2008-2009八年級下學期英語工作教學計劃(參考版)
2024-11-04 12:54本頁面
【正文】 加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi) 容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。(3)單詞量掌握較少；（4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的情況。四、學情簡要分析整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。三．教材簡要分析《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同本文來自范文網(wǎng)完成學習任務(wù)。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。二、全期教學總目標學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。14．提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。13．繼續(xù)實施家長簽條制。11．針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。實施“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感?？s小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。同時每個單元后都增加了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。另外，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。與其他學校有明顯的差異,每次考試的平均分都有10分左右
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