2006—2007學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)科學(xué)試卷分析精選5篇(參考版)
2024-11-04 12:54本頁(yè)面
【正文】 這提醒我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)游刃有余。在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力?？茖W(xué)連線這道題全對(duì)的26人，全錯(cuò)的沒(méi)有，出錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)明在平時(shí)實(shí)觀察不認(rèn)真，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力差。我會(huì)畫金魚(yú)是一道開(kāi)放性的題，考察學(xué)生觀察小動(dòng)物情況，全對(duì)28人，全錯(cuò)的沒(méi)有。我會(huì)判斷共10小題，學(xué)生全對(duì)的只有2人，說(shuō)明學(xué)生相關(guān)知識(shí)掌握還不牢固。所出題型覆蓋了本學(xué)期期中考試前的所學(xué)內(nèi)容知識(shí)的覆蓋面較廣，難易適中，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，能較好地反映出學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)的情況。第五篇：三年級(jí)科學(xué)試卷分析三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中試卷分析一、基本情況本次考試應(yīng)參加30人，實(shí)考30人；學(xué)生最高分49分，最低分29分；合格人數(shù)29人，合格率96%。加強(qiáng)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從生活出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生多觀察、動(dòng)腦，積累生活經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)就在我們的身邊，生活中處處有科學(xué)。四、改進(jìn)措施：加強(qiáng)和重視差生的輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合，對(duì)差生適量加強(qiáng)練習(xí)，使之不斷鞏固。（五）、實(shí)驗(yàn)題 個(gè)別學(xué)生失分較多，原因是學(xué)生對(duì)其因素有關(guān)掌握不清，無(wú)法描述其特征，有的說(shuō)不出來(lái)，有的回答的不完整。（三）、選擇 正確率較高，多數(shù)學(xué)生錯(cuò)在第2小題，掌握不扎實(shí)。分析判斷能力還有待提高，回答問(wèn)題缺乏完整，有關(guān)科學(xué)生活部分的問(wèn)題較多，是今后的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)三、逐題分析：（一）、填空 共5個(gè)小題，學(xué)生基本上掌握了所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，所以錯(cuò)誤率較低（二）、判斷 共7個(gè)小題。本人認(rèn)為，試題緊緊圍繞《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，不僅僅限于課本上的知識(shí)，還緊隨最新科學(xué)發(fā)展，充分體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，另外，從試卷本身來(lái)看，題量適中，靈活多樣，緊緊圍繞本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，面向全體學(xué)生。既考查了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握情況，又考查了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。只考了學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記，卻沒(méi)有考出對(duì)知識(shí)的應(yīng)用?？v觀《科學(xué)》試卷，我提出這樣幾點(diǎn)建議：題目出得太死，好像只需學(xué)生死記硬背就可以考出好成績(jī)。他們只注重知識(shí)的獲取，而忽視了知識(shí)的來(lái)源渠道，學(xué)生在生活實(shí)際中沒(méi)有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象。學(xué)生書寫較差，錯(cuò)別字太多。學(xué)生不擅長(zhǎng)運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，靈活應(yīng)變的能力較差。三、反思及建議仔細(xì)分析考試試卷，我覺(jué)得主要存在以下問(wèn)題：學(xué)生普遍存在審題不仔細(xì)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力。學(xué)生基本能完成，但答案有的不完整，不具體。原因是學(xué)生的分析理解能力較差。本道題是請(qǐng)同學(xué)把下列工具和它的作用用線連接起來(lái)。選擇題6分，學(xué)生在做題時(shí)，有的存在不理解題意的情況，有的是由于學(xué)生馬虎造成的。這個(gè)題學(xué)生普遍做得比較差，失分的原因是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，馬虎造成的。試卷分為五種題型：填空題、判斷題、選擇題、連線和問(wèn)答題，符合三年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，試卷將本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型中，檢測(cè)內(nèi)容比較全面、到位，、學(xué)生得分分析填空題共20分，每個(gè)空1分。這就要求在下半學(xué)期的教學(xué)中，要更多的關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取期末取得好成績(jī)。總之，通過(guò)本次測(cè)試反映出大部分學(xué)生對(duì)本冊(cè)所學(xué)知識(shí)掌握較好，能準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。㈢充分利用課堂這個(gè)載體，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。㈡重視抓好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，以便發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。讓學(xué)生在實(shí)際生活中去感悟理解、去掌握科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。在課堂上，老師盡量為學(xué)生供給豐富的觀看和試驗(yàn)材料，指引學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的快樂(lè)。教師要加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)與方法策略。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念（科學(xué)事實(shí)）之間的聯(lián)系性，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解能力。另外，加強(qiáng)課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活。㈡注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。五、今后的教學(xué)建議㈠教師在教學(xué)過(guò)程中要注重知識(shí)和技能并重。選擇提分值較高，考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合掌握，絕大部分學(xué)生掌握
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