【正文】 。［設(shè)計(jì)思想：創(chuàng)造性使用教材，既可鞏固已學(xué)知識(shí)，又可讓學(xué)生享受到成功的樂(lè)趣。(要求：自主認(rèn)讀，讀正確、流利。ikāihu236。zichuī小烏龜，笛子吹，shuǐzhōngy243。ibǐměi真可愛(ài)；在比美。小白兔，梅花鹿，zhēnkě224。m233。］：三個(gè)朋友xiǎob225。的頭飾發(fā)給學(xué)生，并讓另外三位學(xué)生找出一對(duì)朋友組成ɑieiui，且會(huì)幫ɑieiui帶帽子。］四、練習(xí)鞏固，總結(jié)全課，帶帽子。［設(shè)計(jì)思想；學(xué)生己學(xué)會(huì)了單韻母的書(shū)寫(xiě)。］(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生觀察后說(shuō)出應(yīng)如何書(shū)寫(xiě)。［設(shè)計(jì)思想：由于學(xué)生知識(shí)的差別，本環(huán)節(jié)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生能自主學(xué)習(xí)完所有像ɑiei的方法和內(nèi)容。［設(shè)計(jì)思想：同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)，可減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也可使學(xué)生找到一條學(xué)習(xí)的途徑。(如：白兔真可愛(ài)；我愛(ài)祖國(guó)……)［設(shè)計(jì)思想：再回情境圖結(jié)合音節(jié)說(shuō)話，為閱讀識(shí)字打下良好的基礎(chǔ)；用帶有ɑi的其他聲調(diào)的詞說(shuō)話，則可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)說(shuō)普通話能力。］(3)根據(jù)標(biāo)調(diào)口訣，先給ɑi標(biāo)調(diào)，再練習(xí)讀四聲。標(biāo)調(diào)口訣：ɑoeiu252。學(xué)生的互讀互檢，既有利做到發(fā)音準(zhǔn)確，又有助于加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作精神。④開(kāi)火車(chē)讀，匯報(bào)發(fā)音結(jié)果。②聽(tīng)老師發(fā)音：做好口形跟老師發(fā)音。)。”。］三、學(xué)習(xí)韻母，指導(dǎo)拼讀(一)學(xué)習(xí)韻母ɑi“b225。［設(shè)計(jì)思想：本環(huán)節(jié)利用教材資源，通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件，把兒童帶進(jìn)故事世界里。］二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片。［設(shè)計(jì)思想：復(fù)韻母是由單韻母組成的。252。嘴巴翹起252。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，揭示新課(認(rèn)讀卡片，并讀出順口溜)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)韻母的發(fā)音要領(lǐng)。：養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)會(huì)ɑieiui三個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)形，正確書(shū)寫(xiě)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)標(biāo)調(diào)，會(huì)認(rèn)“白、開(kāi)、會(huì)、水”四個(gè)漢字。本教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備利用教材資源，以故事為切入口，通過(guò)看動(dòng)畫(huà)課件，說(shuō)句子、讀兒歌、識(shí)漢字等，使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。五、課后延伸，實(shí)踐拓展：把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)；收集更多小英雄的故事，在班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展“學(xué)習(xí)小英雄、爭(zhēng)當(dāng)小英雄”活動(dòng)。５、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。４、教師示范指導(dǎo)：⑴“邊、這、進(jìn)、道”的部首都是“走之”，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)，寫(xiě)時(shí)注意：三筆寫(xiě)成、點(diǎn)和橫不要連、捺是平捺，不要寫(xiě)斜。２、全班交流記憶生字的方法。２、找出文中最打動(dòng)你的句子讀一讀，讀出感情；再以《歌唱王二小》的樂(lè)曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感地朗讀課文。⑸思考：王二小是為什么犧牲的?他是怎樣一個(gè)人？（小組討論，匯報(bào)：王二小是為幫助八路軍消滅敵人而被敵人殺害的。①體會(huì)八路軍叔叔們的心情。⑹思考：面對(duì)自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢？２、學(xué)習(xí)第三、四、五自然段，感悟二小是個(gè)機(jī)智勇敢、不怕?tīng)奚男∮⑿?。說(shuō)說(shuō)王二小是怎樣放哨的？（一邊放牛，一邊警惕地望著遠(yuǎn)方）一邊??一邊??在這里指什么？（指王二小同時(shí)做兩件事：放牛、放哨。二、逐段理解，品味感悟：１、學(xué)習(xí)第一、二自然段，明白王二小帶敵人進(jìn)埋伏圈的原因：⑴自由讀文：簡(jiǎn)介抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景，幫助理解“兒童團(tuán)員”、“常常”、“放哨”、掃蕩”的意思。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固所學(xué)：１、以卡片檢查生字：先帶著拼音讀，再去掉拼音讀。２、《歌唱二小放牛郎》的錄音?！菊n時(shí)安排】２課時(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】１、自主識(shí)字、寫(xiě)字，把字句和被子句的改寫(xiě)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。(教師巡視輔導(dǎo))第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《王二小》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課《王二小》教學(xué)設(shè)計(jì)截河小學(xué)教師劉天琦【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)：王、助、哨”等１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“王、從”等６個(gè)字。:聯(lián)系實(shí)際想想,誰(shuí)常常做什么?誰(shuí)愛(ài)幫助人做事?,練習(xí)造句。五、輔導(dǎo)用“常?！薄皫椭痹炀洹！皫椭⒂⑿邸?重點(diǎn)指導(dǎo)沒(méi)學(xué)過(guò)的部件的筆畫(huà)筆順并要復(fù)習(xí)詞義?！懊浴焙汀爸i”比較。童:要在田字格內(nèi)示范書(shū)寫(xiě),強(qiáng)調(diào)上下兩部分要扁一些、緊湊些。即用已學(xué)過(guò)的偏旁、部首、基本字識(shí)記。)二、指導(dǎo)學(xué)法,按特點(diǎn)識(shí)記字形。第三課時(shí)一、自由讀課文,找出帶生字的詞。再理解句子:“正在這時(shí)候”指什么時(shí)候?“沖下來(lái)”“全部”說(shuō)明了什么?三、靜聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文二至四段,頭腦中要浮現(xiàn)畫(huà)面,然后說(shuō)說(shuō)王二小是怎樣幫助八路軍消滅敵人的。最后討論:為什么說(shuō)王二小是小英雄?(啟發(fā)看圖聯(lián)系課文三、四段內(nèi)容)(3)指導(dǎo)表情朗讀三、四段,體會(huì)文章的思想感情。思考:敵人叫王二小帶路,他是怎么做的?“裝著”“順從”是什么意思?哪句話表現(xiàn)了王二小機(jī)智勇敢?找出來(lái)讀一讀。(“掃蕩”一詞教師要重點(diǎn)指導(dǎo))3.(1)指名朗讀第三段。2.(1)出示投影片,讓學(xué)生仔細(xì)看第二幅圖觀察敵人的兇惡面目,想象他們?cè)鯓油仆醵?再觀察王二小鎮(zhèn)靜的神態(tài),想象他在想什么。(4)指名朗讀第一段。第一句提出“兒童團(tuán)員”,先由教師簡(jiǎn)介“兒童團(tuán)”,然后結(jié)合圖畫(huà)和聯(lián)系有關(guān)影視鏡頭理解“兒童團(tuán)員”。(兩句話,第一句講王二小是干什么的,第二句講王二小做什么。1.(1)看圖讀第一段。)。(3)課文講了王二小幫助八路軍消滅敵人的事。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生概括能力差的實(shí)際,可投影出示答案,讓學(xué)生選擇:(1)課文講的是王二小放牛的事。,想一想課文共分幾段。響、雄”是三拼音節(jié),又是后鼻音。,進(jìn)行正音。三、借助拼音初讀課文,進(jìn)一步感知課文內(nèi)容,并找出圖文對(duì)應(yīng)的部分。(3)要仔細(xì)觀察圖上人物的動(dòng)作、神態(tài),想象他們想什么,要做什么?。要指導(dǎo)學(xué)生弄清楚:(1)每幅圖上畫(huà)的有誰(shuí),什么時(shí)候,什么地方,做什么。二、指導(dǎo)看圖,初步了解故事內(nèi)容。首先教師提問(wèn):“小朋友,你們愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)嗎?”然后播放《歌唱王二小》的歌曲錄音,把學(xué)生帶入意境。教學(xué)課時(shí):三課時(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):7個(gè)生字詞,滲透性識(shí)