高二理科年級(jí)組工作計(jì)劃(參考版)
2024-11-04 12:51本頁面
【正文】 相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我們只要把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，高二年級(jí)一定會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)，順利邁入高三。因此，年級(jí)提出“奮戰(zhàn)100天，跑步上高三”的口號(hào)。（全體教師）年級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)。（班主任）七月份：常規(guī)檢查，評(píng)比。（班主任）強(qiáng)化學(xué)段基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作。（年級(jí)組）期中考試（教導(dǎo)處）成績(jī)分析及前半期工作總結(jié)。（全體教師）五月份：組織學(xué)期第一次常規(guī)檢查。（班主任）做好師生思想的溝通、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。（年級(jí)組）四月份：召開年級(jí)月總結(jié)大會(huì)。（班主任）做好上學(xué)期期末考試成績(jī)分析。（二）具體工作日程安排 三月份：開學(xué)工作，做好收心教育，強(qiáng)調(diào)常規(guī)管理和安全教育。配合學(xué)校搞好期中考試、期末考試兩次大規(guī)模考試工作，及時(shí)召開分析會(huì)，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績(jī)指出不足。后進(jìn)生要加強(qiáng)教育與培養(yǎng)，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)提出，及時(shí)整改。要在培養(yǎng)尖子生上下功夫、在提高中等生上尋突破、在發(fā)展特長(zhǎng)生上保數(shù)量。本學(xué)期節(jié)假日、考試周較多，我們計(jì)劃抓好早、中、晚讀，晚自習(xí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)贏得更多的時(shí)間，并開展學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成有序、高效的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力，瞄準(zhǔn)高考，樹立“高考”意識(shí)，提前進(jìn)入“高三狀態(tài)”。繼續(xù)加強(qiáng)自習(xí)課的輔導(dǎo)力度，加強(qiáng)物理檢測(cè)練習(xí)和英語聽力練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間；培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。并抓緊教學(xué)進(jìn)度，要求各科在本學(xué)期授完高中三年課程，為高考復(fù)習(xí)贏得時(shí)間。在新課程改革的背景下要組織本年級(jí)老師積極學(xué)習(xí)、探索教育教學(xué)的新途徑，不斷提高實(shí)施新課程的能力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)對(duì)高考的研究。2．突出重點(diǎn)，提高工作針對(duì)性學(xué)校對(duì)每一屆學(xué)生都寄予了較高的期望值，我們擔(dān)負(fù)著讓民中錦上添花的使命，為完成教學(xué)期望，實(shí)現(xiàn)教師本身價(jià)值，我們重視教學(xué)質(zhì)量。二、工作策略（一）工作重點(diǎn)1．繼續(xù)構(gòu)建和諧、平安年級(jí)組追求教師之間的和諧、師生之間的和諧、學(xué)生之間的和諧、學(xué)生與校園環(huán)境的和諧，家校之間和諧等。狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。一、工作目標(biāo)建設(shè)遵規(guī)守紀(jì)、勤于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)的具有良好師德形象和教風(fēng)的教師和班主任隊(duì)伍。（5）大力整頓早晚自習(xí)紀(jì)律，年級(jí)組每天巡查，針對(duì)各班情況和科任老師或班主任交流，并聯(lián)手整頓，班主任堅(jiān)持每天集中教育每一位遲到或自習(xí)違紀(jì)的學(xué)生。（3）加強(qiáng)學(xué)生儀表管理，對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現(xiàn)像堅(jiān)決治理。（1）堅(jiān)持不懈抓好班級(jí)常規(guī)管理，以爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)為契機(jī)，以活動(dòng)為載體，做好理想教育，目標(biāo)教育，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)肅教師上課紀(jì)律，教師精心備課，認(rèn)真上課，足量布臵作業(yè)，及時(shí)批改，加大作業(yè)輔導(dǎo)、反饋的力度；每月檢查教案和作業(yè)，不再抽查，而是收全班的所有作業(yè)再抽查、并登記結(jié)果，及時(shí)把發(fā)現(xiàn)的情況反饋給老師；上課預(yù)備鈴響老師要及時(shí)到班級(jí)準(zhǔn)備上課，不遲到；上課時(shí)手機(jī)要關(guān)機(jī)或調(diào)成無聲；不得私自調(diào)課或找人替代（包括晚自習(xí)）；上課（包括晚自習(xí)）期間不得隨意離開教室；上課時(shí)間不得隨意將學(xué)生叫出教室。在這些學(xué)生各個(gè)方面、特別是學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，這樣不但不切合實(shí)際，還會(huì)挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。必做題目每個(gè)學(xué)生都必須按時(shí)、高質(zhì)量完成；選做、參考題學(xué)生有余力的去完成，應(yīng)使每個(gè)學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。二是作業(yè)布臵上的分層要求。課堂上在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補(bǔ)充知識(shí)方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教學(xué)工作——發(fā)揚(yáng)全面細(xì)致，一絲不茍的扎實(shí)作風(fēng)①教書育人、雙管齊下：在繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)每月檢查教案、作業(yè)，落實(shí)好備課、教學(xué)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全體任課教師都要對(duì)學(xué)生管教管導(dǎo)，不再把事情只往班主任那推，實(shí)現(xiàn)全員參與，全程管理的格局。因此，對(duì)班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)就顯得尤為重要。另外我們將按學(xué)校工作計(jì)劃制定年級(jí)每周工作安排，每周一份，總結(jié)上周工作安排下周工作，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，按學(xué)校德育工作總體目標(biāo)
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