【正文】 以上是我校取得的點(diǎn)滴成績(jī)，成績(jī)只代表過(guò)去，在今后的工作中，我校將認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教學(xué)工作精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法；以更加飽滿的熱情，以更加充足的干勁工作和學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把學(xué)校建成質(zhì)量上乘、人民滿意、學(xué)生向往的學(xué)校。本學(xué)期，我們的圖書室天天開放，全學(xué)期借書達(dá)2500多人次。我們常說(shuō)：“得法于課內(nèi)，得益于課外”。以期達(dá)到優(yōu)秀生更優(yōu)、中等生穩(wěn)定、學(xué)困生進(jìn)步的目標(biāo)。把分層教學(xué)作為教學(xué)工作的重中之重。我校把學(xué)習(xí)習(xí)慣153培輔確定為學(xué)校的辦學(xué)特色。完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，制定利于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、有助于學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，學(xué)校還組織專班人員進(jìn)行月查，評(píng)出優(yōu)良中等級(jí)。廣大教師關(guān)注學(xué)困生，耐心對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)班級(jí)要針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別學(xué)困生，建立檔案，制定學(xué)困生153培輔轉(zhuǎn)化方案。153培輔工作的實(shí)施，因材施教。結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、午自習(xí)、課外活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，閱讀習(xí)，糾錯(cuò)，寫字，摘抄，記憶習(xí)慣，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。七、學(xué)科競(jìng)賽：促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期我們組織開展了多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的校園生活，又促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)。抓集體備課，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為此，我們要做了以下工作：規(guī)范卷面批改與成績(jī)認(rèn)定，堅(jiān)持卷面與家長(zhǎng)見面制度；積極研究試卷，研究作業(yè)設(shè)計(jì)并抓好落實(shí)。營(yíng)造能者干，庸者讓的氛圍，不為碌碌無(wú)為、懶散倦怠、不思進(jìn)取、歪風(fēng)邪氣的人提高溫暖的花房與市場(chǎng)。六、科學(xué)有效地狠抓教學(xué)質(zhì)量抓住課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。（3）把理論學(xué)習(xí)落實(shí)在“有趣有效”上。組織老師以新的視角、新的理念重新解讀《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合分層教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行研討，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》和教材的理解和把握。因此，為了提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)修養(yǎng)，開學(xué)初，組織了全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的工作計(jì)劃、教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)新理念，準(zhǔn)確把握工作思路，用計(jì)劃、大綱中提出的“強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量”的目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)自己的教育教學(xué)工作。教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索（1）把理論學(xué)習(xí)融于計(jì)劃執(zhí)行中。我們要求語(yǔ)文老師和班主任加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，同時(shí)加大學(xué)生的古詩(shī)文背誦訓(xùn)練及考核力度，以期達(dá)到扎扎實(shí)實(shí)讀書，規(guī)規(guī)矩矩做人的目的。五、學(xué)科教學(xué)：強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量：加強(qiáng)母語(yǔ)的積累，狠抓作文教學(xué)。同時(shí)進(jìn)行聽、評(píng)課活動(dòng)，除此之外，還開展聽講座、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)。繼續(xù)深入開展骨干教師培養(yǎng)工作，活動(dòng)立足本校，延伸校外。積極開展校本教研工作，并分文科、理科兩個(gè)組，開展看優(yōu)秀課例、談?dòng)^點(diǎn)看法、集體備課、青年教師上研討課，一般教師上公開課，優(yōu)秀教師上示范課、評(píng)課說(shuō)課總結(jié)的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，求精不求多，力求實(shí)效，通過(guò)此種形式的活動(dòng)，使教師的課堂教學(xué)水平得到提高。教師基本功三筆（期初、期中、期末各一張）；每學(xué)期聽課15節(jié)，并有簡(jiǎn)單的評(píng)課；每學(xué)期聽課主評(píng)1節(jié)課；每學(xué)期上 1節(jié)公開課與一節(jié)隨堂課；（每個(gè)人都必須）；每學(xué)期精讀1本教育專著（共讀一本書），完成3000字學(xué)習(xí)筆記，寫出有質(zhì)量的讀書心得，每學(xué)期制作1件精品課件；每學(xué)期撰寫1篇論文（案例或教育敘事）；每位教師寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)反思或教后記或教學(xué)一得，教學(xué)反思每次月評(píng)必須超1/3。三、課程改革：穩(wěn)步推進(jìn)本學(xué)期，我們注意總結(jié)第一輪課改經(jīng)驗(yàn)，密切關(guān)注課改的大氣候，積極組織教師參加各種課改研討活動(dòng)，注重課改的實(shí)效性，進(jìn)一步明確課改方向，正確把握課改走勢(shì)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小學(xué)下一輪課程改革。同時(shí)組織教師跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。使教師自加壓力，自查不足，自我完善。教師質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的提高除了依靠教師自身的思想素質(zhì)、學(xué)校的文化浸潤(rùn)外，還需要管理調(diào)控的介入。本學(xué)期我們以課堂教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題為切入口，以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的，以“健康課堂”為主體的教研，本學(xué)期語(yǔ)文舉行了3次、數(shù)學(xué)舉行了3次，聶燕，范亮，柳偉，王嬌，張小婷，楊新梅，周菊平，張?jiān)葡嫉裙矆?zhí)教健康研討課11節(jié)，并受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。教師論文教學(xué)案例新聞報(bào)道10余篇已在縣市級(jí)獎(jiǎng)（刊物）上發(fā)表。加之每周的教研活動(dòng)，使教學(xué)管理顯得扎扎實(shí)實(shí)，效果明顯。對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)行為進(jìn)行評(píng)估、指導(dǎo)，并根據(jù)每位老師的執(zhí)行情況填寫評(píng)價(jià)表，課后在對(duì)被聽教師給予教師理論與實(shí)踐指導(dǎo)反饋。本學(xué)期，我們通過(guò)校本培訓(xùn)，不僅推進(jìn)了我校教師的專業(yè)化發(fā)展，而且打造了我校的教師團(tuán)隊(duì)。二、校本培訓(xùn)：著力打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)教師素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。檢查后如實(shí)、詳細(xì)地記錄檢查結(jié)果，填寫檢查記錄反饋表，并撰寫檢查小結(jié)?？傊贿z余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實(shí)在有效。主要查課堂教學(xué)，教師的到崗到位，盡職盡責(zé)，檢查后及時(shí)記錄，作為教師考核的第一手資料。每學(xué)期舉行1次作業(yè)展。教學(xué)常規(guī)是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段，學(xué)校十分重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并把教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)、反饋當(dāng)作教學(xué)工作的中心工作之一。本學(xué)期，我們進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫與試卷解答格式，針對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)。在開全開足國(guó)家規(guī)定課程的同時(shí)，增設(shè)校本課程，開設(shè)各種興趣特長(zhǎng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。為使教學(xué)工作能正常、有效地進(jìn)行，就必須有科學(xué)、規(guī)范的管理制度，本期在原有各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)修訂完善各項(xiàng)制度（上課制度，健康課堂教學(xué)常規(guī)制度），制定制度后，重點(diǎn)是要抓落實(shí)，為此，將聯(lián)系實(shí)際，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，在實(shí)施過(guò)程中力求創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)民主，積極引導(dǎo)，為制度落實(shí)及教學(xué)工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)：強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，確保教學(xué)秩序與質(zhì)量1．嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教師的執(zhí)行意識(shí)。建立班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)各班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)工作。構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。三、改進(jìn)措施與工作設(shè)想教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。也有部分教師不能嚴(yán)格按課表上課，不能堅(jiān)持40分鐘，教師的惰性太大。教研活動(dòng)形式幾年來(lái)一成不變，沒(méi)有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。各校均取得了較好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。（四）扎實(shí)有效、穩(wěn)步開展學(xué)生活動(dòng)組織召開史院學(xué)區(qū)第二屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽課10節(jié)以上。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。使教師養(yǎng)成了從細(xì)小著手，一點(diǎn)一滴做起，既重平時(shí)的工作安排更注意積累總結(jié)。學(xué)期初，教導(dǎo)處根據(jù)校長(zhǎng)室的工作要點(diǎn)認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，少先隊(duì)、教研組及各班、各課任教師針對(duì)所分管工作課程制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃中，各教師能對(duì)本期的教學(xué)任務(wù)詳細(xì)分解、安排，著重提出對(duì)學(xué)生、教材的分析及提高教學(xué)質(zhì)量所采取的方法與措施；班務(wù)工作中各班主任能詳細(xì)分析本班情況，針對(duì)本班的學(xué)生品德養(yǎng)成、安全、班級(jí)管理工作進(jìn)行了扎實(shí)安排。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。（九月中旬）各學(xué)科參加教材分析活動(dòng)市小學(xué)生數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽預(yù)備會(huì)議常州市小學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)優(yōu)課選拔比賽及電子白板運(yùn)用教學(xué)評(píng)比1第一次常規(guī)檢查1綜合實(shí)踐學(xué)生小成果及教師評(píng)文評(píng)比活動(dòng)1綜合類課程計(jì)劃網(wǎng)上交流 十月份：中年級(jí)作文過(guò)關(guān)活動(dòng)（校級(jí)）數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽分組評(píng)比“小數(shù)會(huì)”年會(huì)論文評(píng)選科學(xué)優(yōu)秀論文征集評(píng)選第二屆品德課程教師單項(xiàng)技能比賽各教研組、學(xué)科組常規(guī)活動(dòng)準(zhǔn)備市學(xué)科質(zhì)量調(diào)研第二次常規(guī)檢查舉辦好“英語(yǔ)文化節(jié)”教師校級(jí)評(píng)優(yōu)課（學(xué)科待定）十一月份：參加省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課比賽數(shù)學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽決賽金壇市英語(yǔ)第二屆英語(yǔ)沙龍?jiān)u比金壇市小學(xué)綜合類課程實(shí)施情況調(diào)研、評(píng)獎(jiǎng)各教研組、備課組常規(guī)活動(dòng)第三次常規(guī)檢查教師校級(jí)評(píng)優(yōu)課（學(xué)科待定）十二月份：“段玉裁杯”迎新年閱讀競(jìng)賽校級(jí)初賽（十二月上旬）學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課評(píng)比活動(dòng)中年級(jí)作文過(guò)關(guān)（片級(jí)）英語(yǔ)三年級(jí)整班朗讀比賽小學(xué)科學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng) 2012年秋學(xué)期金壇市校園網(wǎng)評(píng)比活動(dòng)金壇市第二屆中小學(xué)生動(dòng)漫制作競(jìng)賽舉辦體育文化節(jié)市“段玉裁杯”迎新年閱讀競(jìng)賽（十二月下旬）各教研組、備課組常規(guī)活動(dòng)1教師校級(jí)評(píng)優(yōu)課（學(xué)科待定）一月份：教導(dǎo)處、教研組、備課組工作總結(jié)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析各教研組、備課組常規(guī)活動(dòng)各種資料上交擬定下學(xué)期工作計(jì)劃第四篇：2013年秋學(xué)期史院中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)史院中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期，我校教導(dǎo)處根據(jù)區(qū)教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。在此期間，開展各種體育比賽，如拔河、跳繩、踢毽、冬季長(zhǎng)跑……豐富多彩的活動(dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),、舉辦好英語(yǔ)文化節(jié)。舉辦好體育文化節(jié)。以這些優(yōu)秀文化來(lái)培育人，使學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)。以經(jīng)典誦讀滋養(yǎng)學(xué)生精神。本學(xué)期，我校一方面組織學(xué)生參加好上級(jí)組織的各種競(jìng)賽，另一方面開展各種校級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽。依托學(xué)科開展各種競(jìng)賽。我們要把綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程結(jié)合起來(lái)，打造我們學(xué)校的特色，各位老師還要用好《勞動(dòng)與技術(shù)》教材。有序?qū)嵤┚C合實(shí)踐課程。本學(xué)期，我校將在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上再接再厲。我校是“常州市書法藝術(shù)特色學(xué)?！?。各輔導(dǎo)老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)，并做好資料收集，評(píng)價(jià)分析等工作，學(xué)校興趣小組的指導(dǎo)老師應(yīng)該有簡(jiǎn)單的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)過(guò)程應(yīng)該有記錄（簡(jiǎn)單的備課）。開展好“大課間”活動(dòng)。大家在校本課程的實(shí)施過(guò)程中，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和一些經(jīng)典案例。本學(xué)期，我們將繼續(xù)聘請(qǐng)校本課程編者，花木專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，更進(jìn)一步提高大家對(duì)校本課程的實(shí)施能力。一方面，我校把校本課程與綜合實(shí)踐課程結(jié)合起來(lái)，另一方面，我校在課表中安排專門的時(shí)間，用于校本課程的教學(xué)。經(jīng)過(guò)過(guò)去一年的努力，我們的校本課程《走進(jìn)花木》已經(jīng)完稿并且付印，本學(xué)期，我們要扎扎實(shí)實(shí)上好校本課程，打造我們學(xué)校的品牌特色?！彼摹⒊浞滞诰蛸Y源，完善校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。蘇霍姆林斯在給教師的建議中說(shuō)：“對(duì)于有些兒童來(lái)說(shuō)，把學(xué)習(xí)僅僅局限于背誦必修的教材是特別有害的，——這種做法會(huì)使他們養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣，變得更加遲鈍。充分利用好早讀、中午以及它時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀。要讓學(xué)生多讀書，勢(shì)必會(huì)更多地占用到學(xué)生的課余時(shí)間。我們還要把“讀”與“寫”緊密結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)文老師要開展好學(xué)習(xí)與研究，尋找“讀”“寫”結(jié)合的最佳方式。課外閱讀范圍廣，若缺乏指導(dǎo)，學(xué)生空有熱情，隨意性強(qiáng)，效果肯定不理想。我校語(yǔ)文老師既要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動(dòng)，又要向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，借鑒人家的成功經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)開展活動(dòng)。語(yǔ)文老師每天安排一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生能夠安安靜靜、心無(wú)旁騖地讀點(diǎn)書，每周上一節(jié)讀書指導(dǎo)課，一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友無(wú)法獨(dú)立閱讀，教師可以讀給他們聽。本學(xué)期，我們將與其他學(xué)校攜起手來(lái)，借鑒他們已有的經(jīng)驗(yàn)開展大量閱讀，以聯(lián)盟的形式開展活動(dòng)。三、開展大量閱讀, 全面提升學(xué)生素養(yǎng)。最后，還要提高教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。其次，注重自身教學(xué)技能的提高。（6）注重教師自身素養(yǎng)的提高。為了提高教研科研的實(shí)效，我們要把教研活動(dòng)科研化、科研活動(dòng)教研化。本學(xué)期，課例研究仍然是我們教研活動(dòng)的主要形式，與此同時(shí)，我們還將開展說(shuō)課評(píng)課、主題沙龍、教學(xué)競(jìng)賽、課題研究、讀書交流等內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動(dòng)。（4）教研形式多樣化教研活動(dòng)的形式多種多樣，從教研性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的比較式研討、自我申報(bào)的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討（音美合科教學(xué)研討）、多渠道多反饋的交流式研討等?？茖W(xué)，科學(xué)探究材料的組織、使用和效果評(píng)估的研究。音樂(lè)，識(shí)譜教學(xué)策略的研究。語(yǔ)文：將依托“小語(yǔ)習(xí)作組”和“陳耀方名師工作室”把“鏈接習(xí)作”和“大量閱讀”作為研究重點(diǎn)；數(shù)學(xué)：低段，圖形與幾何。即要求學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題相結(jié)合。學(xué)校提供了大量的財(cái)力物力給了大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家也應(yīng)該反哺學(xué)校，讓我校的教研水平上一個(gè)新臺(tái)階。（2）借力各學(xué)術(shù)團(tuán)體，帶動(dòng)本校教研在過(guò)去的一年里，我校推薦了九位老師參與了“名師工作室”“小語(yǔ)協(xié)作組”“潛力團(tuán)隊(duì)”等學(xué)術(shù)組織，這九位來(lái)自于不同學(xué)科的老師，不僅自已要借助團(tuán)隊(duì)的力量在專業(yè)上有更快、更好的發(fā)展，更要帶動(dòng)本學(xué)科本組教師共同發(fā)展。在學(xué)期末，每位教研組長(zhǎng)把一學(xué)期本教研組開展的工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)并做成PPT進(jìn)行交流，交流的過(guò)程既是接受檢驗(yàn)的過(guò)程更是分享經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。（1）以評(píng)比促教研組發(fā)展。畢業(yè)班應(yīng)經(jīng)常