中班行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃(參考版)
2024-11-04 17:06本頁面
【正文】 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時交流幼兒在園在家情況，使家長配合幼兒園進(jìn)行教育。四、主要措施認(rèn)真貫徹《新綱要》精神，按時完成各項(xiàng)具體任務(wù)，班內(nèi)老師密切配合，做到步調(diào)一致，經(jīng)常分析本班幼兒各方面的發(fā)展情況，共同研究改進(jìn)措施。在教師提醒幫助下穿好外衣，有禮貌的和老師、小朋友再見。（六）、離園在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)收拾玩具圖書，整理好活動場地。學(xué)習(xí)整理床鋪。學(xué)習(xí)自己取杯子足量喝水。逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食，保證桌面和衣服的整潔，不剩飯菜。知道盥洗時保持地面清潔衛(wèi)生，不隨便玩水。能夠大小便自理，學(xué)習(xí)整理好衣服。學(xué)習(xí)有禮貌的向別人問好，向家人說再見。二、活動要求：（一）、來園衣著整齊，不隨便帶東西入園。但自我約束能力還較差，所以也經(jīng)常出現(xiàn)一些行為習(xí)慣問題。一、設(shè)計(jì)思想經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)、教育，大班幼兒在行為習(xí)慣方面都有很大程度的進(jìn)步。沙灣縣大泉鄉(xiāng)中心校東泉分校2012年3月第五篇：大班行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃大班行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃有句格言說：播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格。學(xué)生行為的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要的是長期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進(jìn)行下去，并做到每天一小節(jié)，每周一通報。常抓不懈，建立長效評比機(jī)制，每周一對表現(xiàn)好的班級進(jìn)行衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗的發(fā)放，對表現(xiàn)不好的班級進(jìn)行批評指導(dǎo)。執(zhí)勤學(xué)生發(fā)現(xiàn)有不良行為的學(xué)生及時向該班班主任報告，以便班主任及時總結(jié)批評；下午放學(xué)前5至10分鐘，執(zhí)勤學(xué)生向大隊(duì)輔導(dǎo)員報告檢查結(jié)果，并做匯總，每周一向各班班主任匯報。不亂花零錢，不在校外攤上亂買零食。體貼父母，幫父母掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。勤洗頭、洗澡，學(xué)會自己洗簡單的衣物，把干凈的衣物疊放整齊。（三）生活習(xí)慣不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。認(rèn)真做廣播體操和眼保健操。按時獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。上課專心聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事。愛護(hù)環(huán)境不亂扔果皮、紙屑和垃圾。愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。禮貌待客，學(xué)校來客人時主動問好，并為客人引路。課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。不亂扔?xùn)|西，看到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。早晚刷牙、漱口，飯前便后要洗手。自己物品擺放整齊，自己整理書包。在理師長的指引下，學(xué)會看課外圖書。愛護(hù)課本，不亂死作業(yè)本。按時、獨(dú)立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不讓家長督促。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追逐打鬧。誠實(shí)、不說謊話、不說臟話、知錯就改、不打架、不罵人。對老師有禮貌，見到老師要問好；與家人親友要有愛和睦，接地物品用雙手。五、各年級具體要求一、二、三年級（一）行為習(xí)慣使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。注意自己的儀表，個人衛(wèi)生干凈整潔、穿戴整齊。課間在規(guī)定的地點(diǎn)玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追逐打鬧。三、總體目標(biāo)從開學(xué)起至本學(xué)期期末，利用4個多月時間分別進(jìn)行以衛(wèi)生、文明禮儀、守紀(jì)、節(jié)約、健身、唱歌、寫字、讀記、作業(yè)、安全等十種習(xí)慣為主的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、笑容、校紀(jì)大有改觀，全校各班級衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。每周班會課對一周的班級學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的方面，批評不良的行為習(xí)慣，并及時更正。由于以前學(xué)校在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、過道追逐打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，
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