué)生根據(jù)要求默寫，答案多樣化。”（3）運(yùn)用型默寫：設(shè)計(jì)某種情景，根據(jù)情景內(nèi)容選填恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文句子。（《得道多助，失道寡助》）（2）理解型默寫：采用提示篇名、內(nèi)容要點(diǎn)及作用等方式，要求選填出合適的句子。（1）對(duì)接型默寫：要求直接按課文原句填寫上句或下句。體現(xiàn)于“積累與運(yùn)用”板塊。教學(xué)大綱的要求是：誦讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，能借助工具書(shū)理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。(出示幻燈片)相關(guān)鏈接一：《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)古詩(shī)詞的閱讀要求是：誦讀古代詩(shī)文，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。一、明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是古詩(shī)文名句的默寫。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)角度，學(xué)會(huì)歸納整理，以此來(lái)達(dá)到提高復(fù)習(xí)效率的目的。8山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處或：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。③ 興，百姓苦；王，百姓苦。 二．開(kāi)放性默寫（答案）：① 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱顏。?曹劉。將軍白發(fā)征夫淚 ，再而衰，三而竭。③毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。西北望，射天狼11．莫道不消魂, 簾卷西風(fēng),，只有香如故 , 載不動(dòng)許多愁14.）①人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。,玉壘浮云變古今。6．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。，直掛云帆濟(jì)滄海。 ，奉命于危難之間 二．理解性默寫(答案)1濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì) ，勝作一書(shū)生。鬢微霜，五十弦翻塞外聲 , 欲語(yǔ)淚先流。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。,煙波江上使人愁。，只緣身在最高層。亡，百姓苦。銅雀春深鎖二喬，欲上青天覽明月。日光下澈，影布石上。萬(wàn)里送行舟 ，而伯樂(lè)不常有 ，只緣身在最高層會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小欲窮千里目，更上一層樓2009年中考語(yǔ)文古詩(shī)詞背誦練習(xí)（二）(八年級(jí))一．記憶性默寫（答案），猿鳴三聲淚沾裳。留取丹心照汗青 ，雪上空留馬行處；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 欲辨已忘言12.、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。4，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。一覽眾山小。波撼岳陽(yáng)城。杜牧的“，夜泊秦淮近酒家”創(chuàng)設(shè)的是淡雅的意境。李白的“，隨君直到夜郎西”，表達(dá)的是對(duì)友人的關(guān)切；李煜的“無(wú)言獨(dú)上西樓。如能多寫，可加分?！庇秩缋铎稀断嘁?jiàn)歡》中的“。請(qǐng)寫出兩句表達(dá)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古代詩(shī)歌名句①。“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”詩(shī)句意思相同或相似的詩(shī)句（或格言、成語(yǔ)）。（兩句）①。，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。(連續(xù)兩句)_______________________________，___________________________________。面對(duì)磨難，許多詩(shī)人并未消沉，而是以樂(lè)觀進(jìn)取的精神唱出了時(shí)代 的最強(qiáng)音。鳥(niǎo)：。 “花”“鳥(niǎo)”的句子，請(qǐng)各寫一句。①。（離情別意）②。（離情別意）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。請(qǐng)寫兩句古詩(shī)文作為臨別贈(zèng)言，分別表達(dá)離情別意和思想抱負(fù)。根據(jù)你的積累，