20xx-20xx年度下學(xué)期英語教師個人工作總結(jié)(參考版)
2024-11-04 12:55本頁面
【正文】 。我就是這樣嚴格的落實著每個階段的任務(wù)，踏踏實實的走每一步的，雖然中考的腳步已離我漸遠，但奮斗的畫面卻永遠的定格。而其實英語學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)又恰恰是要讓學(xué)生形成一定的語感和語言習(xí)慣。原因就是單選也是要靠語感和語境去做的，答案也不可能是在書本中找到的。今年的中考中，單項選擇按道理對于那些平時很認真讀書的學(xué)生來說應(yīng)該是能全對的。所以我想如果從初一就開始注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，那么學(xué)生的閱讀能力就會很扎實。雖然短期內(nèi)對學(xué)生的考試沒什么幫助，但長期堅持，對學(xué)生的思想，閱讀有很大幫助。而我恰恰認為這一版是最好的：首先這個版是羅列當(dāng)前最新的時事，新聞等。從語言學(xué)的教學(xué)角度來說，作文和閱讀能力是最能體現(xiàn)學(xué)生的真正英語水平的。一部分同學(xué)還是對此有點成就感的。所以盡管他們自己對自己不嚴格要求，我還是沒有放棄。并且要求他們每天要到老師辦公室問一個問題。中等生：對于他們我要求第一次模擬考試后就讓各自找出自己在英語學(xué)科上的最弱點是什么，要求每天針對自己的弱點選擇相應(yīng)的題目必須做一次。對于這部分學(xué)生我不要求他們的作業(yè)每題都做，允許他們自己選題。第三是不能只帶耳朵上課，要用你的心。對他們的要求我是這樣的： 首先態(tài)度上要端正。所以在本學(xué)期剛開學(xué)的時候我就對本班的學(xué)生都分了層次，并且對各自提出了不同的要求和中考目標(biāo)。抓巧應(yīng)試階段這個階段非常重要，因為前幾次的月考成績讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動蕩，所以利用好這個階段的訓(xùn)練，能增強學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念，所以我會利用每天的時間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略，保證把自己會的分數(shù)能穩(wěn)而準的拿到，對每個大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理，最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮。抓好綜合訓(xùn)練階段這個階段時間從5月中到5月底。作文的復(fù)習(xí)：學(xué)生的寫作能力其實是最不能在短期內(nèi)提高的一個能力。內(nèi)容從《中考易》或者《周報》上挑。要求是人人過關(guān)。每天抽取15個左右的單詞進行聽寫，（是以我自己認為比較重要的單詞。單詞的落實：在第一輪單詞復(fù)習(xí)完后，我們進行第二輪的復(fù)習(xí)，第二輪單詞以聽寫為手段。這個階段的復(fù)習(xí)是在前一個階段的基礎(chǔ)上，使得學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面更加的熟練于心，在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高。盡可能的保證A篇和B篇閱讀的學(xué)生都能拿滿分。因為閱讀是靠平時一點一滴積累的，如果到臨中考再來抓是來不及的。然后就是訂正，必要的個別 1 學(xué)生進行重默。這個階段每周每天都有很多的相應(yīng)的單詞和詞組訓(xùn)練。抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段這個階段是三月中下旬開始的，在這個階段中，針對中等生和后進生我們落實考試說明中的1600個詞中的高頻詞和200個短語中的常見短語。重視新課的訓(xùn)練每個模塊都安排一個訓(xùn)練，把每個模塊的詞、詞組和重點的句子都要讓學(xué)生掌握，每個模塊話題（或者每個星期）都要寫一篇作文，讓每個模塊的知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準備。收獲的是點滴的成績，感慨地是付出的辛苦，反思的是教學(xué)過程中還有應(yīng)該做的更好的環(huán)節(jié)。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)第五篇：初三下學(xué)期英語個人工作總結(jié)20162017九年級下英語學(xué)科個人工作總結(jié) 初三教學(xué)工作結(jié)束了，回首這一年來，有點疲憊，也有點意猶未盡；有過憤怒，也有過高興；嘗過對牛彈琴，牛不入耳的尷尬，也品過滿座皆驚，學(xué)生聽得如癡如醉……俗話說，“一分耕耘，一分收獲”，在我初三這一年的拼搏中，也是再次驗證了這句古話。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。七、改進措施：注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足, 在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。有針對性，有層次性。寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。說：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進行work in pairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。并積
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