【正文】 ” 邢鐳充滿信心地介紹三灣村的“致富經(jīng)”。另外，我一直在籌劃為我們村開微博，作為欠發(fā)達的老區(qū)鄉(xiāng)村，應該善于跟媒體打交道，把老區(qū)干事創(chuàng)業(yè)的精氣神展示出來。“目前我們村正準備成立專業(yè)合作社，在合作社的帶動下把農(nóng)家樂項目發(fā)展好?！毙翔D認為“每一個大學生村官都應該是一顆種子”，不管是在村子里長期發(fā)展，還是未來走上其他崗位，都應該在那個地方生根成長，幫助身邊的人。面對這些榮譽和村民的認可，邢鐳把大學生村官比喻成“農(nóng)村基層組織的源頭活水”?！爱敶骞偈且环N歷練，也是一份責任。面對外界的一些疑問，邢鐳有著清醒的認識，他認為，在基層需要的是一種實干精神，應該踏踏實實干點事情?！痹谡劦綄Υ髮W生投身基層建設的認識時，邢鐳如是說。十八大代表、江西省永新縣三灣鄉(xiāng)三灣村黨支部書記邢鐳，就是這群年輕人中的一員。推進城鎮(zhèn)化和建設新農(nóng)村，都需要付出長期的努力，必須從實際出發(fā)，穩(wěn)步推進。給進城農(nóng)民提供比較完備的社會保障也需要一個較長的過程，因此，推進城鎮(zhèn)化，不能急于收回農(nóng)民的土地承包權(quán)。所以，推進城鎮(zhèn)化建設要堅持最嚴格的耕地保護制度和最嚴格的節(jié)約用地制度，都不能損害農(nóng)民的土地權(quán)益。推進城鎮(zhèn)化必須堅決保護好耕地。要抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有利時機，促進特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢項目向縣城和重點鎮(zhèn)集聚，提高小城鎮(zhèn)綜合承載能力，吸納農(nóng)村人口加快向小城鎮(zhèn)集中。縣城和重點鎮(zhèn)發(fā)展既不存在大城市成本高、交通、住房以及能源、水資源等方面壓力大的問題，又可以通過產(chǎn)業(yè)的集聚、基礎設施的改善形成明顯的優(yōu)勢?？h城和重點鎮(zhèn)在縣域經(jīng)濟發(fā)展中具有十分重要的地位，在吸納人口和就業(yè)方面更是發(fā)揮著舉足輕重的作用。多渠道、多形式改善農(nóng)民工居住條件，鼓勵有條件的城市將有穩(wěn)定職業(yè)并在城市居住一定年限的農(nóng)民工逐步納入城鎮(zhèn)住房保障體系。因此，要統(tǒng)籌考慮人口聚集、土地集約、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和公共服務，積極創(chuàng)造條件，有計劃有步驟地解決好農(nóng)民工在城鎮(zhèn)的就業(yè)和生活問題，實現(xiàn)農(nóng)民工在勞動報酬、子女就學、公共衛(wèi)生、住房租購以及醫(yī)療、失業(yè)、養(yǎng)老等社會保障方面與城鎮(zhèn)居民享有同等待遇。長期以來，進城農(nóng)民工很少通過落戶方式徹底轉(zhuǎn)為市民。中國的城鎮(zhèn)化過程，是一個幾億人從農(nóng)村向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的過程。申論對策：推進城鎮(zhèn)化必須轉(zhuǎn)移好農(nóng)民進城。中央經(jīng)濟工作會議作出關(guān)于推進城鎮(zhèn)化建設、放寬中小城市和城鎮(zhèn)戶口戶籍限制的戰(zhàn)略決策和部署，將對三農(nóng)解決“三農(nóng)”問題，實現(xiàn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化、農(nóng)民市場化產(chǎn)生強大的推動作用。城鎮(zhèn)化助解三農(nóng)問題。推進城鎮(zhèn)化將對服務業(yè)產(chǎn)生巨大需求，服務業(yè)又是創(chuàng)造就業(yè)的最大的行業(yè)。隨著城市化進程的推進，城市基礎實施和公共服務的巨大的需求，必將大大擴展投資持續(xù)增長的新空間，為消費需求提供強大的動力。二、命題切入點，縮小城鄉(xiāng)差距，促進社會公平、交通、住房、垃圾處理等問題三、標準表述意義：城鎮(zhèn)化有助拉動內(nèi)需。當前，要把重點放在加強中小城市和小城鎮(zhèn)發(fā)展上。只有解決好了這兩大問題，公務員工資改革或者說“漲工資”，才具有社會公平正義的基礎。在圍繞上述24字方針的基礎上，一方面，要變隱性分配為顯性分配，清理和取消公務員福利與補貼，并建立公開透明的財政支出機制，讓“提低工資”建立在“限高福利”的前提之上。三是建立比較機制，要定期對公務員和企業(yè)管理人員的工資水平進行調(diào)查比較，以此來作為提高公務員工資的重要依據(jù)。[完成新一輪公務員薪酬制度改革，要圍繞24字方針談舉措]一是調(diào)整工資結(jié)構(gòu)，要把公務員工資收入中過高的津貼補貼降下來，提高基本工資的占。毫無疑問，工資不僅是公務員改革的一塊拼圖，更是公務員改革各類矛盾的交織點。作為公務員體制改革與社會收入分配改革的重要組成部分，公務員薪酬制度改革不僅充分體現(xiàn)公平與公正的基本原則，更彰顯激發(fā)出了體制活力、提升行政效率的改革善意。而基本工資加地方性津貼的設計，客觀上造成了發(fā)達地區(qū)與其它地區(qū)同類公務員的收入差距。另一方面是由于工資制度設計的不合理造成公務員內(nèi)部薪酬差別的固化。如工資之外的津貼、獎金、福利房，以及令人充滿遐想的職務消費等工資之外的“灰色收入”。[公務員薪酬制度成為社會焦點的原因]一方面是公務員在收入分配格局中的優(yōu)越地位決定的?！疤岬汀敝饕窍蚧鶎庸珓諉T傾斜，向職務偏低，但業(yè)務能力強、承擔任務多的公務員傾斜?！緲藴时硎觥俊珓諉T工資改革絕不等于單一漲工資[新政解讀]從總體上來看，新一輪公務員薪酬改革的重心在于“限高”、“提低”。繼續(xù)待下去，又看不到明媚未來。如一線公務員工作苦、壓力大、收入不高，而且上升空間不大，所謂“政治上沒奔頭，經(jīng)濟上沒盼頭”，這就讓他們心生倦意。二是認為所有的公務員，都有看不見的灰色收入，或者能通過其他方式斂財。在輿論場中，公務員常被標簽化。事實上，從2013年開始，人社部等方面就已經(jīng)將公務員薪酬改革提上日程。國家領(lǐng)導人也在各種場合一再強調(diào)就業(yè)特別是大學生就業(yè)問題事關(guān)民生根本，從以上可見大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題會是一個申論熱門主題，中公教育認為，在以后的申論考試中還會多次出現(xiàn)。但是多次考過并不代表就不會重復考試。如果高校真的抱著“甩包袱”這樣的心態(tài)促成畢業(yè)生就業(yè)，畢業(yè)生可能很快就會遭遇創(chuàng)業(yè)失敗、成為待業(yè)青年，進而產(chǎn)生更加嚴重的社會問題。[結(jié)尾示例]，促進全社會形成鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍與機制，提升中國青年“創(chuàng)業(yè)力”，對提高中國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的動力，對實現(xiàn)民族復興“中國夢”，具有很強的現(xiàn)實意義。近年來，國家為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)出臺了許多政策措施，取得了一定成效，但也存在一些問題。不能僅僅依靠市場這只“看不見的手”，要用好政府這只“看得見的手”，讓這兩只手形成合力，共同促進就業(yè)增長。今年全國高校畢業(yè)生將達727萬，創(chuàng)歷史新高，需要開發(fā)更多就業(yè)崗位，實施不間斷的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例?！爸С智嗄陝?chuàng)業(yè)”。對于我國實際而言，創(chuàng)業(yè)教育通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能與開拓精神，不僅可以轉(zhuǎn)變青年人的就業(yè)觀念，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，解決當前的就業(yè)難題，而且能助力創(chuàng)新型國家建設。從黨的十七大到黨的十八屆三中全會，國家一直推行大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策，但因缺乏監(jiān)控措施導致落實不夠，因此亟須對政策的落實情況進行督查和評估。再次，制定落實政策的具體意見，如“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設置要與專業(yè)課程體系有機融合”，在落實中需要更為詳細的協(xié)同性指導意見。首先，要系統(tǒng)體現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)激勵導向，如削減大學生創(chuàng)業(yè)中的資質(zhì)認定項目，實行先照后證制。大學生創(chuàng)業(yè)中的問題，要靠政策來調(diào)整。最后，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)類課程與專業(yè)課程相結(jié)合，跳出就創(chuàng)業(yè)論創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)與專業(yè)“兩張皮”的窠臼，使大學生對創(chuàng)業(yè)可望又可即。要教大學生創(chuàng)業(yè)，教師需熟諳創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在，不少高校開展創(chuàng)業(yè)教育的意愿強烈，卻無從下手，紛紛借鑒創(chuàng)業(yè)教育起步較早的重點高校的做法，但客觀上并不存在一種適合于所有院校的創(chuàng)業(yè)教育模式，因此立足校情，探索特色做法，是當務之急。[多措并舉完善大學生創(chuàng)業(yè)體制機制]從高等院校來看，亟待強化創(chuàng)業(yè)教育的針對性、專業(yè)性和銜接性。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁榮的根源。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。對于一個能自我學習，懂得如何管理自己的時間與財務，善于拓展人脈關(guān)系，并能夠主動調(diào)適工作心態(tài)，積極適應社會的大學生來說，其就業(yè)將不存在任何問題。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學習，獨立思考，并學會自我調(diào)節(jié)與控制。我國高校擴招以后，伴隨著就業(yè)壓力，大學生素質(zhì)與我國高等教育的水平一直為人所詬病。而只有提高大學生創(chuàng)業(yè)的比例，整個社會才能形成創(chuàng)業(yè)的風氣，才能建立“價值回報”的社會新秩序。在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報酬。二是有利于大學生自我價值實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)能力是一個