走進(jìn)童話世界教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-04 14:41本頁(yè)面
【正文】 最后老師用一首小詩(shī)送給孩子們，我們一起其共勉，因?yàn)閻?ài)上閱讀，我們將擁有更加豐富多彩的人生。（2）、要留心觀察、反復(fù)觀察，留心生活中各種事物，做有心人。每讀一本書(shū)，一定要認(rèn)真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問(wèn)誰(shuí)是好人或壞人。希望孩子們養(yǎng)成課外閱讀要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀書(shū)是幸福的，它讓我們受益匪淺，送給孩子們一些名人名言。）又是用什么方式去讀懂道理的呢？（讀一篇童話是這樣，讀一本童話書(shū)也是這樣，讀更多的課外書(shū)也可以用這種方法理解人物形象，感悟世間真理。那我們碰到好詞好句又該怎么辦呢？對(duì)，摘錄，做讀書(shū)筆記。）三、小結(jié)方法，鼓勵(lì)讀書(shū)。學(xué)生自由交流。問(wèn)題：誰(shuí)給你留下了的印象最深，為什么？（讀書(shū)方法：精讀。）（2）、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍抓住展現(xiàn)這些人物形象的段落、句子、詞語(yǔ)多讀幾遍，用筆劃一劃，也可以在旁邊寫下你對(duì)這個(gè)人物的理解。（1）、下面我們就讀讀《賣火柴的小女孩》吧！請(qǐng)同學(xué)們帶著老師提出的問(wèn)題把這篇童話快速讀一遍。指導(dǎo)讀書(shū)方法：瀏覽性的泛讀法）對(duì)大部分淺顯易懂的書(shū)或閱讀價(jià)值不高的書(shū)籍報(bào)刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，大致了解其主要內(nèi)容，或通過(guò)看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言等，以求在有限時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息。（2）、讓我們來(lái)初步了解一下他和他的童話吧?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生觀察圖書(shū)封面、閱讀簡(jiǎn)介和目錄指導(dǎo)。（1）、臺(tái)灣作家張曉鳳曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：如果有人5歲了，還沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)安徒生，那么他的童年少了一段溫馨； 如果有人15歲了，還沒(méi)有閱讀過(guò)安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；如果有人25歲了，還沒(méi)有細(xì)味過(guò)安徒生，那么他的青年少了一片輝碧； 如果有人35歲了，還沒(méi)有了解過(guò)安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人45歲了，還沒(méi)有思索過(guò)安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁；如果有人55歲了，還沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)。說(shuō)起童話，有一個(gè)人就不得不提，那就是童話大師安徒生。教學(xué)過(guò)程：一、揭示專題。在讀故事中，潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。第五篇：走進(jìn)童話世界《走進(jìn)童話世界》閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)閱讀目錄和簡(jiǎn)介中大概了解童話書(shū)的內(nèi)容，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。了解閱讀途徑。每個(gè)孩子都談?wù)勛约旱莫?dú)特感受?？偨Y(jié)讀童話的方法。二、走進(jìn)童話，啟發(fā)想象導(dǎo)語(yǔ)：基本步驟：教師開(kāi)始講故事，講一段，引導(dǎo)學(xué)生看圖，想象猜測(cè)接下去會(huì)發(fā)生什么？然后再現(xiàn)文字，繼續(xù)故事的情節(jié)……如此一個(gè)來(lái)回，目的在于發(fā)揮學(xué)生想象力。其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》等均膾炙人口。是德國(guó)的兩位博學(xué)多識(shí)的學(xué)者——民間文學(xué)研究家、語(yǔ)言學(xué)家、歷史學(xué)家。格林（17851863）與威廉（書(shū)名、作者、出版社……）介紹作者。介紹書(shū)的封面。教學(xué)流程：課前三分鐘活動(dòng)：學(xué)生講成語(yǔ)故事一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們你們喜歡讀童話故事嗎？你讀過(guò)哪些童話故事？你們真會(huì)讀書(shū)。培養(yǎng)愛(ài)讀童話、愛(ài)看童話的良好習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，一邊讀故事一邊編故事。最后送給孩子的兩句話說(shuō)明了讀書(shū)的重要性。好嗎？板書(shū) 童話讀懂人物 讀童話 ＜讀懂道理 教后記：整節(jié)課能按照設(shè)計(jì)順利地完成，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能合理地安排時(shí)間，學(xué)生能掌握一定的閱讀方法，是一節(jié)比較成功的讀書(shū)指導(dǎo)課。童話是一彎清流，洗滌疲憊塵垢的心靈。四、講童話故事童話故事非常的有趣吸引人，想必大家也看了不少的童話故事，現(xiàn)在請(qǐng)大家選擇一個(gè)印象最深刻的童話故事給小組內(nèi)的同學(xué)講一下，然后小組內(nèi)找出講故事最好的同學(xué)讓她到講臺(tái)前邊給大家講一下，最后我要評(píng)出三個(gè)“故事大王”，會(huì)有故事大王的獎(jiǎng)勵(lì)哦！五、總結(jié)?！堵吨榕c綠葉》告訴我們：朋友之間要互相幫助?？偨Y(jié)道理：《離開(kāi)媽媽的小黃鸝》告訴我們：我們要做一個(gè)多為別人著想，多為別人做好事的人。再次流利地讀故事，讀完告訴老師，給你印象最深的是誰(shuí)？為什么？你最喜歡誰(shuí)？為什么？（很好，看來(lái)大家讀書(shū)真的很認(rèn)真呀，能夠讀懂人物了，你們真棒?。┌鍟?shū)：讀懂人物。故事讀完了，你們認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)嗎？請(qǐng)大家讀詞語(yǔ)： 白頭翁啄木鳥(niǎo)鄰居酒宴邀請(qǐng)舍下用餐罕見(jiàn)嘰里咕嚕嗤嗤地笑著捉弄貪吃鬼一干二凈盡管 細(xì)頸水瓶津津有味遮擋頑皮巴掌雛菊嬌滴滴揮動(dòng)腰痛鳶尾姐姐尊貴抽搐猛然醒悟濃密的綠蔭饋贈(zèng)掩護(hù) 滑溜溜粗糙 喜新厭舊 數(shù)不勝數(shù)損失慘重。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)情趣，揭示專題：童話工廠看到這兩個(gè)字，你想到了什么？2．請(qǐng)大家看大屏幕，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（真是見(jiàn)多識(shí)廣，知道這么多的故事，真了不起。讀懂童話中的人物和故事告訴人們的道理。任何成功都不是偶然的，就像歌中唱到：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。通過(guò)這
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