【正文】 徐增亭執(zhí)筆。此外，對如何提升音樂、美術(shù)等藝術(shù)素質(zhì)，也缺乏更多創(chuàng)新和有效的手段。盡管課題研究已告一段落，但開發(fā)新的校本課程是個永恒的課題。2012年山東省科技創(chuàng)新大賽獲得一等獎 2013年被評為壽光市教科研先進單位 2013年被評為山東省科技創(chuàng)新優(yōu)秀單位 2014年被評為山東省科技創(chuàng)新優(yōu)秀單位五、研究反思教學(xué)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，特別是隨著社會的進步和時代的發(fā)展，作為教學(xué)主體的學(xué)生，越來越關(guān)心世界，自身的世界觀、人生觀和價值觀逐步形成，給教學(xué)改革帶來的挑戰(zhàn)與機遇并存，對每一位教育工作者特別是站在一線的教師來說是個考驗。（四）教師教學(xué)方法得到改善教學(xué)改革的核心就是強調(diào)素質(zhì)教育，以學(xué)生為主體實施教學(xué)，但一段時間以來，教學(xué)怎么改，課怎么上的問題一直困擾著我們，經(jīng)過校本課程開發(fā)研究實踐，把研究成果用于教學(xué)，教師的教學(xué)方法手段得到明顯改善。美術(shù)緊抓線描等基礎(chǔ)技能的同時，鼓勵學(xué)生各擇所需，提倡百花齊放，國畫、油畫、雕刻等都有自由學(xué)習(xí)的空間；開展了“我在汶川大地震中”的主題活動，讓學(xué)生們通過繪畫形式，表達對整個事件的感受，讓學(xué)生明白，愛是世間最美好的東西，只要有了愛，生活就會更美好，在愛心構(gòu)建中創(chuàng)造和諧美；“線描畫在兒童畫教學(xué)中的運用”研究得到豐富和發(fā)展，編寫了《兒童畫》校本教材。（二）編寫五本校本課程教材以每周的綜合實踐活動，讓學(xué)生充分走進大自然，利用當(dāng)?shù)赜欣慕逃Y源，在培養(yǎng)學(xué)生探究興趣，提升探究能力的同時，樹立愛民族、愛國家、愛人民的遠大理想。校本課程是以學(xué)校教師為主體，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想，在具體實施國家課程和地方課程的過程中，通過本校學(xué)生的需求進行科學(xué)的評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，為實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計的育人方案。包括顯性和隱性兩種，顯性的校本課程是指那些確實由學(xué)校全體教師、部分教師或個別教師編制、實施和評價的課程；隱性的校本課程是指教師在實施國家課程的過程中，處處體現(xiàn)出的“課程擴張”傾向。從音體美的角度來看，課程是一場球賽的方案，教學(xué)則是球賽進行的過程；課程是一幢建筑的設(shè)計圖紙，教學(xué)則是具體的施工；教學(xué)是一個樂譜，教學(xué)則是作品演奏。（一）形成對校本課程開發(fā)的共識。四、研究成果 經(jīng)過系統(tǒng)的研究與實踐，此課題取得了較為豐富的成果。2．實施階段（2014年5月— 2016 年10月）：全面開展實驗研究，每學(xué)期認真做好一次總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)控、修改研究思路，并及時發(fā)現(xiàn)典型，通過舉行現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流會、成果展示會等形式及時總結(jié)推廣階段性實驗成果，做到典型引路，以點帶面，推動課題研究的順利開展。1．準備階段（2014年3月—2013年4月）：確立課題，撰寫方案，組織專家論證、修改、完善方案。通過對校本課程開發(fā)的理論研究和實踐研究的文獻進行分析研究，及時掌握校本課程開發(fā)的動態(tài)，提高課題研究的質(zhì)量。對資料進行廣泛的收集，并通過整理確定研究的范圍，再對資料進行系統(tǒng)分析、篩選，并依據(jù)所篩選的資料開發(fā)校本課程。實驗中，定期對學(xué)生通過訪談、問卷調(diào)查等方式，及時了解教育活動的狀況與發(fā)展，取得的經(jīng)驗與存在問題，并進行分析綜合，得出正確結(jié)論，用以指導(dǎo)教育實踐。通過經(jīng)驗總結(jié)，對研究工作進行調(diào)控。通過研究，使每個孩子學(xué)有所長，為今后具有一技之長打下堅實的基礎(chǔ)，為他們發(fā)展提供更廣闊的空間；通過研究，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，從而提高綜合素養(yǎng)和能力，積極藝術(shù)文化的深厚底蘊，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛之情；通過研究，使低學(xué)生形成良好的身體外形和對形體一定的控制能力，中年級學(xué)生具備正確的身體姿態(tài)和良好的身體素質(zhì)，高年級學(xué)生身體得到全面發(fā)展，提高基本運動能力；通過研究，塑造學(xué)生健康的體格和健全的人格，豐富孩子們的人生，健康快樂地生活，使他們終身受益。，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)校辦學(xué)特色。，開發(fā)潛能，促進學(xué)生全面發(fā)展、個性張揚。我校校本課程開發(fā)的《鹽的探究》、《兒童畫》、《武術(shù)操》、《陽光心情》、《感恩教育》課程主要以活動課程的方式出現(xiàn)。校本課程編寫與開發(fā)：學(xué)校根據(jù)本校的教育哲學(xué)，通過與外部力量的合作，采用選擇、改編、新編教學(xué)材料或設(shè)計學(xué)習(xí)活動的方式，并在本校內(nèi)實施以及建立內(nèi)部評價機制的各種專業(yè)活動。：課程：至今尚無一個統(tǒng)一的定義，美國新教育百科辭典定義為“所謂課程系指在學(xué)校教師指導(dǎo)下出現(xiàn)的學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)活動的總體”，當(dāng)前符合小學(xué)課程改革方向的定義是鐘啟權(quán)教授的“兒童在學(xué)校教師指導(dǎo)下的整個生活活動的總體計劃”。反映在學(xué)習(xí)上，他們希望學(xué)得主動，學(xué)得生動，尤其崇尚民主，渴望自主，他們追求新的現(xiàn)代化的知識與技能，具有強烈的探究欲望，追求能在學(xué)習(xí)中揚己所長，用己所長。既然我們承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們的課程開發(fā)與建設(shè)就不能目中無人（學(xué)生），必須從學(xué)生的需求與特點出發(fā)。因此，我們的視角主要著眼于現(xiàn)代信息技術(shù)與課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一種能充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，給學(xué)生以充分的民主與自主性的課程及其生成模式；以及通過這樣的人本化、協(xié)商性課程的建構(gòu)和實施來發(fā)動起學(xué)習(xí)方式的革命?，F(xiàn)將研究情況報告如下：一、課題所追求的理念：以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)思想，堅持以師生發(fā)展為本，通過尊重學(xué)生、信任學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生等手段和途徑，讓每一位學(xué)生的個性都得到積極有效地發(fā)展，并以此為契機，力樹學(xué)校品牌，爭創(chuàng)學(xué)校特色、大力提升教學(xué)質(zhì)量，最終促使學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展。第五篇：國家教師科研基金十二五規(guī)劃課題子課題《小學(xué)校本教材的編寫與教學(xué)實踐的探索》研究結(jié)題報告國家教師科研基金“十二五”科研規(guī)劃重點課題子課題《小學(xué)校本教材的編寫與教學(xué)實踐的探索》課題研究結(jié)題報告臥鋪小學(xué)課題組2014年4月，我校向國家教師科研基金“十二五”科研規(guī)劃重點課題組申報子課題《小學(xué)校本教材的編寫與教學(xué)實踐的探索》并立項。第二十七條 第二十七條 各行署、市、縣政府可根據(jù)本辦法制定具體實施細則。對違反上述有關(guān)規(guī)定的，要追究單位負責(zé)人和責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。第二十四條 第二十四條 各級基金工作小組應(yīng)組織有關(guān)人員不定期地對項目實施和基金使用情況進行檢查，必要時可委托各級政府審計機關(guān)或社會中介機構(gòu)對借款項目進行審計。第二十二條 第二十二條 基金使用單位要自覺接受同級財政等有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。第九章 基金的審計和監(jiān)督第二十一條 第二十一條 基金應(yīng)建立內(nèi)部審計和社會審計相結(jié)合的審計監(jiān)督機制。第十九條 第十九條 建立健全基金財務(wù)管理制度，做好會計核算工作，及時、準確、全面地記錄、反映和監(jiān)督基金運行狀況，并逐步建立呆賬準備金和備用金制度。三是對基金使用情況、運營效果和和回收情況進行總結(jié)。第十七條 第十七條 基金工作小組實行例會制度。第七章 組織機構(gòu)和議事制度第十六條 第十六條 為規(guī)范基金管理，管好用好基金，省、地市、縣（市）成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展基金工作小組（以下簡稱基金工作小組）。凡及時、足額歸還到期借款的，采取減少上級政府基金、增加下級政府基金的形式，按還款總額的30％予以獎勵。第十四條 第十四條 按照現(xiàn)行財政管理體制和基金借款合同，到期的基金本金及占用費，由下級財政部門負責(zé)組織回收并統(tǒng)一繳入上級財政基金專戶。屬于申請行署、市、縣級政府鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展基金借款的申報、審核和撥款程序，可參照省的做法執(zhí)行。合同中要明確使用期限、占用費費率和還款總額等條款。無論是特殊項目、重大項目還是一般項目，經(jīng)考察、論證后，由省項目評估論證委員會提出初審意見，報省基金工作小組審定。第十一條 第十一條 省級基金借款的審核、撥款程序由各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)主管部門牽頭，會同同級財政部門組織借款項目評估論證委員會，具體負責(zé)各級基金借款項目的審核。企業(yè)上及當(dāng)年的最新資產(chǎn)負債表、損益表和現(xiàn)金流量表。經(jīng)地市審查同意申請資金的項目，由地市財政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)主管部門聯(lián)合行文，分別向省報送基金借款申請，同時要報送基金借款的其他申報材料，主要包括：企業(yè)申請基金借款的項目可行性研究報告及附件（一是專家簽署的評估論證意見和地方市縣財政與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)主管部門主要負責(zé)同志的審核意見；二是行署、市、縣政府主管領(lǐng)導(dǎo)簽署的決策意見）?？h（市、區(qū)）財政部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)主管部門對項目進行初審，報項目主管部門立項（屬于超過本級立項標(biāo)準的，要報上一級主管部門批準后立項），并由縣