【正文】 4（“截止日期的最后一天”犯了邏輯上的錯誤。例④，要么說成“關(guān)鍵的問題是知識”，要么說成“知識在起決定性作用”，不能雜糅成一個句子。兩種說法雜糅在一起。3答案：例①，將“??深受廣大消費者歡迎”和“深為廣大消費者所歡迎”雜糅在一起。是要說明“欄目”的性質(zhì)，還是要說“欄目”的如何制作？是要說“歌唱組合”，還是要說“作品”如何？例⑦，“禁止取締”結(jié)構(gòu)關(guān)系有不同理解：動賓關(guān)系，意思是“禁止做某事”；并列關(guān)系，意思是“禁止和取締某事”。大家氣憤的是“護林員揭發(fā)問題”，還是“護林員揭發(fā)的問題”？警方“憤慨”的對象是“報案者”，還是“圍觀者”？例③，“作為??嘉賓的禮品”即可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；“他”即可理解為“嘉賓”，也可理解為“嘉賓”以外的人。3中心詞與修飾語不搭配。28 “放棄休假”不能與“消防車”搭配，顧此失彼。2“新技術(shù)、新工藝”不能與“研制開發(fā)”搭配，應(yīng)是“研究開發(fā)”。2“挽救和培養(yǎng)”構(gòu)成并列短語，但“培養(yǎng)”“失足青年”不合事理，不能搭配。句子有“關(guān)于”、“對于”、“對”時，要考慮是否混淆了三個詞的用法。2分析：“500多個”不能修飾集體概念的名詞“歲月”，應(yīng)將“歲月”改為“日子”。11分析：①中語序不當(dāng)，“一連串”應(yīng)移到“事情”前。114分析：14因句首介詞“經(jīng)過”，使“這次下鄉(xiāng)調(diào)查”的主語地位喪失，可去掉“經(jīng)過”，如果要保留“經(jīng)過”，則可去掉“使”，從而整個句子的主語變?yōu)椤拔覀儭?。）（動賓搭配不當(dāng)，“生涯”不能“退出”）（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“非”與“才能”不能配合使用。（多層狀語語序不當(dāng)，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情的同他交談”）（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。B項誰“手上提著一個黑色提包”不確定。20．選C。B項“隨便茍同”意思重復(fù)，“茍”即“隨便”之意，應(yīng)去掉“隨便”。這也是一組考“重復(fù)噦嗦”的題。D項是雜糅句，或去掉“出版”或去掉“才能面世”。B項“重點建設(shè)一批高水平大學(xué)”的主語應(yīng)當(dāng)是國家，而不是“高校”。18．選A。C項應(yīng)改為“展出了新出土的兩千多年前的文物”。這也是一組考“語序不當(dāng)”的題。C項“減輕農(nóng)民不合理負擔(dān)”等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負擔(dān)，應(yīng)去掉“不合理”三字。這類古代音樂作品??”。這也是一”不合邏輯“的病句題。D項也是三重否定，應(yīng)去掉”不是“二字。A項”避免不犯“等于要犯錯誤，應(yīng)改為”避免犯錯誤“。15．選C。D項”由于“是連詞，用于復(fù)句，領(lǐng)起一個表原因的分句，必須有一個表結(jié)果的分句與之呼應(yīng)。B項運用介詞”對“錯誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為”青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的“。14．選A。C項”發(fā)現(xiàn)藥用價值“可以，”推廣藥用價值“不通。這又是一組考”一面對兩面不能照應(yīng)“的試題。D項”他“指代不明，可以指代”得分最高的嘉賓“本人，也可指代第三人，即這個燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。B項指代不明，應(yīng)將”這“改為”否則“。12．選A。C項”先例“為已有過的事例，本句意在強調(diào)拱橋的首創(chuàng)性，是國內(nèi)造橋史上沒有的，應(yīng)改為”首例“。B項”法制“指”法令制度，包括法律的制定、執(zhí)行和遵守等系統(tǒng)工程“。11．選A。B項”研制新技術(shù)、新工藝“不通，應(yīng)改為”致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)“。這是一組”搭配不當(dāng)“的高考題。D項應(yīng)改為”等神話和童話故事的版面“或”??的根雕藝術(shù)品“。B項應(yīng)改為”50萬朵花的花粉“。9．選A。B項歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人。這是一組考”句意不明“的高考題。D項”截止日期“和”最后一天“重復(fù)。A項”震懾“意為”震動使害怕“和”令人“重復(fù)。7．選B。C或改為”關(guān)鍵在于知識“或改為”知識起決定性作用“。這是一組考”結(jié)構(gòu)混亂“的高考題。D項應(yīng)改為”就陸續(xù)有人??“。應(yīng)把”如果“放在”人們“之后。這是一組考”語序不當(dāng)“的高考題。D項平均分只有一個，或去掉”平均“或去掉”都“。B項”宣傳畫“也包括”圖片“，不能用并列連詞”和“，應(yīng)改”和“為”等“。4．選A。B項”防止不再發(fā)生“等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉”不“字。A項”一忌“和”不可“雙重否定等于肯定，這等于說睡前要惱怒。3．選D。B項應(yīng)為“以??為”的格式，應(yīng)改本土向以太平洋??為中心“。A項“之所以”應(yīng)和“是因為”搭配。2．選D。B項前面是“保持艱苦樸素的生活作風(fēng)”，后面說“能否繼承并發(fā)揚”，同樣犯了一面對兩面不能照應(yīng)的邏輯錯誤。A項前面說“能不能培養(yǎng)出”，后邊說“也是根本任務(wù)”，那么不能培養(yǎng)出也成了根本任務(wù)了。語病試題答案11．選C。C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點就沒及格。4雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？5下列各句句意明確的一項是（）A．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。⑤這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。④如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。②這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。3指出下列句子中的錯誤并改正。⑨警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。⑦政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。③這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品送給他。3指出下列句子中的錯誤并改正。2近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。2有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。25他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。2老師對于學(xué)生應(yīng)該熱情些。1夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。1經(jīng)過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。1我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其它競爭者。春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。在醫(yī)院工作。C．李老師領(lǐng)著同學(xué)們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。20．下列各句表意明確的一項是（）A．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。真是夜以繼日，廢寢忘食。B．他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。D．我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。B．近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。18．下列各句沒有語病的一項是（）A．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演。C．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。17．下列各句沒有語病的一項是（）A．這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。C．今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負擔(dān)。16．下列各句沒有語病的一項是（）A．在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。B．“神舟號”飛船發(fā)射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力? C．在江主席訪美期間，美方曾以不安全為由，試圖勸阻江主席不去顧毓秀老師家，但江主席堅持中國“尊師重教”的傳統(tǒng)，決意登門拜訪。D．人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實踐決定的。B．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。D．北方聯(lián)盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利班是否妥協(xié)。B．華航電子有限公司以人為本，利用各種渠道培養(yǎng)和提高在職人員的專業(yè)技術(shù)水平，取得了良好的經(jīng)濟效益。D．這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。這不利于他們改正錯誤，也不利于對他們的教育工作。12．下列各句沒有語病的一項是（）A．最近，為某邊遠山區(qū)林業(yè)站王站長治病的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。C．這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內(nèi)造橋史上還是先例。11．下列各句沒有語病的一項是（）A．過去，我們曾不加分析地批判了他，現(xiàn)在看來，當(dāng)時的批判是失之偏頗和不夠慎重的。C．我們?nèi)嗤瑢W(xué)，在深入開展“人生意義在于奉獻”的討論后，經(jīng)過大家的努力，使班級面貌發(fā)生了很大變化。10．下列各句沒有語病的一項是（）A．有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。C．大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。9．下列各句沒有語病的一項是（）A．新鄉(xiāng)人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，使一道4米高、20米寬、1000米長的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點就沒及格。8．下列各句句意明確的一項是（）A．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。7．下列各句沒有語病的一句是（）A．今年年初，美英兩國曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。C．如何才能富起來呢?關(guān)鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。B．目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。D．考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。B．如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。D．經(jīng)過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。B．人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于奧門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。D．他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不在思念家鄉(xiāng)。B．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。D．經(jīng)過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運載火箭。D．這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。B．保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的大問題。（該句中的“學(xué)習(xí)好，樂于幫助其他同學(xué)”都是用來說李陽的，為了上下句的連貫性，應(yīng)該將“李陽”置于關(guān)聯(lián)詞“不僅”的前面。（該句的關(guān)聯(lián)詞“只要??就??”從句意來看使用正確，但是兩個主語不同，前一句是“你”，后一句為“全世界的人”，因此，應(yīng)該將“你”放在“只要”后面。在一個復(fù)句中，如果兩個句子同一個主語，主語應(yīng)該放在第一個關(guān)聯(lián)詞前面，如果不是同一個主語，那么，主語應(yīng)該放在第一個關(guān)聯(lián)詞的后面。國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”，“英格爾”，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。隨著通訊日漸發(fā)達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機質(zhì)量的投訴也越來越多。（05年全國卷一）本欄目各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和調(diào)色，進行再創(chuàng)作。文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。八、兩面偷變成一面，一面偷變成兩面：一個句子某部分說的情況包含兩個方面，而另一個部分只說到兩個方面的其中一點，這樣前后就不一致了。第二步：找原句中表“不”意的個數(shù)，“否認”、“不是”再加上反問句式，共有三個負號，應(yīng)畫一個“－”號，和原句意不通，從而確定原句是病句。（“人員”能與“造就”搭配，但不能與“提高”搭配。？（“賠償”能與“經(jīng)濟損失”搭配，但不能與“訴訟費”搭配。針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備