【正文】 。由“花格”歌頌“人格”，從而表達(dá)作者的理想。感受聯(lián)想：這是典型的托物言志的文章?；ㄝ嗟摹奥N”與花瓣的“展”，是曇花開放的基本動態(tài)，而“徐徐”、“緩緩”則是對這一動態(tài)的進(jìn)展過程中的速度、頻率的描寫。而一個“爆”字，將曇花將放未放、生機(jī)勃勃、蓄勢待發(fā)之態(tài)傳神地表達(dá)了出來。點評：（1）這里，作者對即將開放的曇花的色彩做了極美妙的描繪。愛迪生說過：天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。15．（4分）光有天賦，沒有后天的努力學(xué)習(xí)，聰明才智就會白白浪費掉，最終和普通人沒有什么兩樣，方仲永就是一個很典型的例子。這里也表現(xiàn)了“我”對小鐵成長的關(guān)注，對小鐵的感情。（沒有真才實料，聰明就成了徒有虛名的外包裝。11．（4分）（1）完全如同常人（2）對有思想有抱負(fù)的人，即使分別幾天，就要重新用新的眼光看待。大漠孤煙直，長河落日圓。B．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。2．（2分，）錯——挫 害——駭 必——畢 契——鍥3．（2分，）如：人跡罕至、人杰地靈、人定勝天、人才輩出、人面獸心、人山人海、人滿為患、人心所向、人云亦云、人心叵測等4．（4分）如：也許是千言萬語的感激，也許是一聲平平常常的謝謝……5．（9分+4分，每句1分））（1）就會成為親切的懷戀（2）鳥向檐上飛（3）彈琴復(fù)長嘯（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（5）A．此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 z225。當(dāng)然，這僅僅只是構(gòu)思方面的問題，接下來還要看怎么用筆才行，畢竟思路只是思路而已。反之，距離越遠(yuǎn)，發(fā)揮余地越大。半命題作文的寫作訣竅，是看填寫詞語的內(nèi)容與生活現(xiàn)實的距離的關(guān)系?；m一時枯萎，葉還在，莖還在，根還在；她耐旱耐熱，粗生多長、插枝便可繁殖，隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年。她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果，一切冷嘲熱諷都是無濟(jì)于事的?！贝四苏胬砻浴Ｖ星锛压?jié)前夕，一輪清秋月已高懸，一家人在春田街的花架邊，圍觀欣賞月下美人，乃是今秋最美好的享受。那時看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態(tài)美姿，也聞不出她的清香。那開放時的美態(tài)神韻，真令人鼓舞，使人陶醉！令人感到神奇的是，原先柔軟下垂的筒型萼部，竟能徐徐向上翹升，像白天鵝抬頭做狀，隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。我立即預(yù)感到，今夜曇花必定要怒放了。今年中秋佳節(jié)將臨的前數(shù)天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大拉許多，如小型的佛手。時間久了，心情也淡然了，花開不開任她去吧。這株曇花長勢還算正常。不久，我便依照涓涓的囑咐，把這株曇花移植到花盆上，天天澆水，不時除草，但由于陽光不足，長得很慢。我高興極了！也許更因為內(nèi)子陳娟曾做過《曇花夢》。曇花終于怒放我愛曇花，因為她素白、潔麗、清香。閱讀《曇花終于怒放》一文，寫200字左右的讀書筆記。（2分）14．聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實際，你覺得小鐵在學(xué)習(xí)上有哪些地方是值得你借鑒的？（3分）15．結(jié)合上文內(nèi)容，并聯(lián)系學(xué)過的《傷仲永》一文，你有什么發(fā)現(xiàn)寫出你的感受和體會。12．結(jié)合全文內(nèi)容，請你說說文章的題目“聰明只是一張漂亮的糖紙”的含義。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當(dāng)年他寫著英文的小紙條。十年過去了。都說分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實分更是家長的命根，做家長的只有看著分才踏實，我也一樣，未能免俗。我忽然想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條?！边@個成績是他們系里的第一。大三的一天晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了。在智商方面，孩子之間的差別不是很大，關(guān)鍵在于每個人付出的努力不一樣，結(jié)果就會不一樣。應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會騎上車跑出校園，到學(xué)校旁邊的24小時永和豆?jié){店，買點吃的，就開始溫書，一坐就是一個通宵或半夜。我勸他少熬夜。”那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績還要高興。有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開座談會，有個同學(xué)問他為什么能取得那么好的成績？他回答說：“沒有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。當(dāng)別人夸獎小鐵聰明時，我當(dāng)然很高興，虛榮心得到了滿足。每當(dāng)別人夸他聰明時，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以?！贝髮W(xué)期間，同學(xué)們也都認(rèn)為他很聰明，都說他總是很輕松地就把功課學(xué)好了。從小到大，總是有人夸獎小鐵聰明。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指。他就是這樣開始外語學(xué)習(xí)的。我表揚了他。他很得意地望著我笑。我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。”我還是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎？”我望了望四周，一切如故，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。（4分）（1）泯然眾人矣（2）士別三日，即更刮目相待（二）閱讀下面短文，回答后面問題。（2分）賢于材人遠(yuǎn)矣 不能稱前時之聞A B則其受于人者不至也 仲永之通悟得為眾人而已耶 父異焉C D孤豈卿治經(jīng)為博士邪？ 復(fù)到舅家問焉10．《傷仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》兩篇課文都論述了學(xué)習(xí)的重要性，但兩文論述的角度和側(cè)重點不同，請你具體說明它們的不同。（2分）（1）余 聞 之 也 久（2）得 為 眾 人 而 已 耶8．解釋加點字詞。卒之為眾人，則其受于人者不至也?！蓖踝樱骸爸儆乐ㄎ颍苤煲?。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。（5分）閱讀（35分）（一）閱讀下面文言文，完成文后各題。附加：。附加：。多寫一句另加2分。（4）《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)爭環(huán)境艱苦的詩句是。（2），云從窗里出。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分；也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花；也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋；也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣；也許是，也許是……5．背誦默寫。（2分）4．以下是畢淑敏在散文《孝心無價》中的一段文字，請你仿照句式，補充兩句。n（）熾（）痛 確鑿（）深邃（）2． 用橫線標(biāo)出下列短語中的錯別字并訂正在下面的括號里。(2第五篇：初一下冊模擬期末試卷積累和運用（25分，附加分4分）1． 給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)(2)班級中存在著這些不關(guān)心集體的現(xiàn)象會出現(xiàn)什么后果?(2分)(3)要改變目前的現(xiàn)狀，就必須充分發(fā)揮集體的力量。(不少于兩種，3分)(2)請你把名言警句或俗語的序號填在對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式后面的橫線上(2分)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)，,下筆如有神四、