七彩陽光廣播體操口令(參考版)
2024-11-04 17:00本頁面
【正文】 目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過體育活動(dòng)增強(qiáng)自尊、自信、克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)與人合作，以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。結(jié)束部分，我仍是結(jié)合本課的教學(xué)目的來進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)的，選取學(xué)生在平時(shí)較難掌握的幾節(jié)操，讓學(xué)生跟著老師一起游戲，即改變了平時(shí)枯燥的糾錯(cuò)練習(xí)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，又起到了放松的作用，得到了事半功倍的效果。這樣也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，更是讓學(xué)生在共同的活動(dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)協(xié)作完成對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要意義。學(xué)生有了一定的認(rèn)知了解后，分組進(jìn)行練習(xí)，這樣更利于小組內(nèi)同學(xué)之間的交流，加強(qiáng)了同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)能力。在復(fù)習(xí)舊知以后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的一節(jié)《踢腿運(yùn)動(dòng)》，先讓學(xué)生在腦海中有一個(gè)印象思維，教師再進(jìn)行分解教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，還學(xué)生一個(gè)本真的課堂。六、說教學(xué)過程（一）、徒手操導(dǎo)入教師組織學(xué)生做課前準(zhǔn)備活動(dòng)，采用學(xué)生做課間操所站的位置，讓學(xué)生圍繞操場走、跑幾圈的常規(guī)教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，加大了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。五、說重難點(diǎn)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，學(xué)生規(guī)范性，動(dòng)作的正確性。四、說教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解動(dòng)作概念以及完整動(dòng)作的要求，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)的方法。心理素質(zhì)、身體素質(zhì)特點(diǎn)：學(xué)生心理素質(zhì)處于思維的活躍期，思路比較敏捷，樂于思考，組織紀(jì)律性和自信心以及集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。三、說學(xué)情分析：教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生知識(shí)、技能基礎(chǔ)：學(xué)生有一定的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，但在知識(shí) 理解、技術(shù)的掌握和學(xué)習(xí)的方法、興趣上存在著一定的差異。而本節(jié)課以復(fù)習(xí)前面學(xué)過的幾節(jié)，新學(xué)第四節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)，力求大方、美觀、整齊。下面，我從六個(gè)方面進(jìn)行說課：一、指導(dǎo)思想根據(jù)《體育健康》標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課在教學(xué)中堅(jiān)持“健康第一”的教育思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生的主體性并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，以及自主探究的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過體育活動(dòng)增強(qiáng)自尊、自信、克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)與人合作，以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。另外，本節(jié)課我始終把激勵(lì)性的小魚兒作為小組獎(jiǎng)勵(lì)，這樣即增加了小組的凝聚力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還與本節(jié)課的游戲《織網(wǎng)捕魚》息息相關(guān)。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)是《織網(wǎng)捕魚》，考慮到5年級(jí)學(xué)生的身心特征，我把平時(shí)的《網(wǎng)魚》這一游戲加入了情境教學(xué)，先讓學(xué)生織網(wǎng)，網(wǎng)織好了后在進(jìn)行捕魚，這樣即增加了課堂學(xué)習(xí)的趣味性，又提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，確保每個(gè)學(xué)生得到充分地鍛煉。這樣也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，更是讓學(xué)生在共同的活動(dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)協(xié)作完成對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要意義。學(xué)生有了一定的認(rèn)知了解后，分組進(jìn)行練習(xí)，這樣更利于小組內(nèi)同學(xué)之間的交流，加強(qiáng)了同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)能力。在復(fù)習(xí)舊知以后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的一節(jié)《踢腿運(yùn)動(dòng)》，先讓學(xué)生觀看投影儀，在腦海中有一個(gè)直觀形象思維，教師再進(jìn)行分解教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，還學(xué)生一個(gè)本真的課堂。（二）、集中注意力游戲“屈”、“飛”、“踢”、“蹲”這四個(gè)看似簡單的動(dòng)作，實(shí)際是將第四節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)中的一些難點(diǎn)動(dòng)作細(xì)化、簡單化，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下一個(gè)伏筆，使學(xué)生在游戲中不知不覺的進(jìn)行了新知的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程（一）、蛇形跑導(dǎo)入充分地利用學(xué)校資源，采用學(xué)生做課間操所站的點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行蛇形跑。通過織網(wǎng)捕魚的游戲，既改善了學(xué)廣播體操枯燥的學(xué)習(xí)，又增強(qiáng)了娛樂性，提高了運(yùn)動(dòng)量，又使學(xué)生充分的得到了鍛煉。身體處于生長發(fā)育旺盛階段，但同時(shí)也呈現(xiàn)出身體素質(zhì)發(fā)展不均衡的個(gè)體差異性。為此，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。這套操動(dòng)作規(guī)范、活潑歡快、舒展流暢、簡單易學(xué)，注重對(duì)小
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