【正文】 暑期培訓(xùn)。七月、總結(jié)評比。配合職中做好初三學(xué)生升學(xué)工作。六月、初三中考，考前心理輔導(dǎo)。期末復(fù)習(xí)動員。教學(xué)“六認(rèn)真”月查。班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。參加縣初中語文、理化教研活動。教學(xué)“六認(rèn)真”月查。組織安排好初三英語口語測試、體育考試和理化生實(shí)驗(yàn)考查。主題班會—告別不良習(xí)慣爭做文明學(xué)生四月、初三中考報名、初二地、生會考報名。參加縣初中數(shù)學(xué)教研活動。召開XX2018學(xué)第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析會。布置制定各學(xué)科教學(xué)計劃、教科研計劃和班主任計劃。（6）班主任要全面關(guān)心學(xué)生的思想、心理的健康，經(jīng)常與家長聯(lián)系，使學(xué)生健康成長。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）要求班主任上好班會課，上班會做到有備課，有充分準(zhǔn)備，講究方法與針對性，有效果，努力創(chuàng)造班級優(yōu)良的育人環(huán)境，培養(yǎng)素質(zhì)全面的文明學(xué)生。采用結(jié)對子、經(jīng)驗(yàn)介紹的方式使年輕教師盡快熟悉班主任工作并走上正規(guī)。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，班主任在學(xué)生全面健康成長中起著導(dǎo)師作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系作用。（六）加強(qiáng)班主任的管理。全校上下一條心，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成績上，力爭2018年我校中考成績與縣均成績的差距比往年有所縮小,生均總分超400。積極開展教學(xué)科研課題研究。語、數(shù)、英、物、化等考試科目任課教師（尤其初三任課教師）認(rèn)真研究考綱，研究歷屆中考試題，養(yǎng)成做題、議題的習(xí)慣，提高自身題海“漁魚”的本領(lǐng)。、繼續(xù)有效開展青年教師的帶教工作，使新教師快速成長。做好初三畢業(yè)班的體檢、推優(yōu)、填報志愿等各項(xiàng)出口工作。全體參與，及時反饋，互學(xué)共進(jìn)。并不定期抽查備課、聽課及作業(yè)批改情況，并做好記錄存檔。期中、期末、以及月考等一些重大考試，及時做好詳實(shí)的質(zhì)量分析，并落實(shí)切實(shí)有效的改進(jìn)措施。作文：學(xué)期大作文不得少于8篇，小作不少于12篇，大小作文必須按規(guī)定要求批改。（3）作業(yè)：對知識的掌握乃至靈活的運(yùn)用，很重要的一環(huán)就是練習(xí)。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚(yáng)，多樹典型。每月教學(xué)六認(rèn)真檢查制，檢查結(jié)果作為對教師考核的一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測等。課堂是素質(zhì)教育的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。定期開展教研活動（至少二周一次），確保時間、地點(diǎn)、人員到位，按計劃有序地開展，并認(rèn)真做好記錄。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒課程方案，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定開足開齊課程。（2）嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，建立建全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等各項(xiàng)管理制度，積極推行學(xué)籍管理信息化。二、主要工作：（一）、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，把握教育本質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育。外出學(xué)習(xí)、參加上一級教研活動將以教師參加校級活動的成績?yōu)橹饕罁?jù)。充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航作用，開展自下而上的教研活動，本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評選、教師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來承擔(dān)，例如優(yōu)質(zhì)課評選，先在各備課組內(nèi)進(jìn)行，推選出優(yōu)秀教師，在備課組所有成員的集體研討下再進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評選，成績既考核到個人，也考核到各備課組，其目的就是鼓勵老師們加強(qiáng)集體備課。聽課教師除了肯定優(yōu)點(diǎn)之外，倡導(dǎo)向上課教師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。強(qiáng)化評課的互動性和主題性，提倡老師們利用教師博客評課，不管是網(wǎng)上評課還是現(xiàn)場評課，都要求執(zhí)教者與聽課者主動進(jìn)行溝通，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想、備課經(jīng)歷和教后感言等，讓聽課教師對這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解。研究課的聽課時間提前通知教師，聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實(shí)際情況而定。各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外，其余的由備課組長安排組內(nèi)老師聽課。課后進(jìn)行評課交流，上課者寫教后反思。對聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，并討論解決方法。對課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。教導(dǎo)處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。3月7日之前完成學(xué)習(xí)，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查。三、具體工作及實(shí)施要求：加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)營造書香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。分層次，突出重點(diǎn)，抓好教師培訓(xùn)工作，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，開展好師徒幫教活動。二、工作目標(biāo)：高標(biāo)準(zhǔn)，抓重點(diǎn)，搞好校本研究工作。六月份：期末總結(jié)工作。綜合實(shí)踐課程開展調(diào)研活動。課題組開展研討活動。整理迎接市級示范校檔案材料。積極組織教師參加上級各種培訓(xùn)工作。教師理論學(xué)習(xí)筆記檢查。本學(xué)期要求教師開展一些小制作、小發(fā)明活動，能指導(dǎo)好學(xué)生寫好綜合實(shí)踐活動小論文，包括小課題的研究報告、調(diào)查報告等，學(xué)校將挑選部分整理成冊。本學(xué)期要求3~6年級班主任教師從自己所教課程中每周拿出一節(jié)來上綜合實(shí)踐課。綜合實(shí)踐活動是實(shí)施探索性學(xué)習(xí)的途徑之一，是在我省當(dāng)前大面積開展素質(zhì)教育環(huán)境下一門提高學(xué)生素質(zhì)很有效的課程。我們學(xué)?？梢蚤_發(fā)的校本有低年級的生活勞